अतिरिक्त शिक्षण और सीखने को कड़ा करने संबंधी नियमों को लागू करते समय 'अंधेरे कोने': 'क्रूर' परीक्षाएँ

हाल ही में कक्षा 5 से कक्षा 6 तक, कक्षा 9 से कक्षा 10 तक विशेषीकृत स्कूलों में 'क्रूर' प्रवेश परीक्षाएं और परीक्षण तथा 'विशेष' स्कूलों में प्रश्नों के सेट करने के तरीके ने अभिभावकों को अपने बच्चों को अतिरिक्त कक्षाओं में भेजने के लिए दृढ़ संकल्पित किया है।

" अगर आप अतिरिक्त अध्ययन नहीं करेंगे तो आप कैसे पास होंगे?"

सुश्री एमटी, जिनके बच्चे ने हनोई के पाँच माध्यमिक विद्यालयों में छठी कक्षा में प्रवेश के लिए कम से कम पाँच परीक्षाएँ दी हैं, ने बताया कि हालाँकि उन्हें प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए "अतिरिक्त ट्यूशन पर प्रतिबंध" वाले नियम की जानकारी है, फिर भी वे इन विद्यालयों में प्रवेश परीक्षा देने के लिए मुख्य कक्षा में पाठ्यक्रम का पालन नहीं कर सकतीं। इसके विपरीत, उनके बच्चे को कक्षाओं और बाहरी परीक्षा तैयारी केंद्रों में तीन विषयों का "कॉम्बो" लेना पड़ता है: वियतनामी, गणित और अंग्रेजी।

उन्होंने बताया कि दूसरी कक्षा से ही उनका बच्चा ऐसी अतिरिक्त कक्षाएं ले रहा है और न केवल एक ही जगह पर, बल्कि पिछले अभिभावकों द्वारा सुझाए गए "प्रतिष्ठित पतों" पर प्रत्येक विषय का अभ्यास कर रहा है। दूसरी कक्षा में प्रत्येक विषय के लिए प्रति सप्ताह केवल 2 सत्र होते हैं, लेकिन पाँचवीं कक्षा में यह संख्या बढ़ जाती है। इसलिए, लंबे समय से, एमटी के बच्चे और हनोई के "विशेष" स्कूलों में दाखिला लेने के लिए "दृढ़" अभिभावकों के बच्चों के लिए, पूरे सप्ताहांत की अवधारणा लगभग न के बराबर है।

जैसे ही "विशेष" माध्यमिक विद्यालयों ने अपने परिणाम घोषित किए, कई माता-पिता खुशी से रो पड़े, लेकिन कई निराशा और कड़वाहट से भी रोए। सोशल नेटवर्क पर माता-पिता के लिए बने मंचों और समूहों में, इस मुद्दे पर कई स्वीकारोक्ति हुईं।

इस वर्ष हनोई के एक "हॉट" स्कूल में कक्षा 6 में प्रवेश के लिए परीक्षा देते छात्र

फोटो: एनटीटी

"विशेष" स्कूलों में प्रवेश परीक्षाएँ न केवल प्रश्नों को जटिल और पेचीदा तरीके से पूछने के कारण कठिन होती हैं, बल्कि इसलिए भी कि उन्हें हल करने और पूरा करने में "भयानक" गति की आवश्यकता होती है। अतिरिक्त अध्ययन और अभ्यास के बिना, ऐसी परीक्षाओं में उत्तीर्ण होना असंभव है। अकेले हनोई में ही, दर्जनों जूनियर हाई स्कूल हैं जो छात्रों को कक्षा 6 के लिए "उनकी क्षमताओं का परीक्षण और मूल्यांकन" करके, उच्च से लेकर बहुत उच्च प्रतिस्पर्धा दरों पर भर्ती करते हैं।

गुयेन तात थान माध्यमिक विद्यालय (हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय) में कक्षा 6 की प्रवेश परीक्षा, हनोई और पूरे देश की माध्यमिक विद्यालय प्रणाली में सबसे अधिक प्रतिस्पर्धा दर वाली परीक्षाओं में से एक है। इस वर्ष, विद्यालय की कक्षा 6 की परीक्षा के लिए प्रतिस्पर्धा दर 1/18 है। हालाँकि अभिभावक अपने बच्चों को अतिरिक्त कक्षाओं में भेजने और हर जगह परीक्षा का अभ्यास कराने के लिए तैयार हैं, फिर भी उत्तीर्ण और अनुत्तीर्ण परिणाम कई लोगों को विद्यालय की मानक अंक गणना पद्धति पर संदेह में डालते हैं।

कक्षा 6 में छात्रों को नामांकित करने की वर्तमान "सौ फूल खिले" पद्धति, साथ ही "विशेष" माध्यमिक विद्यालयों, विश्वविद्यालयों से संबद्ध प्रतिभाशाली माध्यमिक विद्यालयों को खोलने की अनुमति, तथा उच्च गुणवत्ता वाले विद्यालयों की बढ़ती संख्या, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के अतिरिक्त शिक्षण और सीखने के प्रबंधन पर परिपत्र 29 के कार्यान्वयन के लिए एक विरोधाभास और चुनौती है।

स्कूल ने परीक्षा प्रश्न जारी किये तथा अभ्यास परीक्षण भी आयोजित किये।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय शिक्षकों को अपने छात्रों को ट्यूशन देने से रोकता है, क्योंकि इस गतिविधि के लिए उन्हें भुगतान नहीं करना पड़ता। जनमत द्वारा इसका भरपूर समर्थन किया जाता है। हालाँकि, एक "अंधकारमय पहलू" जिसकी मंत्रालय के नियमों ने अभी तक "जाँच" नहीं की है, वह यह है कि विश्वविद्यालयों के विशिष्ट उच्च विद्यालयों ने लंबे समय से छात्रों की भर्ती की है, अपने प्रश्न स्वयं निर्धारित किए हैं, और सार्वजनिक रूप से ट्यूशन और परीक्षा तैयारी केंद्र स्थापित किए हैं, लेकिन उन पर उस नियम जैसा कोई प्रबंधन लागू नहीं है जिसके तहत शिक्षकों को अपने छात्रों को ट्यूशन न देने की आवश्यकता होती है।

विदेशी भाषा विशिष्ट उच्च विद्यालय (विदेशी भाषा विश्वविद्यालय, हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय) में लंबे समय से एक ज्ञान प्रशिक्षण केंद्र और विदेशी भाषा माध्यमिक विद्यालय (जो इस विश्वविद्यालय से संबद्ध भी है) के कक्षा 10 और कक्षा 6 के लिए दीर्घकालिक और गहन परीक्षा तैयारी पाठ्यक्रमों में नामांकन की व्यवस्था है। हाल ही में, मई में, इस केंद्र ने कक्षा 3 से 12 तक के छात्रों के लिए "2025-2026 शैक्षणिक वर्ष के लिए विशिष्ट विद्यालयों और उच्च-गुणवत्ता वाले विद्यालयों के लिए परीक्षा तैयारी कक्षा" खोलने की घोषणा की। केंद्र के सभी शिक्षण कर्मचारी विदेशी भाषा विश्वविद्यालय, विदेशी भाषा विशिष्ट उच्च विद्यालय, विदेशी भाषा माध्यमिक विद्यालय... से हैं, और इन विद्यालयों द्वारा आयोजित प्रवेश परीक्षाओं के सभी विषयों को इसमें शामिल किया गया है।

इसलिए, अपने बच्चों का दाखिला इस स्कूल में कराने के लिए, न केवल हनोई, बल्कि उत्तरी प्रांतों, यहाँ तक कि सोन ला और दीएन बिएन जैसे दूरदराज के प्रांतों से भी, कई अभिभावक अपने बच्चों को सप्ताहांत में इस केंद्र में अतिरिक्त कक्षाएं लेने के लिए शुक्रवार शाम को हनोई भेजते हैं। ट्यूशन फीस लगभग 200,000 - 300,000 VND/सत्र/विषय है।

अपने बच्चों को "विशिष्ट" या "विशेष" स्कूलों में दाखिला दिलाने के लिए, अधिकांश अभिभावकों को अपने बच्चों को अतिरिक्त कक्षाओं में भेजना पड़ता है, यहां तक ​​कि कई स्थानों पर भी।

फोटो: एनटीटी

हनोई के अन्य विश्वविद्यालयों से संबद्ध कुछ विशिष्ट उच्च विद्यालयों में भी यही स्थिति है। शिक्षक, यहाँ तक कि स्कूल प्रमुख भी, छात्रों की भर्ती और कक्षा 10 के लिए प्रवेश परीक्षाएँ तैयार करने के लिए सीधे तौर पर ज़िम्मेदार होते हैं, लेकिन वे प्रवेश परीक्षा की तैयारी के लिए कक्षाएं शुरू करने और अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाने में भी भाग लेते हैं। माता-पिता के लिए इन "प्रसिद्ध" परीक्षा तैयारी केंद्रों को ढूँढ़ना और एक-दूसरे से फुसफुसाना मुश्किल नहीं है कि भले ही उनके बच्चे मंत्रालय के कार्यक्रम के अनुसार अच्छी पढ़ाई करते हों या शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के विशिष्ट उच्च विद्यालयों की कक्षा 10 की प्रवेश परीक्षा में उच्च अंक प्राप्त करते हों, लेकिन अगर वे "शिक्षकों" के केंद्र में परीक्षा की तैयारी नहीं करते हैं, तो वे विश्वविद्यालयों के विशिष्ट उच्च विद्यालयों की प्रवेश परीक्षा पास नहीं कर पाएँगे। परीक्षा के प्रश्न तैयार करने वाले स्कूलों की प्रकृति के कारण, परीक्षा की तैयारी ज़्यादा "कड़ी" होती है।

इस वर्ष का प्रवेश सत्र, नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के बाद पहला वर्ष था, जिसमें छात्रों की क्षमताओं के मूल्यांकन के संबंध में कई उम्मीदें थीं, लेकिन कई विशेषज्ञों ने उपर्युक्त स्कूलों के 10 वीं कक्षा के विशेष उच्च विद्यालयों के लिए प्रवेश परीक्षा के तरीके पर निराशा व्यक्त की।

इस वर्ष हनोई के एक विश्वविद्यालय से संबद्ध एक विशेष हाई स्कूल द्वारा गणित की परीक्षा के प्रश्नों को जिस प्रकार से तैयार किया गया था, उस पर टिप्पणी करते हुए, वियतनाम शैक्षिक विज्ञान संस्थान के निदेशक, प्रोफेसर ले आन्ह विन्ह ने कहा कि वे "वास्तव में चिंतित" थे क्योंकि: "यदि हम प्रश्नों की दिशा को समायोजित नहीं करते हैं, तो हम एक ऐसा शिक्षण वातावरण बनाए रखेंगे जहाँ परीक्षा की तैयारी एक बोझ बन जाएगी, और तकनीकी तैयारी को सोचने की क्षमता के बराबर मान लिया जाएगा। इस प्रकार के प्रश्न उन छात्रों के लिए अधिकाधिक संख्या में आ रहे हैं जिन्होंने सैकड़ों नमूना प्रश्नों का अभ्यास किया है, न कि उन छात्रों के लिए जिनकी स्वाभाविक मानसिकता है, जिन्हें गणित पसंद है, लेकिन जिनके पास उन्नत परीक्षा तैयारी कार्यक्रम तक पहुँच नहीं है।"

इसलिए, प्रोफेसर विन्ह का मानना ​​है कि 10वीं कक्षा की विशेष प्रवेश परीक्षा का उद्देश्य केवल सर्वश्रेष्ठ परीक्षा-समाधानकर्ता का चयन करना नहीं, बल्कि क्षमतावान और स्वतंत्र सोच वाले छात्रों को ढूंढना होना चाहिए।

कक्षा 6 में "विशेष" स्कूलों में प्रवेश परीक्षा की दर कभी-कभी विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा से भी अधिक होती है।

फोटो: एनटीटी

कई गणित के प्रोफेसरों की भी यही राय है जब वे कहते हैं कि बड़े विश्वविद्यालयों के "शीर्ष" विशिष्ट हाई स्कूलों में प्रवेश परीक्षाएँ आज भी वही हैं जो 30 साल पहले थीं, हालाँकि अब समय बहुत बदल गया है। इससे भी बुरी बात यह है कि छात्रों की योग्यता का सही आकलन करने के बजाय, ये परीक्षाएँ छात्रों को एक ही तरह के अभ्यास और प्रश्नों का अभ्यास करने के लिए प्रोत्साहित करती हैं, जिससे उन्हें उन केंद्रों, प्रशिक्षण केंद्रों और उन स्कूलों में पढ़ाने वाले शिक्षक समूहों में अतिरिक्त कक्षाएं लेने के लिए मजबूर होना पड़ता है।

वियतनाम शैक्षिक विज्ञान संस्थान में प्रतिभाशाली शिक्षा मॉडल पर शोध परियोजना की प्रमुख डॉ. त्रान थी बिच नगन ने सुझाव दिया कि विशिष्ट विद्यालयों में छात्रों की पहचान और नामांकन के तरीके में बदलाव ज़रूरी है। उत्कृष्ट योग्यता वाले छात्रों के चयन के लिए बहुआयामी मूल्यांकन पद्धतियों को लागू करना आवश्यक है, जिनमें शामिल हैं: उत्कृष्ट शैक्षणिक उपलब्धियों वाले छात्र; परीक्षाओं में पुरस्कार जीतने वाले छात्र; विशेष प्रतिभा वाले छात्र। विशेष रूप से, वास्तविक योग्यताओं, विकासात्मक क्षमता और रचनात्मक सोच के मूल्यांकन पर ज़ोर देना आवश्यक है। (जारी रहेगा)

माता-पिता अपने प्राथमिक स्कूल के बच्चों को अतिरिक्त कक्षाओं में क्यों भेजते हैं?

16 जून को, हो ची मिन्ह सिटी के 4,800 से ज़्यादा छात्रों ने ट्रान दाई न्घिया सेकेंडरी एंड हाई स्कूल में छठी कक्षा में दाखिले के लिए योग्यता परीक्षा में हिस्सा लिया। यह स्कूल हो ची मिन्ह सिटी का "सबसे लोकप्रिय" स्कूल है, जहाँ प्रतिस्पर्धा का अनुपात 1/14 था। हज़ारों अभिभावकों के साथ अपने बच्चे को लेने और छोड़ने जा रही बिन्ह थान ज़िले की निवासी सुश्री होआंग येन ने बताया कि इस परीक्षा की तैयारी के लिए, उन्होंने अपने बच्चे को 2024 के अंत से एक केंद्र में पढ़ने के लिए पंजीकृत कराया है, जिस पर हर महीने लाखों डोंग खर्च हो रहे हैं, जबकि उन्हें पता था कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए अतिरिक्त ट्यूशन पर प्रतिबंध लगा दिया है।

मेरे बच्चे ने ट्रान दाई न्हिया सेकेंडरी एंड हाई स्कूल (जिला 1, हो ची मिन्ह सिटी) में कक्षा 6 में सर्वेक्षण में भाग लिया था, इसलिए माता-पिता बच्चे की तुलना में अधिक चिंतित और दबाव में थे।

फोटो: दाओ न्गोक थाच

सुश्री येन के अनुसार, किताबें या दस्तावेज़ पढ़ते समय, कभी-कभी उन्हें समझ नहीं आता और उन्हें विशेषज्ञों से जवाब पूछना पड़ता है। इसलिए, बच्चों के लिए, स्कूल के समय के बाहर उन्हें मार्गदर्शन देने वाला कोई होना ज़रूरी है। उन्होंने कहा, "मध्यम स्तर पर सीखना, जैसे कि प्रति सप्ताह एक विषय, प्रत्येक विषय के लिए केवल लगभग 1-1.5 घंटे, उचित है।"

इस बीच, बिन्ह थान ज़िले में रहने वाली एक अभिभावक अनह थू ने बताया कि प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए अतिरिक्त सांस्कृतिक कक्षाओं पर प्रतिबंध के बावजूद, जिस केंद्र में उन्होंने अपने बच्चे को पढ़ने के लिए भेजा था, वहाँ कक्षाएं सामान्य रूप से चल रही थीं, इसलिए उन्होंने अपने बच्चे का पंजीकरण करा लिया। इसके विपरीत, बिन्ह थान ज़िले में ही रहने वाली एक अभिभावक ट्रुक फुओंग ने बताया कि उन्होंने अपने बच्चे का पंजीकरण अतिरिक्त कक्षाओं के लिए नहीं कराया था, बल्कि उनके बच्चे ने घर पर ही सक्रिय रूप से अभ्यास किया था, और उन्होंने केवल अपने बच्चे के अभ्यास के लिए सामग्री खोजने के लिए ऑनलाइन का सहारा लिया था।

उयेन फुओंग ले - न्गोक लोंग

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय: "माता-पिता अपने बच्चों पर पढ़ाई और परीक्षा देने के लिए बहुत अधिक दबाव डालते हैं"

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा जारी राष्ट्रीय असेंबली सत्र में अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम के मुद्दे पर भेजी गई रिपोर्ट में, परीक्षाओं के दबाव का विस्तार से उल्लेख नहीं किया गया है, लेकिन व्यापक रूप से अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम के कारणों में से एक का उल्लेख किया गया है: "माता-पिता अभी भी उच्च अपेक्षाएँ रखते हैं और अपने बच्चों पर पढ़ाई और परीक्षा देने के लिए बहुत दबाव डालते हैं, यह मानते हुए कि कक्षा में पढ़ाई करना परीक्षा की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए पर्याप्त नहीं है, और सीखने के परिणामों में सुधार के लिए एक अपरिहार्य समाधान के रूप में अतिरिक्त कक्षाओं की तलाश करने की आवश्यकता है। इसके अलावा, जीतने और हारने की मानसिकता भी माता-पिता को अतिरिक्त कक्षाओं में बहुत समय और पैसा लगाने के लिए तैयार करती है, बिना यह सोचे कि यह आवश्यक है या नहीं"...

मंगल गुयेन

स्रोत: https://thanhnien.vn/goc-khuat-khi-thuc-hien-quy-dinh-siet-day-them-hoc-them-nhung-ky-thi-nghiet-nga-185250616181815109.htm