डिजिटल परिवर्तन मैट्रिक्स में खोया हुआ
व्यापक डिजिटल परिवर्तन के संदर्भ में, श्रम बाजार मानव संसाधनों पर बिल्कुल नई माँगें रख रहा है। जहाँ कई अभिभावक और छात्र व्यावसायिक प्रशिक्षण चुनने में झिझक रहे हैं, प्रशिक्षण की गुणवत्ता और उन्नति के अवसरों को लेकर चिंतित हैं, वहीं वियतनाम में व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली चुपचाप खुद को पुनः स्थापित कर रही है; अब यह एक "दूसरा समाधान" नहीं, बल्कि एक सक्रिय, व्यावहारिक और आधुनिक दिशा है। एक नवीन कानूनी आधार, अद्यतन प्रशिक्षण कार्यक्रमों और एक घनिष्ठ व्यावसायिक संबंध मॉडल के साथ, व्यावसायिक शिक्षा डिजिटल अर्थव्यवस्था के लिए उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के प्रशिक्षण में अपनी अग्रणी भूमिका की पुष्टि करती है।
सुश्री ट्रान ले होआंग आन्ह (37 वर्ष, हो ची मिन्ह सिटी में रहती हैं) ने बताया: " दुनिया आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (AI), बिग डेटा (बिग डेटा), इंटरनेट ऑफ थिंग्स (IoT) की बात करती है, लेकिन मेरा बेटा व्यावसायिक स्कूलों में पढ़ना पसंद करता है क्योंकि वहाँ प्रशिक्षण का समय कम होता है और वह जल्दी पैसा कमा सकता है। मुझे हमेशा चिंता रहती है कि क्या व्यावसायिक स्कूल पुराने पाठ्यक्रमों से चिपके हुए हैं और केवल साधारण शारीरिक श्रम कौशल ही सिखाते हैं? क्या मेरा बच्चा उस श्रम बाजार में प्रतिस्पर्धा करने के लिए पर्याप्त क्षमता से लैस होगा जहाँ डिजिटल कौशल की बढ़ती आवश्यकता है?"
इसी चिंता को साझा करते हुए, श्री गुयेन वान क्वेन (43 वर्ष, डोंग नाई में रहते हैं), जिनका बेटा हो ची मिन्ह सिटी के एक व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थान में पढ़ रहा है, ने कहा: "विश्वविद्यालयों को अधिक स्वायत्तता दी जा रही है, तो क्या कॉलेज और व्यावसायिक माध्यमिक विद्यालय की डिग्रियों को हल्के में लिया जा रहा है? क्या स्थानांतरण का रास्ता वाकई खुला है या बस एक संकरा रास्ता है? हालाँकि व्यावसायिक स्कूल हमेशा उच्च रोज़गार दर का वादा करते हैं, मुझे चिंता है कि स्नातक होने के बाद मेरा बेटा केवल एक कर्मचारी के पद पर ही रहेगा, पदोन्नति के बहुत कम अवसर, कम वेतन और मशीनों द्वारा आसानी से प्रतिस्थापित किया जा सकेगा।"
इन चिंताओं के जवाब में, एमएससी थाई थुई चुंग - आईस्पेस कॉलेज ऑफ साइबर सिक्योरिटी के प्रवेश एवं संचार केंद्र के निदेशक ने टिप्पणी की: "वियतनाम नवाचार प्रक्रिया के एक महत्वपूर्ण मोड़ पर है। व्यावसायिक शिक्षा उस चक्र से बाहर नहीं रह सकती और न ही रहेगी। यह एक अवसर है, एक चुनौती है और व्यावसायिक शिक्षा इस अवसर का भरपूर लाभ उठाकर मजबूती से उभर रही है। एमएससी चुंग के अनुसार, एक ठोस कानूनी आधार की बदौलत व्यावसायिक शिक्षा के "निम्न" होने की स्थिति को पूरी तरह से समाप्त किया जा सकता है।
व्यावसायिक शिक्षा कानून में संशोधन के मसौदे को कई क्रांतिकारी नए बिंदुओं के साथ अंतिम रूप दिया जा रहा है। विशेष रूप से, मसौदे में विश्वविद्यालयों को स्वास्थ्य संबंधी क्षेत्रों, शिक्षक प्रशिक्षण, कला के विशिष्ट क्षेत्रों और व्यवसायों आदि में स्नातक प्रशिक्षण प्रदान करने, या योग्य उद्यमों को इंटरमीडिएट और कॉलेज स्तर पर प्रशिक्षण में भाग लेने की अनुमति देने का प्रावधान है।
इससे एक स्वस्थ प्रतिस्पर्धी माहौल बनेगा, गुणवत्ता को बढ़ावा मिलेगा और शिक्षार्थियों के लिए विकल्पों में विविधता आएगी, जिससे प्रशिक्षण पारिस्थितिकी तंत्र का विस्तार होगा। इसके अलावा, व्यावसायिक माध्यमिक विद्यालय डिप्लोमा को हाई स्कूल डिप्लोमा के समान ही महत्व दिया गया है, जिससे शिक्षा में "अंतराल" समाप्त हो रहा है।
व्यावसायिक शिक्षार्थियों को जीवन भर सीखने का एक संपूर्ण मार्ग मिलता है, जो बिना किसी बाधा के उच्च शिक्षा से जुड़ता है। व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों को कार्यक्रम डिज़ाइन, अंतर्राष्ट्रीय सहयोग और विशेष रूप से अल्पकालिक कौशल प्रमाणपत्रों (माइक्रो-क्रेडेंशियल्स) के कार्यान्वयन में अधिक स्वायत्तता भी दी जाती है, जिससे उन्हें श्रम बाजार की ज़रूरतों के अनुसार शीघ्रता से प्रतिक्रिया देने में मदद मिलती है।
परिवर्तनकारी प्रशिक्षण कार्यक्रम
एमएससी थाई थुई चुंग ने इस बात पर ज़ोर दिया कि केवल "श्रमिकों" को प्रशिक्षित करने वाली व्यावसायिक शिक्षा की अवधारणा पूरी तरह से पुरानी हो चुकी है। जर्मनी, स्विट्ज़रलैंड और ऑस्ट्रेलिया जैसे विकसित देशों की तर्ज़ पर, आधुनिक व्यावसायिक शिक्षा विशिष्ट कौशल प्रशिक्षण और उदार शिक्षा का एक संयोजन है, जिसका उद्देश्य सर्वांगीण नागरिक तैयार करना है।
डिजिटल युग में, व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रमों में नाटकीय परिवर्तन आया है। स्कूल न केवल पारंपरिक कौशलों पर ध्यान केंद्रित कर रहे हैं, बल्कि शिक्षार्थियों को डिजिटल दक्षताओं के एक व्यापक समूह से भी सुसज्जित कर रहे हैं, जिनमें शामिल हैं: बुनियादी और विशिष्ट डिजिटल कौशल (कार्यालय आईटी, सॉफ्टवेयर प्रशासन से लेकर प्रोग्रामिंग, नेटवर्क सुरक्षा, एआई तक); आवश्यक सॉफ्ट स्किल्स जैसे आलोचनात्मक सोच, समस्या समाधान, टीम वर्क, अंतर-सांस्कृतिक संचार; आजीवन सीखने के कौशल, ऑनलाइन प्लेटफॉर्म पर स्व-अध्ययन करने और नई तकनीकों के अनुकूल होने की क्षमता।
दाई वियत साइगॉन कॉलेज की उप-प्राचार्या सुश्री ले थी बिच थाओ ने ज़ोर देकर कहा: "विद्यालय हमेशा अभ्यास से जुड़े प्रशिक्षण मानदंडों पर ध्यान केंद्रित करता है। विद्यालय सैकड़ों व्यवसायों के साथ मिलकर कार्यक्रम तैयार करता है, श्रम बाज़ार की ज़रूरतों के अनुसार नवीनतम तकनीक और कौशल की निरंतर समीक्षा और अद्यतन करता है।"
छात्रों को स्कूल में रहते हुए ही AI, IoT, डिजिटल डिज़ाइन... तक पहुँच मिल जाती है। यही वजह है कि छात्र कभी पीछे नहीं रहते। आँकड़े बताते हैं कि व्यावसायिक शिक्षा के 85% से ज़्यादा छात्रों को स्नातक होने के छह महीने के भीतर नौकरी मिल जाती है; सूचना प्रौद्योगिकी, साइबर सुरक्षा, औद्योगिक इलेक्ट्रॉनिक्स जैसे "हॉट" विषयों में यह दर 95% से ज़्यादा है। कई छात्र न केवल अच्छी नौकरियाँ पाते हैं, बल्कि सफल व्यवसाय भी शुरू करते हैं और अंतर्राष्ट्रीय कंपनियों द्वारा नियुक्त किए जाते हैं। रोज़गार अब चिंता का विषय नहीं, बल्कि व्यावसायिक शिक्षा की एक उत्कृष्ट शक्ति और गौरव है।
इसके अलावा, "वित्तीय कठिनाइयों के कारण छात्रों को स्कूल छोड़ने न देने" के लक्ष्य के साथ, 2025 में भी, दाई वियत साइगॉन कॉलेज लचीली, मैत्रीपूर्ण और व्यावहारिक शिक्षण एवं वित्तीय सहायता नीतियों को लागू करना जारी रखेगा। अच्छे शैक्षणिक प्रदर्शन वाले छात्रों को उनके जीवन-यापन के खर्चों को पूरा करने के लिए बहुमूल्य छात्रवृत्तियाँ मिलेंगी। स्कूल पूरे पाठ्यक्रम के दौरान शिक्षण शुल्क में वृद्धि नहीं करने के लिए प्रतिबद्ध है।
विशेष रूप से, स्कूल के पास 15 बिलियन VND लर्निंग क्रेडिट फंड है, जो छात्रों को 0% ब्याज पर पूंजी उधार लेने में मदद करता है। स्नातक होने के बाद, यदि वे तुरंत भुगतान नहीं कर सकते हैं, तो छात्र स्कूल के साथ एक निश्चित समय पर भुगतान करने का वादा कर सकते हैं।
"दोहरी प्रशिक्षण पद्धति, जिसमें 70-80% समय व्यवसायों में अभ्यास पर खर्च होता है, आम बात होती जा रही है। छात्र न केवल सिद्धांत सीखते हैं, बल्कि विशेषज्ञों के साथ 'खाना-पढ़ाना-काम करना' भी सीखते हैं, यहाँ तक कि इंटर्नशिप के दौरान वेतन भी प्राप्त करते हैं, जिससे यह सुनिश्चित होता है कि वे स्नातक होने के तुरंत बाद काम कर सकें। व्यावसायिक शिक्षा अंतिम विकल्प नहीं है, बल्कि एक स्थायी भविष्य के लिए एक स्मार्ट विकल्प है," सुश्री थाओ ने पुष्टि की।
हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के अनुसार, 2025 तक स्थानीय व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली में 380 इकाइयाँ होंगी, जिनमें शामिल हैं: 62 कॉलेज, 60 माध्यमिक विद्यालय, 77 व्यावसायिक शिक्षा केंद्र और 181 अन्य व्यावसायिक शिक्षा सुविधाएँ।
स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-nghe-nghiep-thoi-40-thay-doi-de-but-pha-post742831.html
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