सी. जूनियर हाई स्कूल स्नातक प्रमाण पत्र जारी करने की प्रथा को आधिकारिक रूप से समाप्त करना
राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में डिप्लोमा और प्रमाणपत्रों के संबंध में, मसौदा कानून जूनियर हाई स्कूल डिप्लोमा जारी करने की प्रथा को समाप्त करके नियमों को एकीकृत करता है और इसके स्थान पर "जूनियर हाई स्कूल कार्यक्रम या समकक्ष की पूर्णता" वाक्यांश का प्रयोग करता है। साथ ही, मसौदे में यह प्रावधान है कि डिप्लोमा और प्रमाणपत्र कागजी या डिजिटल प्रारूप में जारी किए जाएंगे, जिसका उद्देश्य शिक्षा में डिजिटल परिवर्तन की पहलों के कार्यान्वयन को बढ़ावा देना है।
इसके अतिरिक्त, मसौदे में "समकक्ष डिप्लोमा" के स्थान पर "कुछ विशिष्ट क्षेत्रों में विशेष प्रशिक्षण कार्यक्रमों का डिप्लोमा" शब्द को मानकीकृत किया गया है, जो डॉक्टर, फार्मासिस्ट, इंजीनियर और आर्किटेक्ट जैसी डिग्रियों की प्रकृति को सटीक रूप से दर्शाता है; संशोधित उच्च शिक्षा कानून के साथ संगति सुनिश्चित करता है और अंतर्राष्ट्रीय प्रथाओं के अनुरूप है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली के भीतर डिप्लोमा और प्रमाणपत्रों का प्रबंधन करेंगे ताकि प्रणाली की एकरूपता, परस्पर संबद्धता और पारदर्शिता बनाए रखते हुए व्यावहारिक आवश्यकताओं के अनुसार लचीलापन और समय पर समायोजन सुनिश्चित किया जा सके।
2026-2027 शैक्षणिक वर्ष से शुरू होकर, सामान्य शिक्षा के लिए पूरे देश में एक समान पाठ्यपुस्तकों का सेट उपयोग किया जाएगा।
फोटो: दाओ एनजीओसी थाच
सामान्य शिक्षा के स्तरों और आयु के संबंध में, कानून में एक प्रावधान जोड़ा गया है जो शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री को उन मामलों को विनियमित करने का अधिकार देता है जहां छात्रों को कक्षा छोड़ने, निर्धारित आयु से अधिक या कम उम्र में अध्ययन करने की अनुमति दी जाती है, जिससे छात्रों की विविध परिस्थितियों और क्षमताओं, विशेष रूप से जातीय अल्पसंख्यक छात्रों, विशेष परिस्थितियों वाले छात्रों या असाधारण प्रतिभा और योग्यता वाले छात्रों के लिए लचीलापन और उपयुक्तता बढ़ती है; यह प्रतिभा विकास और एक खुली, लचीली और आधुनिक शिक्षा प्रणाली के निर्माण की दिशा के अनुरूप है।
एकीकृत पाठ्यपुस्तक कार्यक्रम को अभी तक कानूनी मान्यता नहीं मिली है।
सरकार ने सुझावों को ध्यान में रखते हुए मसौदे में संशोधन किया है, जिसमें यह प्रावधान किया गया है कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री राष्ट्रव्यापी उपयोग के लिए सामान्य शिक्षा की पाठ्यपुस्तकों का एक सेट तय करेंगे। इससे यह सुनिश्चित होता है कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय व्यावहारिक स्थिति और सक्षम प्राधिकारी के निर्णय के अनुसार पाठ्यपुस्तकों का एक नया सेट तैयार कर सकता है या मौजूदा पाठ्यपुस्तकों का चयन और संशोधन कर सकता है।
इसके अतिरिक्त, मसौदे में छात्रों के लिए पाठ्यपुस्तकों के निःशुल्क प्रावधान को विनियमित करने का अधिकार सरकार को ही सौंपा गया है; जबकि पाठ्यपुस्तकों के सामाजिकरण पर विस्तृत विनियमन का अधिकार सरकार को सौंपने वाले प्रावधान को हटा दिया गया है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, वर्तमान संदर्भ में, राज्य द्वारा सीधे संकलित या सामाजिकरण तंत्र के माध्यम से कार्यान्वित की जाने वाली एकीकृत पाठ्यपुस्तकों के विकल्प को तत्काल वैध बनाने के लिए अभी पर्याप्त परिस्थितियाँ नहीं हैं, क्योंकि विशिष्ट विकल्प अभी भी सक्षम अधिकारियों के विचाराधीन है। इसके अलावा, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय का मानना है कि इस प्रकार का खुला विनियमन कानून की स्थिरता सुनिश्चित करने में सहायक है, जिससे नीति के अनुसंधान और प्रभाव मूल्यांकन की प्रक्रिया के दौरान कठोर प्रतिबंधों से बचा जा सकता है।
राष्ट्रीय छात्रवृत्ति कोष के लिए विनियम
शिक्षा कानून में यह प्रावधान है कि राष्ट्रीय छात्रवृत्ति कोष को कानूनी मान्यता प्राप्त है, इसकी अपनी मुहर और बैंक खाता है; यह शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के प्रत्यक्ष नियंत्रण में है और गैर-लाभकारी आधार पर संचालित होता है। वार्षिक राज्य बजट निधि के अतिरिक्त, यह कोष स्वैच्छिक योगदान, दान और वैध उपहार स्वीकार करता है ताकि आवर्ती व्यय पर पूरी तरह निर्भर रहने के बजाय अपने संसाधनों का विस्तार कर छात्रों के लिए छात्रवृत्ति के अवसरों को बढ़ा सके।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, यह व्यवस्था विज्ञान, प्रौद्योगिकी एवं नवाचार कानून में निर्धारित विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी निधियों के मॉडल के समान है। सरकार राष्ट्रीय छात्रवृत्ति कोष के संगठन, प्रबंधन और उपयोग संबंधी नियम जारी करेगी।
इसके अलावा, शिक्षा और प्रशिक्षण में महत्वपूर्ण प्रगति हासिल करने के लिए कुछ विशिष्ट और उत्कृष्ट तंत्रों और नीतियों पर संकल्प में स्पष्ट रूप से कहा गया है: शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री 2026-2027 शैक्षणिक वर्ष से राष्ट्रव्यापी रूप से उपयोग किए जाने वाले सामान्य शिक्षा पाठ्यपुस्तकों का एक सेट तय करेंगे; 2030 तक, विशेष कठिनाइयों वाले क्षेत्रों, जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों, पर्वतीय क्षेत्रों, सीमावर्ती क्षेत्रों और द्वीपों को प्राथमिकता देते हुए, छात्रों को पाठ्यपुस्तकें निःशुल्क प्रदान की जाएंगी।
इस प्रस्ताव में शिक्षकों के लिए चरणबद्ध अधिमान्य भत्ते का प्रावधान है, जिसमें कर्मचारियों के लिए न्यूनतम 70%, सामान्य कर्मचारियों के लिए न्यूनतम 30% और विशेष रूप से कठिन क्षेत्रों, जातीय अल्पसंख्यकों, सीमावर्ती क्षेत्रों और द्वीपों में कार्यरत शिक्षकों के लिए 100% भत्ता निर्धारित किया गया है।
फोटो: दाओ न्गोक थाच
शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक - शैक्षणिक संस्थानों में कर्मियों की भर्ती एवं स्वीकृति
शिक्षा एवं प्रशिक्षण में महत्वपूर्ण प्रगति हासिल करने के लिए विशिष्ट एवं श्रेष्ठ तंत्र एवं नीतियों संबंधी संकल्प ने अधिकार के स्पष्ट स्तरों के अनुसार मानव संसाधनों की भर्ती, उपयोग और प्रबंधन की प्रक्रिया को परिपूर्ण बना दिया है। तदनुसार, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक प्रांत के सार्वजनिक शैक्षणिक संस्थानों में कर्मियों की भर्ती और नियुक्ति के लिए तथा उनके अधिकार क्षेत्र में आने वाले मामलों या दो या दो से अधिक नगरों से संबंधित मामलों में स्थानांतरण, पुनर्नियोजन, प्रतिनियुक्ति, नियुक्ति एवं पद परिवर्तन पर निर्णय लेने के लिए उत्तरदायी हैं।
कम्यून स्तर पर जन समिति के अध्यक्ष कम्यून के प्रबंधन के अधीन सार्वजनिक शैक्षणिक संस्थानों में कार्यरत कर्मियों के स्थानांतरण, पुनर्नियोजन, प्रतिनियुक्ति, नियुक्ति/बर्खास्तगी और नौकरी के पदों में परिवर्तन के लिए जिम्मेदार होते हैं।
साथ ही, व्यावसायिक और उच्च शिक्षा संस्थानों को नौकरी के पदों को निर्धारित करने, भर्ती करने और विदेशी विशेषज्ञों और वैज्ञानिकों (पीएचडी) और विदेश में रहने वाले वियतनामी नागरिकों के साथ अनुबंध पर हस्ताक्षर करने और शिक्षण और अनुसंधान के लिए 3 साल तक के कार्य परमिट से छूट की पुष्टि करने में स्वायत्तता के लिए तंत्र जोड़ा गया है।
पारिश्रमिक के संबंध में, संकल्प में शिक्षकों के लिए चरणबद्ध अधिमान्य भत्ते का प्रावधान है, जिसमें कर्मचारियों के लिए न्यूनतम 70%, कर्मचारियों के लिए न्यूनतम 30% और विशेष रूप से कठिन क्षेत्रों, जातीय अल्पसंख्यकों, सीमावर्ती क्षेत्रों और द्वीपों में शिक्षकों के लिए 100% भत्ता निर्धारित किया गया है; यह राज्य के स्वामित्व वाले और उच्च शिक्षा संस्थानों को वैध गैर-बजटीय राजस्व स्रोतों से अतिरिक्त आय पर स्वतंत्र रूप से निर्णय लेने की अनुमति भी देता है।
व्यावसायिक हाई स्कूल नियमित हाई स्कूलों के समान ही शैक्षिक स्तर के होते हैं।
राष्ट्रीय सभा ने व्यावसायिक शिक्षा और प्रशिक्षण (वीईटी) कानून के संशोधित मसौदे को भी पारित कर दिया, जिसका उद्देश्य पार्टी के प्रस्तावों को शीघ्रता से संस्थागत रूप देना, कानूनी ढांचे को परिपूर्ण करना और कुशल कार्यबल विकसित करना है।
संशोधित व्यावसायिक शिक्षा एवं प्रशिक्षण कानून के मसौदे के साथ, व्यावसायिक शिक्षा एवं प्रशिक्षण को उच्च कुशल कार्यबल के विकास की कुंजी के रूप में पहचाना गया है; राज्य की नीति उच्च गुणवत्ता वाली व्यावसायिक शिक्षा एवं प्रशिक्षण प्रणाली के विकास को प्राथमिकता देने की है, जिसमें ग्रामीण और वंचित क्षेत्रों में व्यावसायिक शिक्षा एवं प्रशिक्षण के विकास पर ध्यान दिया जाता है।
इस मसौदा कानून में व्यावसायिक हाई स्कूलों को हाई स्कूलों के समान शैक्षिक स्तर पर शामिल किया गया है, जिसमें हाई स्कूल पाठ्यक्रम के मूल ज्ञान को व्यावसायिक विशेषज्ञता के साथ एकीकृत किया गया है, जिसका उद्देश्य प्रभावी करियर मार्गदर्शन और चयन को बढ़ावा देना, हाई स्कूल शिक्षा को लोकप्रिय बनाने में योगदान देना और देश के सामाजिक-आर्थिक विकास के लिए कुशल युवा कार्यबल प्रदान करना है।
व्यावसायिक शिक्षा और प्रशिक्षण (वीईटी) में व्यवसायों की विशेष रूप से महत्वपूर्ण भूमिका होती है, वे श्रम बाजार की मांगों को पूरा करने के लिए कुशल मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करने हेतु सरकार और वीईटी संस्थानों के साथ मिलकर काम करते हैं।
क्वी हिएन
शैक्षणिक संस्थानों की स्थापना या अनुमति देने, शैक्षणिक गतिविधियों के लिए लाइसेंस प्रदान करने, छात्रों के नामांकन को निलंबित करने और शैक्षणिक गतिविधियों को निलंबित करने के अधिकार और प्रक्रियाओं के संबंध में, संशोधित और पूरक शिक्षा कानून शिक्षा क्षेत्र में निवेश और परिचालन स्थितियों से संबंधित सिद्धांत और अधिकार स्थापित करता है। तदनुसार, विचार-विमर्श और निर्णय लेना सामाजिक-आर्थिक विकास की रणनीति, योजना और आवश्यकताओं के अनुरूप होना चाहिए; प्रत्येक शैक्षणिक स्तर और प्रशिक्षण योग्यता के उद्देश्यों को पूरा करना चाहिए; और शैक्षणिक संस्थान की वित्तीय क्षमता, सुविधाओं, कर्मचारियों और गुणवत्ता आश्वासन की स्थितियों से जुड़ा होना चाहिए।
यह कानून संस्थानों को उनकी क्षमताओं के अनुसार वर्गीकृत भी करता है; यह पूर्व-विश्वविद्यालय विद्यालयों पर शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री के अधिकार को निर्धारित करता है, जबकि जातीय बोर्डिंग विद्यालयों, अर्ध-बोर्डिंग विद्यालयों और उच्च शिक्षा स्तर के बोर्डिंग विद्यालयों पर स्पष्ट रूप से अधिकार परिभाषित करता है। व्यावहारिकता और व्यवहार्यता सुनिश्चित करने के लिए सरकार द्वारा विशिष्ट शर्तों को एक अध्यादेश में विस्तार से बताया जाएगा।
संशोधित शिक्षा कानून स्पष्ट रूप से निम्न माध्यमिक शिक्षा, उच्च माध्यमिक शिक्षा, व्यावसायिक माध्यमिक शिक्षा और समकक्ष कार्यक्रमों को पूरा करने के बाद छात्रों के लिए उच्च स्तर पर अपनी पढ़ाई जारी रखने या कार्यबल में प्रवेश करने की स्थितियों का निर्माण करता है।
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शिक्षा क्षेत्र में सेवाओं पर स्ट्रीमिंग या स्पष्ट नियम लागू न करें।
कैरियर मार्गदर्शन और शैक्षिक वर्गीकरण के संबंध में, संशोधित और पूरक शिक्षा कानून, विशेष रूप से अनुच्छेद 9 के खंड 2 और 3, स्पष्ट रूप से निम्न माध्यमिक शिक्षा, उच्च माध्यमिक शिक्षा, व्यावसायिक माध्यमिक शिक्षा और समकक्ष कार्यक्रमों को पूरा करने के बाद छात्रों के लिए उच्च स्तर पर अपनी पढ़ाई जारी रखने या उनकी क्षमताओं, योग्यताओं, प्रतिभाओं, व्यक्तिगत परिस्थितियों और समाज की जरूरतों के अनुरूप श्रम में भाग लेने के लिए स्थितियां बनाने को प्रदर्शित करता है।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा कि सरकार ने मंत्रालय को अपने निर्धारित अधिकार क्षेत्र के भीतर, छात्रों के वैध अधिकारों को सुनिश्चित करने और शिक्षा की गुणवत्ता की गारंटी देने के लिए एक योजना पर शोध और विकास करने का निर्देश दिया है। यह निर्देश एक मंत्रिस्तरीय परिपत्र में दिया गया है जिसमें स्ट्रीम और आर्टिकुलेशन के साथ-साथ प्रवेश संबंधी नियमों का विस्तृत विवरण दिया गया है।
शिक्षा कानून में संशोधन करके यह स्पष्ट किया गया है कि "शैक्षिक गतिविधियों को समर्थन देने वाली सेवाएं" वे सेवाएं हैं जो शिक्षा की गुणवत्ता और प्रभावशीलता को सुगम बनाने, सुधारने, शिक्षार्थियों की व्यापक विकास आवश्यकताओं और शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियों को पूरा करने के लिए आयोजित की जाती हैं, लेकिन ये राज्य के बजट द्वारा गारंटीकृत नहीं हैं या शिक्षण शुल्क में शामिल नहीं हैं। शुल्क का स्तर लागतों के सटीक और पूर्ण लेखा-जोखा के सिद्धांत के अनुसार निर्धारित किया जाता है।
स्रोत: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-quyet-dinh-mot-bo-sach-giao-khoa-185251210204952278.htm
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