शिक्षकों को उम्मीद है कि वे हर तरह की प्रतियोगिताओं से होने वाली "अतिशयता" की स्थिति को समाप्त कर देंगे।

कई शिक्षकों ने बहुत सारी प्रतियोगिताओं में भाग लेने के कारण निराशा व्यक्त की है, जिससे उनके पास पेशेवर शिक्षण गतिविधियों के लिए समय या ऊर्जा नहीं बचती है, और वे इस "अतिभार" से छुटकारा पाने की उम्मीद करते हैं।

12 नवंबर को थान निएन अखबार में प्रकाशित लेख "प्रतियोगिताओं की भारी संख्या से अभिभूत" स्कूलों में शुरू की गई ऑनलाइन प्रतियोगिताओं और ट्यूशन कार्यक्रमों की बढ़ती संख्या को दर्शाता है, जिससे शिक्षकों और छात्रों पर अत्यधिक दबाव पड़ रहा है। इसके अलावा, शिक्षक अनगिनत प्रतियोगिताओं, आंदोलनों, सांस्कृतिक गतिविधियों और शिक्षक उत्कृष्टता प्रतियोगिताओं से घिरे हुए हैं। वियतनामी शिक्षक दिवस शिक्षकों के प्रति आभार व्यक्त करने का समय है, लेकिन कई शिक्षक अपना पूरा दिन पढ़ाने और अनेक प्रतियोगिताओं में भाग लेने में बिताते हुए थका हुआ और अभिभूत महसूस करते हैं। इस लेख से शिक्षकों ने काफी सहमति जताई।

शिक्षक तरह-तरह की प्रतियोगिताओं से अभिभूत हैं।

फोटो: शिक्षक द्वारा उपलब्ध कराई गई

कला और संस्कृति प्रतियोगिताओं, ऑनलाइन स्पर्धाओं, सर्वेक्षणों और टेलीविजन कार्यक्रमों से अभिभूत।

शिक्षक मिन्ह ले ने लिखा: "यह सिर्फ शिक्षा क्षेत्र की प्रतियोगिताओं तक ही सीमित नहीं है; अन्य क्षेत्रों की प्रतियोगिताएं भी डेटा इकट्ठा करने के लिए शिक्षकों और छात्रों को भाग लेने के लिए मजबूर करती हैं। वे छात्रों और शिक्षकों को सांस्कृतिक कार्यक्रमों में शामिल होने और प्रतियोगियों का उत्साहवर्धन करने के लिए भी मजबूर करते हैं, यहां तक ​​कि रविवार शाम को भी। यह बहुत बुरा है।"

पाठक j3Zpg... ने टिप्पणी की: "हमारे शिक्षक भी परीक्षा के प्रारूप से बहुत परेशान हैं, और कुछ तो हमें टीवी देखने के लिए मजबूर भी करते हैं।"

पाठक हुई फाम ने अपनी निराशा व्यक्त करते हुए कहा: "सबसे परेशान करने वाली बात आईओई प्रतियोगिता है। यह एक स्वैच्छिक प्रतियोगिता होनी चाहिए, लेकिन माता-पिता और छात्र इसे समझते ही नहीं हैं। व्यवसाय स्व-अध्ययन पैकेजों और मॉक टेस्ट से खूब लाभ कमाते हैं, लेकिन वे शिक्षकों को कोई कमीशन नहीं देते, और प्रतियोगिता के दौरों के आयोजन की लागत को भी व्यवसाय अनदेखा कर देते हैं। सबसे निराशाजनक बात यह है कि रिकॉर्डिंग को यूट्यूब या गूगल ड्राइव पर अपलोड करना होता है, और माता-पिता को इसकी जानकारी नहीं होती, इसलिए वे शिक्षकों को दोष देते हैं। छात्र उत्साहित तो हैं, लेकिन निराश भी हैं क्योंकि प्रथम या द्वितीय स्थान के लिए कोई पुरस्कार नहीं है।"

शिक्षिका लैन एन गुयेन थी ने वर्तमान स्थिति का वर्णन करते हुए कहा: "न केवल छात्र अभिभूत हैं, बल्कि हम शिक्षक भी प्रश्नोत्तरी, सर्वेक्षण और जनमत सर्वेक्षणों से अभिभूत हैं..."

P5 के एक पाठक ने लिखा: "ये प्रतियोगिताएँ आखिर कब खत्म होंगी? ये सब उपलब्धियों के प्रति अत्यधिक जुनून की वजह से है। स्कूल आपस में प्रतिस्पर्धा करते हैं, जिले आपस में प्रतिस्पर्धा करते हैं, और सत्ता में बैठे लोग इन उपलब्धियों पर गर्व करते हैं, और इनका इस्तेमाल प्रशंसा और पदोन्नति के लिए करते हैं... शिक्षा विभाग प्रधानाचार्यों का मूल्यांकन उनकी उपलब्धियों के आधार पर करता है। उत्कृष्ट दर्जा पाने के इच्छुक प्रधानाचार्य शिक्षकों और छात्रों को स्कूल की उपलब्धियों पर रिपोर्ट देने के लिए प्रतियोगिताओं में भाग लेने के लिए मजबूर करते हैं।" इस पाठक के अनुसार, सबसे ज्यादा नुकसान शिक्षकों और छात्रों को होता है। "शिक्षकों के पास अपने पेशेवर विकास में समय देने का समय नहीं होता, और छात्र तरह-तरह की परीक्षाओं, हर विषय की पढ़ाई और परीक्षा देने के साथ-साथ अन्य विभागों और एजेंसियों की प्रतिस्पर्धाओं से जूझते रहते हैं..."

"शिक्षण का पेशा सौ परिवारों की बहू होने जैसा है - यह एक सच्ची कहानी है।"

यूज़र FDNM... ने टिप्पणी की: "शिक्षक होना सौ परिवारों की बहू होने जैसा है - यह सच है। इस पेशे में काम करने वाले ही इसे सही मायने में समझ सकते हैं।"

हो ची मिन्ह सिटी के तान फू जिले की एक शिक्षिका ने थान निएन के एक पत्रकार को बताया कि उन्हें फिलहाल एक प्रतियोगिता के लिए डिजिटल और विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी शिक्षा (एसटीईएम) पाठ योजनाएँ जमा करनी हैं, लेकिन उन्हें प्रतियोगिता की जानकारी आखिरी समय में मिली। उनका मानना ​​है कि अगर समय सीमा बढ़ा दी जाए, जिससे शिक्षकों को भाग लेने के लिए अधिक समय मिल सके, तो दबाव काफी कम हो जाएगा। उदाहरण के लिए, कक्षा 6, 7 और 8 के लिए पाठ योजनाएँ बनाने वाले शिक्षक उन्हें समय पर संपादित करके जमा कर सकते हैं, लेकिन कक्षा 5, 9 और 12 के लिए (2018 के सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम पर आधारित) पाठ योजनाएँ जमा करने वाले शिक्षक समय पर उन्हें पूरा नहीं कर पाएंगे। उन्होंने कहा, "कई शिक्षक थके-हारे हैं।"

अपने ऊपर पहले से ही काफी दबाव होने के कारण शिक्षक अत्यधिक बोझ से दबे हुए और थके हुए हैं।

12 नवंबर की शाम को, थू डुक शहर (हो ची मिन्ह सिटी) की एक प्राथमिक विद्यालय की शिक्षिका ने एक पत्रकार से संपर्क किया और बताया: "विभिन्न विभागों द्वारा आयोजित कला प्रतियोगिताओं और गतिविधियों से हम बहुत थक चुके हैं, लगभग टूटने की कगार पर हैं। कल छात्रों की कला प्रतियोगिता है; गुरुवार को स्टाफ मीटिंग है; शुक्रवार को हम सेवानिवृत्त शिक्षकों को निमंत्रण भेजेंगे; शनिवार और रविवार को श्रमिक संघ द्वारा आयोजित कला प्रतियोगिताएं हैं; अगले बुधवार, 20 नवंबर को, शनिवार और रविवार को शिक्षा विभाग द्वारा आयोजित कला प्रतियोगिता के लिए वीडियो क्लिप शूट करने के दिन हैं; गुरुवार को कक्षा अवलोकन है..."

इससे पहले, थान निएन अखबार की रिपोर्ट के अनुसार, मिन्ह हाओ (नाम बदला हुआ) नामक एक शिक्षक, जो जिला 12 (हो ची मिन्ह सिटी) के एक प्राथमिक विद्यालय में पढ़ाते हैं, ने कहा था: "एक शिक्षक के रूप में, मैं समझता/समझती हूँ कि ऑनलाइन प्रतियोगिताओं का उद्देश्य छात्रों को पुनरावलोकन और मनोरंजन के अवसर प्रदान करना है, और उनकी भागीदारी स्वैच्छिक है। प्रतिभागी वे छात्र हैं जिनमें योग्यता, रुचि और कंप्यूटर का उपयोग करने के साधन हैं। मैं यह भी जानता/जानती हूँ कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने एक दस्तावेज जारी किया है जिसमें कहा गया है कि ऑनलाइन प्रतियोगिताएँ केवल बौद्धिक गतिविधियाँ हैं; स्कूलों, विशेषकर प्राथमिक विद्यालयों को, छात्रों को भाग लेने के लिए बाध्य करने की अनुमति नहीं है, भागीदारी स्वैच्छिक होनी चाहिए।" हालांकि, इस शिक्षक के अनुसार, एक ऐसी स्थिति भी है जहाँ प्रदर्शन मूल्यांकन और कक्षा शिक्षक का कार्य इन प्रतियोगताओं में भाग लेने वाले छात्रों के प्रतिशत पर आधारित होता है। अतः इससे शिक्षकों की अतिरिक्त आय प्रभावित हो सकती है (हो ची मिन्ह सिटी पीपुल्स काउंसिल के 19 सितंबर, 2023 के संकल्प संख्या 08/2023 में निर्धारित आय, जो हो ची मिन्ह सिटी के विकास के लिए कुछ विशिष्ट तंत्रों और नीतियों के प्रायोगिक परीक्षण पर राष्ट्रीय सभा के 24 जून, 2023 के संकल्प संख्या 98 के अनुसार अतिरिक्त आय भुगतान पर विनियमों को लागू करने से संबंधित है)।

शिक्षक मिन्ह हाओ ने यह भी बताया कि जब हो ची मिन्ह शहर ने संकल्प 08 के तहत आय सहित सार्वजनिक विद्यालय के शिक्षकों के लिए विशेष नीतियां लागू कीं, तो इससे शिक्षकों की कई कठिनाइयां दूर हो गईं। हालांकि, ऐसे उदाहरण भी सामने आए हैं जहां प्रधानाचार्य संकल्प 08 के तहत धन प्राप्त करने की पात्रता निर्धारित करने के लिए शिक्षकों के प्रदर्शन मूल्यांकन, उपलब्धियों और प्रतियोगिता परिणामों का उपयोग करते हैं।

स्रोत: https://thanhnien.vn/giao-vien-mong-het-canh-boi-thuc-vi-du-loai-cuoc-thi-185241114075700109.htm