प्रीस्कूल शिक्षा में खेल को मुख्य गतिविधि के रूप में लेने की आवश्यकता है।

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हाल ही में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) ने केंद्रीय शैक्षणिक महाविद्यालय के सहयोग से "पूर्वस्कूली शिक्षा में सतत विकास की दिशा में नवाचार और रचनात्मकता" कार्यशाला का आयोजन किया।

प्रीस्कूल शिक्षा में मनोरंजक गतिविधियों को एक मॉडल के रूप में उपयोग किया जाना चाहिए, चित्र 1 — राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में पूर्वस्कूली शिक्षा का बहुत महत्व है। यह छात्रों के लिए शिक्षा का पहला स्तर है, इसलिए उनकी उम्र के अनुसार सक्रिय शिक्षण विधियों का होना आवश्यक है (चित्र - स्रोत: इंटरनेट)।

कार्यशाला में अपनी रिपोर्ट में, केंद्रीय शैक्षणिक महाविद्यालय की उप-प्राचार्य गुयेन थी थान ने कहा: "2018-2025 की अवधि के लिए पूर्वस्कूली शिक्षा का विकास" परियोजना में स्पष्ट रूप से कहा गया है कि "पूर्वस्कूली शिक्षा राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली का पहला स्तर है, जो शारीरिक, बौद्धिक, भावनात्मक, सौंदर्य विकास की नींव रखती है, पहली कक्षा में प्रवेश करने से पहले बच्चों के लिए बुनियादी व्यक्तित्व कारकों का निर्माण करती है।

पूर्वस्कूली शिक्षा के विकास का ध्यान रखना तथा यह सुनिश्चित करना कि सभी बच्चों को गुणवत्तापूर्ण, निष्पक्ष और समान पूर्वस्कूली शिक्षा प्राप्त हो, सभी स्तरों, क्षेत्रों, प्रत्येक परिवार और पूरे समाज की जिम्मेदारी है।

यह स्वीकार करते हुए कि पूर्वस्कूली शिक्षा राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में पहला स्तर है, जो बच्चों के व्यापक विकास की नींव रखने में विशेष रूप से महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है, उप मंत्री न्गो थी मिन्ह ने कहा: हाल के वर्षों में, वियतनाम की पूर्वस्कूली शिक्षा ने महत्वपूर्ण प्रगति की है, मानव संसाधनों की गुणवत्ता में सुधार करने में योगदान दिया है, देश के सामाजिक -आर्थिक विकास की आवश्यकताओं को पूरा किया है।

हालाँकि, प्राप्त परिणामों के अलावा, पूर्वस्कूली शिक्षा में अभी भी कुछ सीमाएँ हैं, जैसे: सुविधाओं और शिक्षण उपकरणों की अभी भी कमी है, जो शैक्षिक नवाचार की आवश्यकताओं को पूरा नहीं करते हैं;

व्यावसायिक योग्यता, विशेषज्ञता और शैक्षणिक कौशल के संदर्भ में शिक्षण स्टाफ की गुणवत्ता अभी भी सीमित है;

शैक्षिक पद्धतियां अभी भी अत्यधिक शैक्षणिक हैं, जो बच्चों की सकारात्मकता, पहल और रचनात्मकता को बढ़ावा देने में विफल हैं।

उप मंत्री ने कहा कि उपरोक्त सीमाओं पर काबू पाने के लिए पूर्वस्कूली शिक्षा में सतत विकास की दिशा में नवाचार और सृजन करना आवश्यक है।

उप मंत्री ने कहा कि अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण के संदर्भ में वियतनामी बच्चों के विकास के लिए उपयुक्त, व्यापक विकास की दिशा में शैक्षिक कार्यक्रमों और विषय-वस्तु में नवाचार करना आवश्यक है। शैक्षिक विषय-वस्तु को एकीकृत, समाहित और वास्तविक जीवन से जोड़ने की आवश्यकता है, जिससे बच्चों की सकारात्मकता, पहल और रचनात्मकता को बढ़ावा मिले।

शिक्षा पद्धतियों को बाल-केंद्रित दिशा में नवाचारित करने की आवश्यकता है, जिसमें खेल गतिविधियों पर मुख्य ध्यान केंद्रित किया जाए। शिक्षकों को आयोजक, मार्गदर्शक और बच्चों के सीखने और विकास में सहयोग करने की आवश्यकता है। सुविधाओं और शिक्षण उपकरणों को आधुनिक दिशा में नवाचारित करने की आवश्यकता है।

इस बात पर जोर देते हुए कि शिक्षक शिक्षा की गुणवत्ता निर्धारित करने वाला एक महत्वपूर्ण कारक हैं, उप मंत्री ने सुझाव दिया कि पूर्वस्कूली शिक्षा में नवाचार की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए व्यावसायिक योग्यता, विशेषज्ञता और शैक्षणिक कौशल में सुधार की दिशा में शिक्षण कर्मचारियों का नवाचार करना आवश्यक है।

शैक्षिक परिणामों के मूल्यांकन को भी बच्चों के विकास के लिए उपयुक्त, विविध, लचीली दिशा में नवप्रवर्तनित करने की आवश्यकता है।

उप मंत्री न्गो थी मिन्ह के अनुसार, सतत विकास की दिशा में पूर्वस्कूली शिक्षा में नवाचार और सृजन के लिए, संबंधित स्तरों, क्षेत्रों, संगठनों और व्यक्तियों के बीच घनिष्ठ समन्वय की आवश्यकता है।

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स्रोत