यदि डिजिटल समाज समन्वित नहीं है तो यह आगे नहीं बढ़ सकता

26 मार्च की दोपहर को, प्रधानमंत्री फाम मिन्ह चीन्ह - विज्ञान, प्रौद्योगिकी, नवाचार और डिजिटल परिवर्तन के लिए केंद्रीय संचालन समिति के उप प्रमुख - ने हनोई में आंदोलन के शुभारंभ समारोह और "डिजिटल लोकप्रिय शिक्षा" मंच के शुभारंभ की अध्यक्षता की।

प्रधानमंत्री और प्रतिनिधिमंडल ने 'डिजिटल लोकप्रिय शिक्षा' मंच का दौरा किया और अनुभव प्राप्त किया - फोटो: एनजीओसी एएन

इस आंदोलन को ऊपर से नीचे तक, सरकारी एजेंसियों से लेकर व्यक्तिगत नागरिकों तक, परिष्कृत तकनीकी गतिविधियों से लेकर सबसे सरल व्यक्तिगत कार्यों तक, एक समन्वित डिजिटल समाज की दिशा में एक निर्णायक कदम के रूप में देखा जा सकता है।

2 सितंबर, 1945 को वियतनाम लोकतांत्रिक गणराज्य की स्थापना हुई। उस समय, लगभग 98% आबादी निरक्षर थी।

3 सितंबर को सरकारी परिषद की पहली बैठक में राष्ट्रपति हो ची मिन्ह ने कहा: "एक अज्ञानी राष्ट्र एक कमजोर राष्ट्र होता है।"

इसलिए, मैं निरक्षरता के खिलाफ एक अभियान शुरू करने का प्रस्ताव रखता हूं।" और इस तरह, निरक्षरता को मिटाने के उद्देश्य से जन शिक्षा आंदोलन का जन्म हुआ।

इस आंदोलन की बदौलत, हमारी पूरी आबादी का शैक्षिक स्तर और सामान्य ज्ञान धीरे-धीरे बढ़ा है, जिससे पार्टी और सरकार के नेतृत्व में देश को गरीबी और अज्ञानता से निकालकर एक मध्यम आय वाले विकसित राष्ट्र में बदलने के लिए एक ठोस आधार तैयार हुआ है।

लेकिन वैश्वीकरण और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण हमारे देश को बदलने के लिए मजबूर करते हैं; हम हमेशा मध्य स्तर पर नहीं रह सकते, बल्कि हमें मजबूत विकास के युग में प्रवेश करना होगा।

इसे हासिल करने के लिए, देश को 4.0 क्रांति, वैज्ञानिक और तकनीकी नवाचार, रचनात्मकता और डिजिटलीकरण के अवसरों का शीघ्रता से लाभ उठाना होगा।

बेशक, यदि कोई समाज केवल शीर्ष स्तर पर ही डिजिटल हो जाता है, और केवल सरकारी एजेंसियों के कुछ हिस्सों और चुनिंदा लोगों तक ही इसकी पहुंच होती है, तो यह "दक्षता, प्रभावशीलता और दक्षता" हासिल नहीं कर सकता है, और यहां तक ​​कि असफल भी हो सकता है।

इसलिए, संपूर्ण जनसमुदाय में सूचना प्रौद्योगिकी ज्ञान और कौशल को लोकप्रिय बनाने के लिए "लोकप्रिय डिजिटल साक्षरता आंदोलन" शुरू किया गया था।

यदि 1945 के जन शिक्षा आंदोलन में सबसे बड़ी चुनौती शिक्षण स्टाफ को सुरक्षित करना था, तो वर्तमान जन शिक्षा आंदोलन को और भी अधिक कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है।

यहां चुनौती केवल उपकरण, प्रशिक्षण कर्मियों और प्रौद्योगिकी में निवेश करने के लिए धन की ही नहीं है, बल्कि यह सुनिश्चित करने की भी है कि सूचना प्रौद्योगिकी में हर दिन और हर घंटे हो रहे तीव्र गति से परिवर्तनों के बीच स्थिरता और निरंतरता बनी रहे।

इसके अलावा, डिजिटल परिवर्तन की प्रक्रिया में समाज का एक महत्वपूर्ण हिस्सा हमेशा हाशिए पर रहने की संभावना रहती है, जैसे कि बुजुर्ग, विकलांग लोग और गरीब लोग।

इसलिए, प्रधानमंत्री ने याद दिलाया कि दूरदराज के क्षेत्रों, सीमावर्ती क्षेत्रों और द्वीपों में डिजिटल परिवर्तन तक पहुँचने में कठिनाई का सामना करने वालों के साथ-साथ डिजिटल साक्षरता आंदोलन में पीछे रह जाने की संभावना वाले लोगों पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए।

आजकल, सिंगापुर आने वाले पर्यटकों को हवाई अड्डे पर अपना पासपोर्ट प्रस्तुत करने की आवश्यकता नहीं है, न ही उन्हें दीर्घकालिक कार्य के लिए अपने आगमन की सूचना देने की आवश्यकता है, यह सब सिंगापुर द्वारा 15 साल पहले राष्ट्रव्यापी आईटी अवसंरचना के निर्माण के प्रयासों के कारण संभव हो पाया है।

2013 में, सिंगापुर सरकार ने वरिष्ठ नागरिकों को सूचना प्रौद्योगिकी सीखने के लिए चार महीने की अवधि के लिए 600 सिंगापुर डॉलर आवंटित किए। 65 वर्ष से अधिक आयु के लोगों को एक निःशुल्क मोबाइल प्लान मिला जिसमें स्मार्टफोन, सिम कार्ड, प्रति माह 3 जीबी मोबाइल डेटा और नेटवर्क के भीतर असीमित "निःशुल्क" कॉल शामिल थे।

यदि साक्षरता अभियान को शिक्षा के सामान्य स्तर को ऊपर उठाने और सार्वजनिक प्रशासन प्रणाली तक पहुंच बढ़ाने की दिशा में पहली क्रांति माना जाता है, तो सूचना प्रौद्योगिकी निरक्षरता को दूर करने का डिजिटल साक्षरता अभियान विज्ञान और प्रौद्योगिकी के स्तर को ऊपर उठाने की दिशा में दूसरी क्रांति है, जो वियतनामी लोगों को विविध वैश्विक सेवाओं तक पहुंच प्रदान करती है। यही वह आधार है जिस पर हम राष्ट्रीय प्रगति के युग में आत्मविश्वास से प्रवेश कर सकते हैं।

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डॉ. गुयेन मिन्ह होआ

स्रोत: https://tuoitre.vn/khong-the-cat-canh-neu-xa-hoi-so-khong-dong-bo-20250328075026448.htm