प्रस्ताव है कि अतिरिक्त अध्ययन के दबाव से बचने के लिए प्रांत 10वीं कक्षा की परीक्षा के लिए उपयुक्त प्रश्न जारी करें

(दान त्रि) - शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने स्थानीय लोगों से अनुरोध किया कि वे शिक्षा क्षेत्र को नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार मूल्यांकन और प्रवेश परीक्षा विकसित करने का निर्देश दें।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) ने शिक्षा के राज्य प्रबंधन को मजबूत करने और सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए प्रांतों और शहरों को एक आधिकारिक प्रेषण भेजा है।

तदनुसार, मंत्रालय ने स्थानीय लोगों से अनुरोध किया कि वे शिक्षा क्षेत्र को निर्देश दें कि वे क्षेत्र में सामान्य शिक्षा संस्थानों को अच्छी तरह से समझें, ताकि गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू करने के लिए समाधानों को समकालिक रूप से लागू करना जारी रखा जा सके।

विशेष रूप से, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा: परीक्षण प्रश्नों का निर्माण, नियमित और आवधिक मूल्यांकन, प्राथमिक विद्यालय (प्राथमिक, माध्यमिक विद्यालय) की शुरुआत में छात्रों का प्रवेश और हाई स्कूल के ग्रेड 10 के लिए प्रवेश परीक्षा 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की आवश्यकताओं के अनुसार होनी चाहिए, और छात्रों पर अतिरिक्त कक्षाएं लेने के लिए दबाव नहीं डालना चाहिए।

Đề nghị các tỉnh ra đề thi lớp 10 phù hợp để không gây áp lực học thêm - 1 — हनोई में 10वीं कक्षा की परीक्षा देते छात्र (फोटो: मान्ह क्वान)।

उपरोक्त आवश्यकताओं के साथ-साथ, मंत्रालय यह सिफारिश करता है कि क्षेत्र के सामान्य शिक्षा संस्थान असंतोषजनक शिक्षण परिणाम वाले छात्रों के लिए समीक्षा और प्रशिक्षण के आयोजन को बिल्कुल भी ढीला न करें; अंतिम वर्ष के छात्रों के लिए प्रवेश परीक्षा और स्नातक परीक्षाओं की समीक्षा को मजबूत करने के लिए आयोजन करें।

स्कूलों को यह पहचानना होगा कि 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के नियमों के अनुसार, प्रत्येक कक्षा स्तर के प्रत्येक विषय की आवश्यकताओं को पूरा करने में छात्रों की मदद करना स्कूल की जिम्मेदारी है।

मंत्रालय ने यह भी प्रस्ताव दिया कि स्थानीय परिस्थितियों के अनुसार, प्रांतीय जन समिति को शैक्षिक संस्थानों के लिए अतिरिक्त शिक्षण शुल्क के लिए उचित समर्थन का निर्देश देना चाहिए ताकि छात्रों के लिए समीक्षा और प्रशिक्षण का आयोजन किया जा सके, जिससे शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार हो सके।

विशेष रूप से, जिन विषयों पर विशेष ध्यान देने की आवश्यकता है, वे हैं सीखने में कठिनाई वाले छात्र, अंतिम वर्ष के छात्र, वंचित समूह, कठिन पारिवारिक परिस्थितियों वाले छात्र, जातीय अल्पसंख्यक और पहाड़ी क्षेत्रों के छात्र, तथा विशेष रूप से कठिन सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों वाले क्षेत्र।

इस दस्तावेज़ में, मंत्रालय ने प्रांतों और शहरों से माध्यमिक और उच्च विद्यालय नामांकन की दिशा और अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की गतिविधियों के प्रबंधन को मजबूत करने का अनुरोध किया।

प्रांतों को अपने अधिकार क्षेत्र के अनुसार अपने क्षेत्रों में अतिरिक्त शिक्षण, अतिरिक्त अधिगम और प्राथमिक विद्यालय नामांकन पर नियम और दिशानिर्देश जारी करने चाहिए, ताकि स्थानीय वास्तविकताओं और वर्तमान नियमों का अनुपालन सुनिश्चित हो सके। कार्यान्वयन के दौरान आने वाली कठिनाइयों का शीघ्र पता लगाने, उन्हें सुधारने और उचित समाधान करने के लिए कार्यान्वयन के निरीक्षण और परीक्षण को सुदृढ़ करें।

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स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-nghi-cac-tinh-ra-de-thi-lop-10-phu-hop-de-khong-gay-ap-luc-hoc-them-20250211212443903.htm