वैज्ञानिक अनुसंधान उत्पादों को वास्तव में छात्रों का बनाना

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के प्रतिनिधियों ने थान निएन संवाददाताओं के साथ नियमों में परिवर्तन और परिवर्धन के बारे में चर्चा की, तथा स्कूलों में छात्रों की शोध प्रक्रिया की निगरानी को "कड़ा" करने के लिए नए नियमों के बारे में भी बात की।

प्रतिस्पर्धी परियोजनाओं की संख्या का स्पष्ट निर्धारण

नए नियम में स्पष्ट रूप से उन परियोजनाओं की संख्या बताई गई है जिन्हें इकाइयों को प्रतियोगिता के लिए पंजीकृत करने की अनुमति है, न कि पुराने नियम की तरह वार्षिक मार्गदर्शन दस्तावेज़ में। विशेष रूप से, परियोजनाओं की संख्या में वृद्धि हुई है: शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग को अधिकतम 3 परियोजनाएँ पंजीकृत करने की अनुमति है (पिछले वर्षों के मार्गदर्शन में 2 परियोजनाएँ थीं)। हनोई और हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के लिए, प्रत्येक इकाई को अधिकतम 6 परियोजनाएँ पंजीकृत करने की अनुमति है (पिछले वर्षों के मार्गदर्शन में 4 परियोजनाएँ थीं)।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने छात्रों की शोध प्रक्रिया की निगरानी को "कड़ा" करने के लिए राष्ट्रीय विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी अनुसंधान प्रतियोगिताओं पर नए नियम जारी किए हैं।

चित्रण: एनजीओसी डुओंग

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अंतर्गत आने वाले स्कूल, विश्वविद्यालय, कॉलेज, संस्थान और अकादमियाँ, जो भाग ले रही हैं, प्रत्येक इकाई अधिकतम 2 परियोजनाएँ पंजीकृत कर सकती है। प्रतियोगिता का आयोजन करने वाली इकाई अधिकतम 6 परियोजनाएँ पंजीकृत कर सकती है। प्रतियोगिता का आयोजन करने वाली इकाई, जो हनोई या हो ची मिन्ह सिटी का शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग है, प्रत्येक इकाई अधिकतम 12 परियोजनाएँ पंजीकृत कर सकती है।

थान निएन रिपोर्टर से बात करते हुए, माध्यमिक शिक्षा विभाग (शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय) के निदेशक, एसोसिएट प्रोफेसर गुयेन जुआन थान ने बताया: "पहले, राष्ट्रीय प्रतियोगिता परियोजनाओं की संख्या बड़ी थी और उन्हें उत्तर और दक्षिण दोनों में आयोजित किया जाना था। हालांकि, जब कोविड-19 महामारी फैल गई, तो शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने राष्ट्रीय प्रतियोगिता परियोजनाओं की संख्या कम करने का फैसला किया। इसलिए, हाल के वर्षों की तुलना में, नए नियमों के तहत प्रतियोगिता परियोजनाओं की संख्या में वृद्धि हुई है, लेकिन कोविड-19 महामारी से पहले की तुलना में इसमें बहुत कमी आई है।

परियोजनाओं की संख्या के संदर्भ में, वास्तव में, शैक्षणिक संस्थान अभी भी इसे नियमों से ज़्यादा बढ़ाना चाहते हैं, लेकिन निर्णय लेने से पहले, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने कई अलग-अलग कारकों पर विचार किया और पाया कि यह संख्या राष्ट्रीय प्रतियोगिता की प्रकृति के अनुरूप है। लगभग 200 से ज़्यादा परियोजनाओं के साथ, यह मेज़बान इकाइयों के लिए पर्याप्त है और यह भी सुनिश्चित करता है कि इसे पूरे देश के लिए केवल एक बार आयोजित किया जाए, न कि पहले की तरह उत्तर और दक्षिण दोनों में आयोजित किया जाए। इसके अलावा, यह एक राष्ट्रीय प्रतियोगिता है, इसलिए इसमें स्थानीय शैक्षणिक संस्थानों और विश्वविद्यालयों... को भाग लेने के लिए परियोजनाओं का सावधानीपूर्वक चयन करना होगा, ताकि उच्चतम गुणवत्ता सुनिश्चित हो और साथ ही बहुत अधिक परियोजनाएँ न हों।

स्कूल गाइड आवश्यक है

नए नियमों में शोध पर्यवेक्षकों के लिए भी नियम जोड़े गए हैं। तदनुसार, सख्त नियम इस प्रकार हैं: "प्रत्येक प्रतियोगिता परियोजना में कम से कम एक शोध पर्यवेक्षक होना चाहिए जो प्रतियोगिता परियोजना के लिए उपयुक्त विशेषज्ञता वाला शिक्षक या कर्मचारी हो और उस शैक्षणिक संस्थान में कार्यरत हो जहाँ उम्मीदवार अध्ययन कर रहा है। प्रत्येक शोध पर्यवेक्षक एक प्रतियोगिता में केवल एक ही प्रतियोगिता परियोजना (पुराने नियम के अनुसार अधिकतम 2) का पर्यवेक्षण कर सकता है।"

विनियमन में स्पष्ट रूप से कहा गया है कि शोध पर्यवेक्षक "उस शैक्षणिक संस्थान में कार्यरत शिक्षक या स्टाफ सदस्य होना चाहिए जहां अभ्यर्थी अध्ययन कर रहा है", कई लोगों द्वारा उस स्थिति को सुधारने के लिए एक महत्वपूर्ण परिवर्तन माना जाता है, जहां हाई स्कूल या व्यक्तिगत छात्र केवल उन पर्यवेक्षकों को आमंत्रित करते हैं जो वैज्ञानिक शोधकर्ता, विश्वविद्यालय के व्याख्याता आदि होते हैं, जिसके कारण अभ्यर्थियों के शोध उत्पादों पर छात्रों के वास्तविक प्रयासों और क्षमताओं की तुलना में पर्यवेक्षक का अधिक संदेह होता है।

निदेशक गुयेन शुआन थान ने कहा कि शोध प्रशिक्षकों के लिए प्रतियोगिता परियोजना के अनुरूप विशेषज्ञता की आवश्यकता का उद्देश्य छात्रों की वैज्ञानिक शोध क्षमता की खोज और पोषण के स्तर से ही, छात्रों की वैज्ञानिक शोध क्षमता और जुनून को बढ़ावा देने में शिक्षकों और स्कूलों की भूमिका को उजागर करना है। शिक्षण, अभ्यास और प्रयोगों के मार्गदर्शन की प्रक्रिया में, शिक्षक और स्कूल कर्मचारी ही अपने छात्रों की क्षमता को सबसे अच्छी तरह समझते हैं।

हालांकि, श्री थान ने यह भी कहा: "विद्यालय में कार्यरत शिक्षक या स्टाफ सदस्य (प्रधानाचार्य के निर्णय से) प्रशिक्षक की अनिवार्य आवश्यकता के अलावा, नए नियम न तो ऐसे प्रशिक्षक को आमंत्रित करने की शर्त रखते हैं और न ही उस पर रोक लगाते हैं जो उस विद्यालय के बाहर का विशेषज्ञ हो जहां अभ्यर्थी अध्ययन कर रहा है।"

हो ची मिन्ह सिटी में छात्रों के लिए शहर स्तरीय विज्ञान और प्रौद्योगिकी प्रतियोगिता में छात्रों के शोध उत्पादों का मूल्यांकन करते न्यायाधीश।

अनुसंधान प्रक्रिया की निगरानी की ज़िम्मेदारी बढ़ाएँ

थान निएन के रिपोर्टर ने सवाल उठाया: लंबे समय से, छात्रों के लिए आयोजित विज्ञान और प्रौद्योगिकी अनुसंधान प्रतियोगिता ने हमेशा जनता को यह सोचने पर मजबूर किया है कि क्या उत्पाद, अनुसंधान परियोजनाएँ और पुरस्कार वास्तव में छात्रों द्वारा दिए जाते हैं या वयस्कों और अनुसंधान प्रशिक्षकों द्वारा? तो नए जारी किए गए नियमों में छात्रों की शोध प्रक्रिया के दौरान इस मुद्दे पर और अधिक बारीकी से नज़र रखने के लिए क्या प्रावधान हैं?

श्री गुयेन शुआन थान ने कहा कि यह सुनिश्चित करने के लिए कि प्रतियोगिता के लिए पंजीकृत परियोजनाएँ और शोध उत्पाद वास्तव में छात्रों के ही हैं, नए नियमों में उन सभी शैक्षणिक संस्थानों की ज़िम्मेदारी और महत्वपूर्ण भूमिका की पुष्टि करने के प्रावधान शामिल हैं जहाँ उम्मीदवारों को प्रतिस्पर्धा के लिए परियोजनाएँ उपलब्ध हैं। विशेष रूप से, नियमों के अनुसार शैक्षणिक संस्थानों को प्रतियोगिता परियोजनाओं के उद्देश्यों, विषयवस्तु, आवश्यकताओं, मूल्यांकन मानदंडों और प्रतियोगिता के आयोजन के स्वरूप की सार्वजनिक रूप से घोषणा करनी होगी ताकि शिक्षक और कर्मचारी छात्रों को विषय चुनने और शोध योजनाएँ बनाने में मार्गदर्शन कर सकें।

नए नियम इस आवश्यकता को पूरक और स्पष्ट करते हैं कि शैक्षणिक संस्थान प्रतियोगिता परियोजनाओं के उद्देश्यों, विषय-वस्तु, आवश्यकताओं, मूल्यांकन मानदंडों और प्रतियोगिता आयोजन के स्वरूप की सार्वजनिक रूप से घोषणा करें, ताकि शिक्षक और कर्मचारी विषयों का चयन करने और शोध योजनाएं विकसित करने में छात्रों का मार्गदर्शन कर सकें।

शिक्षकों और कर्मचारियों ने छात्रों को अनुसंधान योजना विकसित करने और पेशेवर समूह को रिपोर्ट करने के लिए निर्देशित किया है ताकि पेशेवर समूह रिपोर्ट कर सके और शैक्षिक संस्थान के प्रमुख से समीक्षा और अनुमोदन के लिए अनुरोध कर सके; शैक्षिक संस्थान का प्रमुख पेशेवर समूह के अनुरोध के अनुसार अनुसंधान योजना और प्रशिक्षक को मंजूरी देता है; अनुमोदित अनुसंधान योजना के अनुसार छात्रों की शोध प्रक्रिया की निगरानी और समर्थन करने के लिए पेशेवर समूह को निर्देश देता है; शैक्षिक संस्थान छात्रों की परियोजनाओं के मूल्यांकन का आयोजन करता है, शैक्षिक संस्थान से संबंधित परियोजनाओं का चयन करता है और उन्हें प्रतियोगिता इकाई के निर्देशों के अनुसार मूल्यांकन और चयन के लिए प्रतियोगिता इकाई को भेजता है।

"इस प्रकार, प्रत्येक प्रतियोगी के उत्पाद में स्कूल की भूमिका विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। उपरोक्त चरणों के साथ, स्कूल के शिक्षकों और छात्रों को स्कूल के शिक्षकों और छात्रों की संपूर्ण शोध प्रक्रिया की निगरानी और पर्यवेक्षण करने के लिए एक तंत्र की जानकारी होगी और उनके पास एक तंत्र होगा। यह विनियमन छात्रों और प्रशिक्षकों के प्रत्येक शोध चरण के लिए स्कूल की ज़िम्मेदारी को जोड़ता है," श्री झुआन थान ने कहा।

पुरस्कारों की संख्या क्यों बढ़ाई जाए?

पुरस्कारों के संबंध में, नए नियमों में यह प्रावधान है कि प्रतियोगिता के पुरस्कारों की कुल संख्या प्रतियोगिता में भाग लेने वाली परियोजनाओं की कुल संख्या के 60% से अधिक नहीं होगी (पुराने नियम में यह 50% थी)।

श्री गुयेन झुआन थान ने कहा: "शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा गणना की गई पुरस्कारों की कुल संख्या में 10% की वृद्धि उचित है। जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय राष्ट्रीय प्रतियोगिता के लिए पंजीकृत परियोजनाओं की संख्या को नियंत्रित करता है, स्थानीय लोगों को अधिक सावधानी से चयन करने की आवश्यकता होती है, यह सुनिश्चित करते हुए कि सर्वोत्तम गुणवत्ता वाली परियोजनाएं उच्चतम स्तर पर प्रतियोगिता में भाग लेती हैं। इसलिए, पुरस्कार जीतने वाली परियोजनाओं की दर में वृद्धि इस स्तर पर प्रतिस्पर्धा करने वाली परियोजनाओं की गुणवत्ता के लिए भी उपयुक्त है, मंत्रालय केवल प्रथम पुरस्कारों की संख्या को 10% से अधिक नहीं नियंत्रित करता है"।

आपराधिक उल्लंघनों के अतिरिक्त मामले

अधिकारों के अलावा, नए नियम प्रतियोगियों के लिए ज़िम्मेदारियाँ भी जोड़ते हैं। विशेष रूप से, प्रतियोगियों को शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के प्रतियोगिता आयोजन संबंधी नियमों और दिशानिर्देशों के अनुसार अपनी प्रतियोगिता परियोजनाओं के लिए ज़िम्मेदार होना होगा; प्रतियोगिता इकाई के अनुसार प्रतियोगिता के लिए पंजीकरण करना होगा; शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय और प्रतियोगिता संचालन समिति के निर्देशों के अनुसार प्रतियोगिता में भाग लेना होगा।

नए नियम में आपराधिक उल्लंघनों सहित उल्लंघनों से निपटने के प्रावधान जोड़े गए हैं। तदनुसार, आपराधिकता के संकेत वाले उल्लंघनों के लिए, शैक्षिक प्रबंधन एजेंसियां ​​रिकॉर्ड तैयार करेंगी और उन्हें सक्षम प्राधिकारियों को विचारार्थ और नियमों के अनुसार निपटान हेतु भेजेंगी। अन्य उल्लंघनों के लिए, उल्लंघन की प्रकृति और गंभीरता के आधार पर, निर्धारित प्रपत्रों के अनुसार अनुशासनात्मक कार्रवाई की जाएगी।

स्रोत लिंक: https://thanhnien.vn/de-san-pham-thi-nghien-cuu-khoa-hoc-thuc-su-la-cua-hoc-sinh-185240421222937766.htm