गणित के अंकों ने विश्वविद्यालय के सपनों को "नष्ट" कर दिया: लगभग 340 उच्च अंक प्राप्त करने वाले उम्मीदवारों ने विश्वविद्यालय जाना बंद कर दिया

(डैन ट्राई) - लगभग 340 उम्मीदवार, विश्वविद्यालय में प्रवेश पाने की उच्च संभावना के बावजूद, गणित में असफल अंकों के कारण स्नातक होने में असफल रहे।

अभ्यर्थियों ने 8 अंक/विषय से अधिक अंक प्राप्त किए, लेकिन स्नातक स्तर पर अनुत्तीर्ण रहे

डैन ट्राई के संवाददाताओं के आंकड़ों के अनुसार, 2025 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में देश भर में गणित में अनुत्तीर्ण अंक (1 या उससे कम) प्राप्त करने वाले 777 उम्मीदवारों में से, शेष 3 विषयों में 15 से 24.5 अंकों के कुल स्कोर वाले 339 उम्मीदवार थे।

यह स्कोर कई प्रमुख विषयों और कई विश्वविद्यालयों में दाखिले के लिए आवश्यक सीमा के भीतर है। इसका मतलब है कि सैकड़ों छात्रों ने अन्य विषयों में भी उच्च अंक प्राप्त करने की कोशिश की, लेकिन गणित में एक छोटी सी गलती के कारण विश्वविद्यालय का दरवाज़ा बंद हो गया।

सबसे दुर्भाग्यपूर्ण मामला हा गियांग के परीक्षा क्रमांक 050071xx वाले अभ्यर्थी का है। उसे ब्लॉक C00 (साहित्य 7, इतिहास 8.75, भूगोल 8.75) में 24.5 अंक मिले, लेकिन गणित में उसे केवल 0.4 अंक मिले।

इसी तरह, न्घे एन , थाई न्गुयेन और क्वांग निन्ह के 3 उम्मीदवारों ने भी शेष 3 विषयों में 23-23.75 अंक हासिल किए, लेकिन फिर भी गणित में फेल हो गए।

विशेष रूप से, 39 ऐसे उम्मीदवार हैं जिनके तीन विषयों में कुल अंक 20 से ऊपर हैं, लेकिन गणित में उनके अंकों के कारण स्नातक परीक्षा में असफल होने की संभावना है। इनमें से 6 उम्मीदवारों ने 22.5 से 22.85 अंक, 13 उम्मीदवारों ने 21 से 21.85 अंक और 16 उम्मीदवारों ने 20 से 20.8 अंक प्राप्त किए।

यह परीक्षा विषय सबसे अधिक अनुत्तीर्ण अंकों वाला विषय है तथा इसने पिछले 5 वर्षों में एक रिकार्ड स्थापित किया है।

विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा में उच्च अंक प्राप्त करने वाले लेकिन गणित में अनुत्तीर्ण होने वाले अभ्यर्थियों की सूची (हुयेन गुयेन द्वारा संश्लेषित)।

2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में गणित की परीक्षा में असफल होने वालों की संख्या पिछले वर्षों की तुलना में बढ़ गई (चार्ट: हुएन गुयेन)।

चिंताजनक तस्वीर

2025 के गणित स्कोर वितरण परिणाम में पिछले वर्ष की तुलना में तीव्र गिरावट देखी गई है, जिससे शिक्षण और सीखने की गुणवत्ता पर कई सवाल उठ रहे हैं।

आधे से ज़्यादा उम्मीदवारों के अंक औसत से कम रहे। नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के तहत गणित की परीक्षा देने वाले 1.12 मिलियन से ज़्यादा उम्मीदवारों में से 635,102 के गणित के अंक औसत से कम (5 से नीचे) थे, जो 56.39% था।

यह आंकड़ा 2024 की तुलना में 3 गुना अधिक (केवल 17.49%) है।

2024 और 2025 में गणित के अंकों पर बुनियादी सांख्यिकीय संकेतक (स्रोत: शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय)।

जब उम्मीदवारों ने 7 अंक या उससे अधिक अंक प्राप्त किए तो उत्कृष्ट स्कोर की दर में भी तेजी से कमी आई, जो घटकर केवल 12.23% (137,741 छात्र) रह गई, जबकि 2024 में यह 45.23% थी।

2025 में औसत गणित स्कोर भी रिकॉर्ड निम्नतम स्तर पर था, जहाँ एक उम्मीदवार अधिकतम 4.75 अंक प्राप्त कर सकता था। वहीं, 2024 में औसत स्कोर 7.6 अंक था।

औसत स्कोर केवल 4.78 अंकों पर "नीचे" चला गया, जबकि मध्य स्कोर 4.6 था। 2024 में यह आँकड़ा क्रमशः 6.45 अंक और 6.8 अंक था।

सबसे अच्छी बात यह रही कि 513 उम्मीदवारों को 10 अंक मिले। वहीं, 2024 में किसी भी उम्मीदवार को 10 अंक नहीं मिले।

केवल 5 प्रांतों और शहरों ने 5 से अधिक औसत गणित स्कोर हासिल किया।

डैन ट्राई के रिपोर्टर के अपने विश्लेषण के अनुसार, 29/34 प्रांतों और शहरों में हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में औसत गणित स्कोर 5 से नीचे है। केवल 5 प्रांतों में औसत से ऊपर स्कोर हैं: हंग येन, हाई फोंग, हो ची मिन्ह सिटी, हनोई और निन्ह बिन्ह।

औसत गणित स्कोर के आधार पर 34 प्रांतों और शहरों की रैंकिंग में निन्ह बिन्ह पहले स्थान पर है, लेकिन उसे केवल 5,406 अंक ही औसत स्कोर के रूप में मिले हैं। इसके बाद हनोई, हो ची मिन्ह सिटी, हाई फोंग और हंग येन हैं... ये भी केवल औसत से ऊपर और औसत से नीचे हैं।

शेष 29 प्रांतों और शहरों के औसत गणित स्कोर औसत से कम हैं। सूची में सबसे नीचे 7 उत्तरी पर्वतीय प्रांत हैं: लाओ काई, लाई चाऊ, तुयेन क्वांग, लैंग सोन, दीएन बिएन, काओ बांग और सोन ला।

औसत गणित स्कोर के अनुसार 34 प्रांतों और शहरों की रैंकिंग (चार्ट: होआंग हांग)।

63 परीक्षा परिषदों (63 पुराने प्रांतों और शहरों के बराबर) तक विस्तार करते हुए, केवल 13 परीक्षा परिषदें हैं जिनके गणित स्कोर औसत से ऊपर हैं, जिनमें शामिल हैं: नाम दीन्ह, विन्ह फुक, बिन्ह डुओंग, हनोई, हो ची मिन्ह सिटी, हाई फोंग, बाक निन्ह, दा नांग, थाई बिन्ह, हा नाम, निन्ह बिन्ह, बा रिया - वुंग ताऊ और हाई डुओंग।

शेष 50 परीक्षा परिषदों के अभ्यर्थियों का औसत गणित स्कोर 5 से कम था।

2025 के गणित के परिणाम शिक्षा क्षेत्र के लिए एक चेतावनी है, ताकि शिक्षण और छात्र मूल्यांकन की गुणवत्ता का व्यापक मूल्यांकन और समीक्षा की जा सके।

हनोई में एक लंबे समय से परीक्षा की तैयारी कराने वाले शिक्षक ने हाल ही में आयोजित 2025 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में गणित के प्रश्नों की संरचना और कठिनाई के बारे में खुलकर चिंता व्यक्त की।

इस व्यक्ति के अनुसार, कठिनाई के मुद्दे को स्पष्ट करने की आवश्यकता होगी ताकि स्कूल शिक्षण और सीखने में उचित समायोजन कर सकें क्योंकि अनुत्तीर्ण अंकों वाले 777 उम्मीदवारों की संख्या, विशेष रूप से लगभग 340 छात्र जिनके परीक्षा अंक काफी अच्छे हैं, लेकिन स्नातक स्तर पर अनुत्तीर्ण होने का खतरा है, एक ऐसा मुद्दा है जिसे हल करने की आवश्यकता है।

औसत गणित स्कोर के अनुसार 63 पुराने प्रांतों और शहरों की रैंकिंग (चार्ट: होआंग हांग)।

10 में अचानक वृद्धि के बारे में आगे बताते हुए, इस शिक्षक ने कहा कि पिछले साल गणित में कोई 10 नहीं थे क्योंकि 2024 की परीक्षा में 5 क्लासिक कठिन प्रश्न थे जिन्हें कई उत्कृष्ट छात्र और विशेष स्कूलों के छात्र हल नहीं कर सके।

यद्यपि 2025 की गणित परीक्षा लंबी और कठिन मानी जाती है, लेकिन इसमें कोई भी पारंपरिक कठिन प्रश्न नहीं है, इसलिए उत्कृष्ट उम्मीदवार अभी भी उन्हें हल कर सकते हैं।

शिक्षकों के अनुसार, 2025 की गणित परीक्षा में 10 अंक प्राप्त करने की संभावना वाले उम्मीदवारों का समूह मुख्य रूप से विशिष्ट विद्यालयों के छात्र और उत्कृष्ट छात्र हैं। इसका कारण यह है कि इस वर्ष विश्वविद्यालय प्रवेश नियमों में महत्वपूर्ण बदलाव हुए हैं, और छात्रों को अब समय से पहले प्रवेश के लिए नहीं माना जाएगा और उन्हें हाई स्कूल स्नातक परीक्षा से पहले ही अपने प्रवेश परिणाम पता चल जाएँगे।

इससे छात्रों को, विशेष रूप से विशिष्ट विद्यालयों के छात्रों को, पिछले वर्षों की तरह व्यक्तिपरक होने के बजाय, गणित सहित हाई स्कूल स्नातक परीक्षा पर अपना ध्यान केंद्रित करने के लिए बाध्य होना पड़ता है।

इस शिक्षक का मानना ​​है कि गणित में 10 की संख्या में तीव्र वृद्धि आसान गणित की समस्याओं को नहीं दर्शाती है, बल्कि व्यापक दृष्टिकोण के लिए समग्र संख्याओं पर गौर करने की आवश्यकता है।

उम्मीदवारों की कठिनाई और रणनीतियों का विश्लेषण करने के अलावा, इस शिक्षक ने इस बात पर भी जोर दिया कि 2025 की गणित परीक्षा में कई अन्य मुद्दे हैं, जिनका विश्लेषण करने और निष्पक्षता सुनिश्चित करने तथा आगामी परीक्षाओं में छात्रों की क्षमताओं का सटीक आकलन करने के लिए अधिक गहनता से चर्चा करने की आवश्यकता है।

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/diem-toan-huy-diet-giac-mo-dai-hoc-gan-340-thi-sinh-diem-cao-dung-buoc-20250721024223340.htm