प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए "भट्ठी" अभी भी सक्रिय है
प्राथमिक विद्यालयों में अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम पर प्रतिबंध लगाने वाला नियम लंबे समय से लागू है, हालाँकि यह प्रभावी नहीं रहा है। परिपत्र 29 इस बात को इस तरह दोहराता है मानो यह इस वास्तविकता से समझौता नहीं करता। हालाँकि, थान निएन के पत्रकारों ने बताया है कि प्राथमिक विद्यालयों में अतिरिक्त शिक्षण पर प्रतिबंध अभी तक स्कूलों के बाहर लागू नहीं किया गया है।
दरअसल, कई सरकारी स्कूलों के शिक्षकों ने अस्थायी रूप से स्कूल और घर पर ट्यूशन देना बंद कर दिया है, और अब वे अपने छात्रों को शिक्षकों द्वारा शुरू की गई ट्यूशन कक्षाओं में "खींचते" नहीं हैं। हालाँकि, केंद्रों में प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए ट्यूशन अभी भी काफ़ी सार्वजनिक है और सोशल नेटवर्क पर बड़े पैमाने पर भर्ती की घोषणाएँ की जाती हैं, जिनके लाखों अनुयायी और इंटरैक्शन हैं। ख़ास तौर पर, गर्मियों में ये केंद्र छात्रों की भर्ती करते हैं और पहले से कहीं ज़्यादा व्यस्तता से काम करते हैं।
हाल ही में, परिपत्र 29 के बाद, निरीक्षण दलों ने ट्यूशन सेंटरों द्वारा अतिरिक्त शिक्षण और सीखने के संबंध में कई उल्लंघनों का पता लगाया, विशेष रूप से प्राथमिक स्कूल के छात्रों के साथ।
फोटो: डी.एन.बी.
गुयेन तुआन स्ट्रीट (थान झुआन जिला, हनोई ) के एक आवासीय क्षेत्र में, TXED नामक एक ट्यूशन सेंटर मई से कक्षा 3 के प्राथमिक स्कूल के छात्रों को 3 विषयों में भर्ती कर रहा है: गणित, वियतनामी, अंग्रेजी, जिसका उद्देश्य उन मध्य विद्यालयों में "प्रवेश परीक्षा की तैयारी" करना है जो तनावपूर्ण प्रवेश परीक्षाएं आयोजित करते हैं जैसे: लुओंग द विन्ह, गुयेन टाट थान, नांग खियू, न्गोई न्गु, काउ गिया, थान झुआन...
हनोई जैसे कई शिक्षक समूहों और शिक्षण केंद्रों में प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए भर्ती की घोषणाएँ सार्वजनिक रूप से की जाती हैं। इनमें से सबसे "लोकप्रिय" शायद मिस्टर टी का गणित केंद्र है। बिना किसी विज्ञापन या भर्ती के, जिन अभिभावकों के बच्चे इस शिक्षक केंद्र में पढ़ना चाहते हैं, उन्हें "सावधान" रहना होगा और प्रवेश परीक्षा के लिए जल्दी से पंजीकरण कराना होगा। उसके बाद, छात्रों को विशेष स्कूलों और चुनिंदा कक्षाओं में प्रवेश के लिए होने वाली प्रवेश परीक्षा जैसी ही तनावपूर्ण परीक्षा देनी होगी, जहाँ शिक्षक उन्हें दाखिला दे सकें। एक अभिभावक ने बताया: "मेरा बच्चा एक सरकारी स्कूल का छात्र है, जब मैंने शिक्षक की गणित कक्षा के लिए उम्मीदवारों की सूची देखी, तो मैं सचमुच चौंक गया...", या: "मेरा बच्चा दूसरी कक्षा में है, पिछले साल वह शिक्षक की कक्षा की परीक्षा में फेल हो गया था, इसलिए उसे एक साल इंतज़ार करना पड़ा और शिक्षक से पढ़ने के लिए फिर से परीक्षा देनी पड़ी"...
यह केंद्र कक्षा 2 से ही छात्रों की भर्ती करता है, लेकिन भर्ती प्रक्रिया हर साल मई की शुरुआत में केवल एक बार होती है, जिसका अर्थ है कि कक्षा 1 के जिन छात्रों की अभी तक गर्मी की छुट्टियाँ नहीं हुई हैं और इच्छुक अभिभावकों को अपने बच्चों के लिए आवेदन करने हेतु जगह पाने के लिए इंतज़ार करना होगा। "मेरे परिवार में कक्षा 1 का एक छात्र कक्षा 2 में जाता है। पिछली बार, मैं 5 मिनट चूक गया और शिक्षक की कक्षा के लिए पंजीकरण करने की मेरी बारी छूट गई। मुझे पूरे एक साल इंतज़ार करना पड़ा क्योंकि शिक्षकों ने कक्षा 1 नहीं पढ़ाया। अगर शिक्षक यह पढ़ें, तो कृपया मेरे बच्चे को कक्षा N में प्रवेश के लिए परीक्षा देने दें ताकि वह अवसर का इंतज़ार कर सके! मैं वादा करता हूँ कि मैं अपने बच्चे का पूरा साथ दूँगा"..., एक अभिभावक ने शिक्षक टी के गणित कक्षा समूह पर भावुक होकर टिप्पणी की।
जिस दिन छात्र यह तय करने के लिए प्रवेश परीक्षा देते हैं कि उन्हें केंद्र में प्रवेश मिलेगा या नहीं, वह दिन भी बहुत तनावपूर्ण होता है। कई माता-पिता अपनी घबराहट, चिंता और "दिल के दर्द" की भावनाओं को साझा करते हैं... ठीक उसी तरह जैसे उनके बच्चे अपने जीवन की सबसे महत्वपूर्ण परीक्षाएँ देते समय महसूस करते हैं। फिर खुशी, उल्लास या निराशा, उदासी से "उछलने" का एहसास होता है... कई माता-पिता मानते हैं कि शिक्षक की कक्षा में जगह मिलने का मतलब है कि उनके बच्चे हनोई के उन जूनियर हाई स्कूलों की छठी कक्षा में पहुँच गए हैं जहाँ प्रवेश परीक्षाएँ देनी पड़ती हैं।
यहाँ कुछ उदाहरण दिए गए हैं जो दर्शाते हैं कि, हालाँकि प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए सभी प्रकार की ट्यूशन प्रतिबंधित है, ऐसा प्रतीत होता है कि यह नियम अभी तक स्कूलों के बाहर ट्यूशन केंद्रों पर लागू नहीं हुआ है। प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए ट्यूशन कक्षाओं की "प्रचुरता" के बारे में बात करते समय अक्सर "अभिभावकों की भारी माँग के कारण" कहा जाता है। खासकर हनोई में, जहाँ कई निजी स्कूल, उच्च-गुणवत्ता वाले पब्लिक स्कूल और प्रमुख विश्वविद्यालयों से संबद्ध माध्यमिक विद्यालय हैं, जहाँ प्रवेश परीक्षाएँ होती हैं, प्रतिस्पर्धा का अनुपात "भयानक" कहा जा सकता है, जब एक छात्र स्कूल में जगह पाने की उम्मीद में दर्जनों अन्य छात्रों के साथ प्रतिस्पर्धा करता है।
शिक्षक ट्यूशन सेंटर जाते हैं, उनके पास छात्रों को अपने साथ लाने के सभी तरीके होते हैं
सर्कुलर 29 के लागू होने के बाद से, अभिभावक और हाई स्कूल के छात्र भी निगरानी का माध्यम बन गए हैं, जब वे सर्कुलर में दिए गए नियमों के आधार पर अवैध ट्यूशन कक्षाओं की "निंदा" करते हैं। प्रेस और अधिकारियों को इन माध्यमों से कई रिपोर्टें मिली हैं। सबसे प्रमुख स्थिति यह है कि पहले की तरह स्कूल में ट्यूशन देने के बजाय, शिक्षक छात्रों को "स्वेच्छा से" ट्यूशन देने के लिए स्कूल के बाहर के केंद्रों में ले जाते हैं।
अप्रैल में, चुआ लैंग स्ट्रीट (डोंग दा ज़िला, हनोई) स्थित एक सांस्कृतिक संवर्धन केंद्र को अभिभावकों और अधिकारियों की शिकायतों के बाद अस्थायी रूप से अपना संचालन बंद करना पड़ा। यह वह जगह है जहाँ लैंग थुओंग सेकेंडरी स्कूल (केंद्र के पास) के लगभग 600 छात्र नियमित रूप से अतिरिक्त गणित, साहित्य, अंग्रेज़ी और प्राकृतिक विज्ञान सीखने जाते हैं। अभिभावकों के अनुसार, केंद्र के शिक्षक ही कक्षा में सीधे पढ़ाते हैं।
जब अभिभावकों ने रिपोर्ट की, तो प्रेस शामिल हो गई, और लैंग थुओंग वार्ड की अंतःविषय निरीक्षण टीम ने सत्यापित किया कि केंद्र ने अभी तक मासिक शुल्क संग्रह से संबंधित कोई रिकॉर्ड प्रस्तुत नहीं किया है; अभी तक कोई अग्नि निवारण और बुझाने के रिकॉर्ड प्रस्तुत नहीं किए हैं... इसके तुरंत बाद, निरीक्षण टीम ने केंद्र के संचालन को रोकने का फैसला किया। डोंग दा जिले के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने स्कूल के बाहर अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाने के लिए लैंग थुओंग माध्यमिक विद्यालय में शिक्षकों के पंजीकरण का भी निरीक्षण किया क्योंकि केंद्र में पढ़ाने वाले अधिकांश शिक्षक इसी स्कूल के शिक्षक थे। निरीक्षण के परिणामों के अनुसार, शिक्षकों ने प्रिंसिपल को स्कूल के बाहर अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाने के अपने अनुरोध के बारे में सूचित किया; परिपत्र 29 को लागू करने की प्रतिबद्धता पर हस्ताक्षर किए जैसे: पैसे के लिए अपने नियमित छात्रों को नहीं पढ़ाना, नियमित शिक्षण घंटों के बाहर अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाना...
ज़ाहिर है, स्कूल ने निरीक्षण दल को बस यही बताया था और यह नियंत्रित नहीं कर सका कि उसके शिक्षक अपनी ज़िम्मेदारियाँ पूरी करते हैं या नहीं। निरीक्षण दल ने यह भी स्पष्ट नहीं किया कि स्कूल और दूसरे केंद्र के बीच कोई संबंध था या नहीं।
एक ट्यूशन सेंटर प्राथमिक स्कूल के छात्रों को वियतनामी भाषा और गणित पढ़ाता है, जो परिपत्र 29 के अनुरूप नहीं है।
फोटो: डी.एन.बी.
हाल ही में, थान निएन अखबार को हनोई के ले लोई हाई क्वालिटी स्कूल जैसे माध्यमिक विद्यालयों के अभिभावकों से एक शिकायत मिली कि कुछ शिक्षक अपने छात्रों को स्कूल के गेट के ठीक सामने एक केंद्र में अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाने के लिए ले जाते हैं, हर कक्षा में प्रति सप्ताह 2 सत्र। शिकायत के बाद, यह शिक्षक दूसरी जगह चला गया, लेकिन फिर भी पैसे लेकर अपने छात्रों को पढ़ाता रहा।
इससे पहले, मार्च में, लुओंग खान थिएन सेकेंडरी स्कूल ( हाई फोंग ) के कई छात्रों के माता-पिता इस बात से परेशान थे कि उनके बच्चे आधे दिन स्कूल में पढ़ते थे और आधे दिन उन्हें अतिरिक्त कक्षाओं के लिए एक कारखाने में जाना पड़ता था। जब छात्र सांस्कृतिक ज्ञान प्रशिक्षण केंद्र में पढ़ने के लिए पंजीकरण कराते थे, तो यहाँ अतिरिक्त शिक्षण और शिक्षा "कानून के तहत" होती थी, लेकिन वास्तव में, लुओंग खान थिएन सेकेंडरी स्कूल की सभी कक्षाओं के छात्र यहाँ पढ़ने आते थे, और शिक्षक और छात्र दोनों ही स्कूल के ही थे... इसके बाद, अधिकारियों ने हस्तक्षेप किया और उल्लंघन को नियंत्रित किया।
हालांकि, हनोई और अन्य प्रांतों व शहरों के कई छात्रों ने बताया है कि अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम अधिकाधिक जटिल होता जा रहा है क्योंकि शिक्षकों ने "कानून को दरकिनार" करने के तरीके ढूंढ लिए हैं। परिपत्र 29 शिक्षकों को स्कूल के बाहर अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाने से नहीं रोकता, लेकिन यह शिक्षकों को पैसे के लिए अपने छात्रों को अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाने से रोकता है। इसलिए, इसे वैध बनाने के लिए, एक ही स्कूल के शिक्षक छात्रों की अदला-बदली करने के लिए सांठगांठ करते हैं। उदाहरण के लिए, स्कूल में, सुश्री A कक्षा 6B के लिए गणित पढ़ाती हैं, सुश्री B कक्षा 6A के लिए गणित पढ़ाती हैं, लेकिन केंद्र में जाने पर, सुश्री A, सुश्री B के कक्षा 6A के छात्रों को पढ़ाएँगी और इसके विपरीत, यह सुनिश्चित करने के लिए कि "छात्रों को उनकी अपनी नियमित कक्षाओं में पढ़ाने" के नियम का उल्लंघन न हो।
अगर माता-पिता और छात्र अच्छे और समर्पित शिक्षकों से मिल पाएँ, तो वे भी स्वेच्छा से और खुशी-खुशी इन अतिरिक्त कक्षाओं में भाग लेंगे। अन्यथा, उन्हें कई चिंताओं के कारण "नई बोतल में पुरानी शराब" वाली स्थिति को स्वीकार करना होगा: दूसरे सत्र में कहाँ जाना है, यह न जानने की चिंता, क्योंकि स्कूल में केवल एक ही सत्र पढ़ाया जाता है; शिक्षक द्वारा "देखे" जाने की चिंता; यह चिंता कि अगर शिक्षक कक्षा में ठीक से नहीं पढ़ाता और अतिरिक्त कक्षाओं के लिए उसे बचा लेता है, तो उनके बच्चों के ज्ञान में कमी रह जाएगी...
इसलिए, अगर केंद्रों पर सख्ती से नियंत्रण नहीं किया गया, तो वे अतिरिक्त शिक्षण को "वैध" बनाने के अड्डे बन जाएँगे। शिक्षकों को उल्लंघन न मानने के लिए बस उस कक्षा को पढ़ाना ज़रूरी नहीं है जिसके वे प्रभारी हैं। (जारी)
ट्यूशन केंद्रों में अतिरिक्त शिक्षण और सीखने में उल्लंघन
मार्च के मध्य में, बिन्ह हंग होआ ए वार्ड (बिन्ह तान जिला, हो ची मिन्ह सिटी) की पीपुल्स कमेटी ने कहा कि कई ट्यूशन सेंटरों और पाठ्येतर शिक्षण और सीखने की सुविधाओं के निरीक्षण के माध्यम से, वार्ड को पाठ्येतर शिक्षण और सीखने के नियमों से संबंधित उल्लंघन का पता चला।
निरीक्षण रिपोर्ट के आधार पर, Ý Mỹ ट्यूटरिंग सेंटर में, निरीक्षण दल ने दर्ज किया कि केंद्र के भूतल पर 2 कमरे हैं, दोनों में प्राथमिक विद्यालय के छात्रों को वियतनामी, गणित और अंग्रेजी पढ़ाई जाती है।
निरीक्षण के समय, थिएन नगन ट्यूटरिंग सेंटर में 18 बच्चे (अधिकांशतः प्राथमिक विद्यालय के छात्र) थे, जिनके माता-पिता और केंद्र के बीच कोई प्रतिबद्धता नहीं थी।
बिच थान
स्रोत: https://thanhnien.vn/goc-khuat-khi-thuc-hien-quy-dinh-siet-day-them-hoc-them-185250615212010915.htm
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