13 सितंबर को, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने 2050 के दृष्टिकोण के साथ 2021-2030 की अवधि के लिए उच्च शिक्षा संस्थानों (HEI) और शिक्षाशास्त्र के नेटवर्क की योजना के मूल्यांकन के लिए परिषद की बैठक की अध्यक्षता की।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा कि शिक्षा क्षेत्र में दो योजनाएं निर्माणाधीन हैं: 2050 तक की दृष्टि के साथ 2021-2030 की अवधि के लिए उच्च शिक्षा और शैक्षणिक संस्थानों के नेटवर्क की योजना; 2050 तक की दृष्टि के साथ 2021-2030 की अवधि के लिए विकलांग लोगों के लिए विशेष शैक्षणिक संस्थानों की प्रणाली और समावेशी शिक्षा के विकास का समर्थन करने वाले केंद्रों की प्रणाली की योजना।
2050 तक के दृष्टिकोण के साथ, 2021-2023 की अवधि के लिए उच्च शिक्षा और शैक्षणिक संस्थानों के नेटवर्क की योजना के संबंध में, प्रारूप समिति ने सावधानीपूर्वक, गंभीरता से, वैज्ञानिक , व्यावहारिक और सतर्कतापूर्वक योजना बनाकर उसे चरणबद्ध तरीके से प्रस्तुत किया है। यह कोई पहली योजना नहीं है। प्रत्येक विशिष्ट समय पर, नेटवर्क योजना उच्च शिक्षा प्रणाली के विकास का आधार है, जो 2030 तक उन्नत क्षेत्रीय स्तर और 2045 तक उन्नत विश्व स्तर तक पहुँचने के शैक्षिक लक्ष्य के कार्यान्वयन में योगदान देती है।
मंत्री महोदय ने सार्वजनिक और निजी प्रणालियों के बीच भेद न करने के दृष्टिकोण पर ज़ोर दिया; कानूनी दस्तावेज़ गैर-सरकारी स्कूलों के लिए एक समान गलियारा बनाते हैं और इस प्रणाली में निजी स्कूल प्रणाली के बढ़ते योगदान को बढ़ावा देने की इच्छा व्यक्त की। हालाँकि, योजना में यह भी निर्धारित किया गया कि राज्य की ज़िम्मेदारी को स्पष्ट रूप से समझने के लिए सार्वजनिक स्कूल प्रणाली को अग्रणी भूमिका निभानी होगी।
योजना में प्रौद्योगिकी और इंजीनियरिंग स्कूलों पर निवेश का ध्यान केंद्रित करने की भी पहचान की गई है क्योंकि यह एक अग्रणी, महत्वपूर्ण निवेश है और यह देश के औद्योगिक उत्पादन क्षेत्रों के विकास को बढ़ावा देने के लिए पोलित ब्यूरो , केंद्रीय समिति और सरकार की दिशा भी है।
बैठक में, उच्च शिक्षा विभाग (शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय) के उप निदेशक श्री गुयेन अनह डुंग ने 2050 के दृष्टिकोण के साथ 2021-2030 की अवधि के लिए उच्च शिक्षा और शैक्षणिक संस्थानों के नेटवर्क के लिए मसौदा योजना में कुछ महत्वपूर्ण सामग्री की रिपोर्ट दी। विशेष रूप से, इसने इस बात पर जोर दिया कि 2030 तक, कुल प्रशिक्षण पैमाना 260 छात्रों / 10,000 लोगों तक पहुंच जाएगा।
18-22 आयु वर्ग के लोगों में विश्वविद्यालय शिक्षा का अनुपात 33% है। मास्टर डिग्री प्रशिक्षण पैमाने का अनुपात 7.2%, डॉक्टरेट प्रशिक्षण 0.8% और STEM प्रशिक्षण 35% है। 2030 तक, विकास क्षेत्र का विस्तार और उच्च शिक्षा संस्थानों की क्षमता में वृद्धि की जाएगी, यह सुनिश्चित करते हुए कि 100% उच्च शिक्षा संस्थान मानकों को पूरा करें; नेटवर्क में 240-248 उच्च शिक्षा संस्थान होने की उम्मीद है।
मसौदा योजना के अनुसार, 2030 तक, शिक्षक प्रशिक्षण केवल शैक्षणिक महाविद्यालयों या बहु-विषयक महाविद्यालयों में ही नहीं दिया जाएगा; बल्कि, इसे किसी शैक्षणिक विश्वविद्यालय या उच्च शिक्षा संस्थान में किसी विद्यालय, शिक्षाशास्त्र या मूलभूत विज्ञान संकाय के साथ मिला दिया जाएगा। साथ ही, इसे किसी स्थानीय उच्च शिक्षा संस्थान में भी शामिल किए जाने की उम्मीद है; और कई अन्य स्थानीय शैक्षणिक संस्थानों के साथ भी।
नियोजन और व्यवस्था का दृष्टिकोण प्रत्येक आर्थिक क्षेत्र के सामाजिक-आर्थिक विकास की दिशा से जुड़ा है, जो श्रम बाजार और शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं को पूरा करता है। जहाँ भी नौकरियाँ हैं और किसी विशेष क्षेत्र में बहुत अधिक नौकरियाँ होंगी, वहाँ विश्वविद्यालय विकास और प्रशिक्षण क्षेत्रों की योजना बनाई जाएगी। विशेष रूप से हनोई और हो ची मिन्ह सिटी जैसे बड़े शहरों में, दृष्टिकोण "विस्तार, स्थानांतरण" का है, न कि केवल "स्थानांतरण" का।
बैठक में, विशेषज्ञों और वैज्ञानिकों ने कई मुद्दों पर चर्चा की और राय दी जैसे: पैमाने, प्रशिक्षण स्तर और क्षेत्रों की संरचना, सार्वजनिक-निजी; अनुसंधान-उन्मुख विश्वविद्यालयों और उच्च शिक्षा केंद्रों से जुड़े डॉक्टरेट प्रशिक्षण के विकास के उन्मुखीकरण पर; एसटीईएम प्रशिक्षण प्रमुखों का अनुपात; उच्च शिक्षा संस्थानों की संख्या, शाखाएं, सार्वजनिक/निजी, केंद्रीय/स्थानीय संरचना, उच्च शिक्षा संस्थानों की व्यवस्था के लिए योजनाएं, आदि।
फान थाओ
[विज्ञापन_2]
स्रोत: https://www.sggp.org.vn/den-nam-2030-quy-mo-dao-tao-dai-hoc-dat-260-sinh-vien10000-dan-post758785.html
टिप्पणी (0)