डोंग नाई शिक्षा के समाजीकरण को बढ़ावा देता है, स्कूलों और कक्षाओं पर दबाव कम करता है

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स्कूल और कक्षा के दबाव को कम करने में महत्वपूर्ण योगदान दें

रिपोर्टर : क्या आप हमें हाल के दिनों में डोंग नाई प्रांत में शिक्षा के समाजीकरण के कुछ उत्कृष्ट और प्रभावी परिणामों के बारे में बता सकते हैं?

डोंग नाई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की निदेशक ट्रुओंग थी किम ह्यू : 2023-2024 शैक्षणिक वर्ष तक, गैर-सरकारी स्कूल नेटवर्क में किंडरगार्टन से लेकर हाई स्कूल तक 188 स्कूल हैं। इनमें से 150 किंडरगार्टन स्कूल, 6 प्राथमिक स्कूल, 5 मिडिल स्कूल और 27 हाई स्कूल हैं।

राष्ट्रीय औसत की तुलना में, डोंग नाई प्रांत एक ऐसा इलाका है जिसने शिक्षा के समाजीकरण में अच्छा प्रदर्शन किया है, जहां गैर-सरकारी छात्रों की दर 20.6% है, जबकि राष्ट्रीय दर 6.68% से अधिक है।

गैर-सरकारी स्कूलों ने सभी स्तरों के 1,44,593 छात्रों को कक्षाओं में आने के लिए प्रेरित किया है, जो कुल छात्रों की संख्या का लगभग 19% है। राष्ट्रीय औसत की तुलना में, डोंग नाई प्रांत एक ऐसा इलाका है जिसने शिक्षा के समाजीकरण में अच्छा प्रदर्शन किया है, जहाँ गैर-सरकारी छात्रों की दर 20.6% है, जबकि राष्ट्रीय औसत 6.68% से अधिक है।

प्रांत में शिक्षा के समाजीकरण ने गैर-सार्वजनिक शैक्षिक संस्थानों का निर्माण किया है जो अंतर्राष्ट्रीय स्कूल मॉडल के अनुसार प्रशिक्षण प्रदान करते हैं, अंतर्राष्ट्रीय स्तर की डिग्री प्रदान करते हैं; उच्च गुणवत्ता वाले स्कूल जो विदेशी भाषाओं, सूचना प्रौद्योगिकी, सॉफ्ट स्किल्स को बढ़ाते हैं, और सभी ग्रेड में 2 सत्र/दिन का अध्ययन करते हैं।

इसके अलावा, उद्यमों के श्रमिकों के बच्चों की सेवा के लिए किंडरगार्टन का निर्माण और संचालन शुरू में कई किंडरगार्टन के साथ प्रभावी ढंग से कार्यान्वित किया गया है, जैसे: सॉन्ग मई औद्योगिक पार्क, ट्रांग बॉम जिला में डोंग फुओंग किंडरगार्टन; ज़ुआन लोक औद्योगिक पार्क, ज़ुआन लोक जिला में डोनास्टैंडर्ड किंडरगार्टन; थाई क्वांग किंडरगार्टन - बिएन होआ; लिटिल फ्लावर्स किंडरगार्टन - बिएन होआ...

स्थानीय निवेशकों के साथ-साथ, डोंग नाई प्रांत ने क्षेत्र में शैक्षिक परियोजनाओं में निवेश करने के लिए प्रांत के बाहर के निवेशकों और विदेशी निवेशकों का भी काफी ध्यान आकर्षित किया है।

शिक्षा के समाजीकरण ने हाल के वर्षों में शिक्षा क्षेत्र में नियुक्त कर्मचारियों की संख्या को कम करने में सकारात्मक योगदान दिया है। सभी स्तरों पर कुल 3,426 गैर-सरकारी कक्षाओं के साथ, निजी स्कूल प्रणाली ने लगभग 7,052 कर्मचारियों के पदों को संभाला है, जिससे शिक्षा क्षेत्र में नियुक्त सिविल सेवकों की संख्या को कम करने के लक्ष्य में योगदान मिला है।

डोंग नाई शिक्षा के समाजीकरण को बढ़ावा देना जारी रखते हैं फोटो 1

ट्रांग बॉम ज़िले के ट्रान दाई न्घिया प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च विद्यालय के छात्र। यह डोंग नाई प्रांत में सामाजिक निवेश वाले स्कूलों में से एक है और यहाँ छात्रों की संख्या सबसे ज़्यादा है।

रिपोर्टर: डोंग नाई प्रांत में सामाजिक शिक्षा को लागू करने में क्या कठिनाइयाँ और समस्याएँ हैं, विशेष रूप से भूमि नीति से संबंधित?

डोंग नाई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की निदेशक ट्रुओंग थी किम ह्यु: भूमि कानून के प्रावधानों के अनुसार, सामाजिक शिक्षा परियोजनाएं राज्य के भूमि अधिग्रहण के अधीन नहीं हैं, लेकिन निवेशकों को परियोजना के लिए भूमि प्राप्त करने के लिए भूमि उपयोगकर्ताओं के साथ बातचीत करनी होगी; इसलिए, इससे निवेशकों के लिए कठिनाइयां पैदा होंगी और कार्यान्वयन का समय लंबा हो जाएगा।

कुछ इलाकों में अभी भी प्रतीक्षा करने और बजट स्रोतों तथा कुछ स्थानीय पार्टी समितियों और जिला स्तर पर अधिकारियों की सार्वजनिक स्कूल प्रणाली पर निर्भर रहने की मानसिकता है, इसलिए वे दृढ़ नहीं हैं और क्षेत्र में सामाजिक शिक्षा के विकास का समर्थन करने पर ध्यान केंद्रित नहीं करते हैं।

डोंग नाई प्रांत में समाजीकृत शिक्षा का विकास विभिन्न इलाकों में एक समान नहीं है; जहाँ समाजीकरण मुख्यतः आर्थिक रूप से विकसित क्षेत्रों और शहरी क्षेत्रों में केंद्रित है। प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय स्तर पर समाजीकृत शिक्षा का प्रसार अभी भी सीमित है; गैर-सरकारी पूर्वस्कूली बच्चों की दर ऊँची है, लेकिन स्वतंत्र समूहों और किंडरगार्टन कक्षाओं में जाने वाले बच्चों की संख्या अभी भी गैर-सरकारी स्कूलों से लाए गए बच्चों का 45% है।

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डोंग नाई प्रांतीय पार्टी समिति के सचिव गुयेन हांग लिन्ह ने बिएन होआ शहर के एक स्कूल में सुविधाओं का निरीक्षण किया।

शिक्षा के समाजीकरण को बढ़ावा देना जारी रखें

रिपोर्टर: हाल ही में हुए कई महत्वपूर्ण सम्मेलनों में, डोंग नाई प्रांतीय पार्टी समिति की स्थायी समिति ने शिक्षा के लिए निवेश संसाधन जुटाने हेतु शिक्षा के समाजीकरण को बढ़ावा देने का प्रस्ताव रखा। एक विशेषज्ञ सलाहकार और कार्यान्वयन एजेंसी के रूप में, क्या आप हमें बता सकते हैं कि यह क्षेत्र इन निर्देशों का क्रियान्वयन कैसे कर रहा है?

डोंग नाई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की निदेशक ट्रुओंग थी किम ह्यू : शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने स्थानीय निकायों और विभागों के साथ समन्वय करके प्रांतीय जन समिति को डोंग नाई प्रांत में समाजीकरण के कार्यान्वयन में रुचि रखने वाले निवेशकों को आमंत्रित करने हेतु निवेश परियोजनाओं की सूची को अनुमोदित करने हेतु 4 अप्रैल, 2024 को निर्णय संख्या 881/QD-UBND जारी करने की सलाह दी है। इनमें से, शिक्षा, स्वास्थ्य, संस्कृति और खेल के क्षेत्र में निवेश हेतु कुल 97 परियोजनाओं में से 47 शैक्षिक परियोजनाओं में निवेश की आवश्यकता है। ये परियोजनाएँ सभी प्रकार की योजनाओं के लिए उपयुक्त हैं, और निवेशकों के लिए निवेश पर विचार करने और प्रस्ताव देने में सुविधाजनक हैं।

इसी समय, प्रांतीय पीपुल्स कमेटी के प्रस्ताव से, 2023 के अंत में, डोंग नाई प्रांतीय पीपुल्स काउंसिल ने संकल्प संख्या 38 जारी किया, जिसमें सामाजिक परियोजनाओं के लिए भूमि किराया छूट और कटौती के स्तर पर सहमति व्यक्त की गई।

इसी समय, प्रांतीय पीपुल्स काउंसिल ने प्रांत में गैर-सार्वजनिक प्रीस्कूल शिक्षा के विकास के लिए नीति पर एक प्रस्ताव जारी किया, जिसके अनुसार, औद्योगिक पार्कों और क्लस्टरों में कामगारों के बच्चों के प्रीस्कूल छात्रों के लिए सहायता नीति को मंजूरी दी गई; निजी प्रीस्कूल शिक्षकों के लिए सहायता नीति, जो गैर-सार्वजनिक प्रीस्कूलों में कामगारों और मजदूरों के बच्चों की सीधे देखभाल और शिक्षा करते हैं, और निजी प्रीस्कूलों के लिए कुछ शिक्षण उपकरणों का समर्थन करने की नीति को मंजूरी दी गई।

गैर-सरकारी स्कूलों की व्यावसायिक योग्यता में सुधार के लिए, डोंग नाई का शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग हर साल स्कूलों और प्रीस्कूल समूहों के शिक्षकों के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम आयोजित करता है। इसके अलावा, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग गर्मियों के दौरान गैर-सरकारी स्कूलों के नेताओं के लिए राजनीतिक अध्ययन कक्षाएं भी आयोजित करता है।

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नगोई साओ किंडरगार्टन में अभी निवेश किया गया है और इसे 100% सामाजिककृत वित्त पोषण के साथ मई 2024 से परिचालन में लाया जाएगा।

रिपोर्टर: डोंग नाई प्रांत में विकास की व्यावहारिक आवश्यकताओं की तुलना में स्कूलों, कक्षाओं और शिक्षकों पर दबाव जारी रहने के संदर्भ में, आने वाले समय में स्थानीय स्तर पर शिक्षा के समाजीकरण के लिए क्या समाधान हैं?

डोंग नाई शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक ट्रुओंग थी किम ह्यु : हम शिक्षा और प्रशिक्षण के क्षेत्र में समाजीकरण को प्रोत्साहित करने के लिए पार्टी और राज्य के दिशानिर्देशों और नीतियों को पूरी तरह से समझना जारी रखेंगे ताकि सभी स्तरों पर अधिकारियों, जन संगठनों, आर्थिक संगठनों और लोगों को समाजीकरण की सही समझ हो और वे इसे स्पष्ट रूप से समझ सकें और पूरी तरह से लागू कर सकें।

प्रचार कार्य को सुदृढ़ करना, विशिष्ट कार्य सौंपना, शिक्षा के समाजीकरण को एक केंद्रीय, सतत एवं दीर्घकालिक कार्य मानते हुए, क्षेत्रों एवं स्तरों की दिशा एवं प्रबंधन में सुधार लाना। शिक्षा के समाजीकरण की स्थिति, भूमिका एवं महत्त्वपूर्ण महत्त्व के बारे में क्षेत्रों, स्तरों, जन संगठनों एवं लोगों की जागरूकता एवं कार्यों में एकता का निर्माण करना।

कानून के प्रावधानों के अनुसार गैर-सार्वजनिक प्रतिष्ठानों के लिए कर छूट और कटौती नीति को लागू करना जारी रखें। विशेष रूप से डोंग नाई प्रांत के लिए, 15 दिसंबर, 2023 के संकल्प संख्या 38/NQ-HDND में डोंग नाई प्रांत में सामाजिककृत परियोजनाओं के लिए भूमि किराया छूट और कटौती के स्तर पर सहमति व्यक्त की गई है।

शिक्षा के समाजीकरण को प्रोत्साहित करने वाले कानून के अनुसार भूमि और ऋण पर अधिमान्य नीतियों को लागू करें। राज्य के विकास निवेश के लिए निवेशकों के लिए वर्तमान नियमों के अनुसार अधिमान्य ऋण पूँजी तक पहुँचने और उधार लेने के लिए सभी अनुकूल परिस्थितियाँ बनाएँ।

स्थानीय क्षेत्रों को क्षेत्र में शैक्षिक परियोजनाओं में निवेश के लिए आह्वान आयोजित करने के लिए डोंग नाई प्रांत की पीपुल्स कमेटी द्वारा अनुमोदित सामाजिक शैक्षिक परियोजनाओं की सूची पर आधारित होना चाहिए।

समाजीकरण की उच्च संभावना वाले क्षेत्रों में, स्थानीय लोग समीक्षा आयोजित करते हैं और शैक्षिक भूमि के स्थानों का प्रस्ताव करते हैं, जिनमें निवेश किया गया है और अन्य स्थानों पर बनाए गए हैं या शैक्षिक सुविधाएं जो विलय के कारण अब उपयोग में नहीं हैं और नीलामी आयोजित करने और समाजीकरण नीति के अनुसार शैक्षिक निवेश के लिए पुनः योजना बनाने के लिए।

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बिएन होआ शहर में सामाजिक संसाधनों से निवेशित एक स्कूल।

रिपोर्टर: डोंग नाई में शिक्षा के समाजीकरण की नीति के कार्यान्वयन से संबंधित कठिनाइयों और बाधाओं को तुरंत दूर करने के लिए केंद्रीय मंत्रालयों और शाखाओं के लिए आपके पास क्या सुझाव हैं?

डोंग नाई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की निदेशक ट्रुओंग थी किम ह्वे : 26 मई, 2020 को शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने किंडरगार्टन, प्राथमिक विद्यालयों, माध्यमिक विद्यालयों, उच्च विद्यालयों और बहु-स्तरीय सामान्य विद्यालयों की सुविधाओं के मानकों पर विनियम लागू करने के लिए परिपत्र संख्या 13/2020/TT-BGDDT जारी किया, जिसमें किंडरगार्टन, प्राथमिक विद्यालयों और माध्यमिक विद्यालयों के लिए भूमि क्षेत्र को शहरी और ग्रामीण क्षेत्रों में विभाजित किया गया है। हालाँकि, उच्च विद्यालयों के लिए, सामान्य विनियमन केवल ^{10 वर्ग मीटर} /छात्र है, जबकि शहरी क्षेत्रों में भूमि निधि बहुत कम बची है, जिससे निवेशकों को सामाजिक शिक्षा परियोजनाओं में निवेश करने के लिए भूमि की स्थिति सुनिश्चित करने में कठिनाई हो रही है।

इसलिए, यह अनुशंसा की जाती है कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय परिपत्र संख्या 13 में निर्धारित उच्च विद्यालयों के भूमि क्षेत्र पर विनियमों पर विचार करें और उन्हें समायोजित करें ताकि शहरी और ग्रामीण क्षेत्रों के बीच अलग-अलग नियम बनाए जा सकें, जिसमें शहरी क्षेत्रों को सामाजिक शिक्षा परियोजनाओं को लागू करने में निवेशकों को बेहतर समर्थन देने के लिए ग्रामीण क्षेत्रों की तुलना में कम भूमि क्षेत्र की आवश्यकता होती है, विशेष रूप से वर्तमान स्थिति में जब शहरी क्षेत्रों की भूमि निधि काफी सीमित है।

वर्तमान में, 2019 के शिक्षा कानून (बिंदु c, खंड 1, अनुच्छेद 47) के अनुसार, गैर-लाभकारी निजी स्कूलों के मॉडल पर नियम लागू हैं। हालाँकि, इस प्रकार के स्कूलों के लिए कोई निर्देश, नियम और प्रोत्साहन नहीं हैं, जिससे स्थानीय स्कूलों के लिए इसे लागू करना मुश्किल हो जाता है। इसलिए, यह अनुशंसा की जाती है कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय इस प्रकार के स्कूलों के लिए निर्देशों, नियमों और प्रोत्साहनों पर विचार करे और सलाह दे ताकि स्थानीय स्कूलों को कार्यान्वयन में सुविधा हो।

रिपोर्टर: इस साक्षात्कार के लिए धन्यवाद।

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स्रोत: https://nhandan.vn/dong-nai-tiep-tuc-day-manh-xa-hoi-hoa-giao-duc-post826798.html