कैंसर के इलाज से थक चुका यह लड़का अभी भी स्कूल लौटने का सपना देखता है।

(डैन ट्राई) - के. हॉस्पिटल के उपचार कक्षों में, बच्चे अभी भी प्रत्येक अक्षर और प्रत्येक रंग को एक विशेष कक्षा के माध्यम से याद रखते हैं, जो बीमारी के बीच आशा की किरण जगाती है।

उपचार भवन के एक छोटे से कमरे में, हाथों में IV सुईयां लिए बच्चे आपस में बातें कर रहे थे और एक दूसरे को पुकार रहे थे।

एक बच्चा रंग भरते समय ऊपर की ओर देखता है: "शिक्षक, मुझे एक और गणित का प्रश्न हल करने दीजिए" फिर नीचे की ओर देखता है, मानो वह उस दुर्लभ सामान्य क्षण को खोने से डर रहा हो।

टैन ट्रियू के अस्पताल में “हैप्पीनेस क्लास” अभी भी नियमित रूप से प्रत्येक सोमवार और शुक्रवार को दोपहर 2 से 4 बजे तक आयोजित होती है।

टैन ट्रियू के अस्पताल में हैप्पी क्लासरूम प्रत्येक सोमवार और शुक्रवार को दोपहर 2 से 4 बजे तक खुला रहता है (फोटो: मान्ह क्वान)।

यहां, बच्चे हर सुस्त दर्द से जूझते हैं, जबकि वे हर अक्षर, हर गणना और हर उम्मीद को थामे रहते हैं।

कमरे की हवा एंटीसेप्टिक गंध और फेल्ट पेन, ड्राइंग पेपर और प्लास्टर की मूर्तियों के चटख रंगों का एक अजीब मिश्रण थी। कभी-कभी, आईवी मशीन की बीप की आवाज़ सुनाई देती थी।

न तो कोई नीला बोर्ड था, न सफ़ेद चाक, न ही कोई ढोल बजाकर नई कक्षा की घोषणा की जाती। बच्चे शिक्षक की बातें सुनने के लिए एक-दूसरे के पास-पास बैठे थे, उनके चेहरे पर झिझक भरी मुस्कान थी और जब वे कोई छोटा-सा अभ्यास पूरा कर रहे थे, तो उनकी आँखें चमक रही थीं।

बीमारी और जीवन के संघर्ष के बीच एक विशेष वर्ग मौजूद है।

कई दिनों के उपचार के बाद किशोरी के चेहरे पर मुस्कान लौट आई।

कक्षा में, एक पंद्रह साल का लड़का चुपचाप बैठा देख रहा था। वह दुबला-पतला था, उसका चेहरा पीला पड़ गया था। उसका नाम डी.टी.डी. था। अगर जून में उसका निदान न हुआ होता, तो वह अब अपनी हाई स्कूल प्रवेश परीक्षा की तैयारी के लिए अंग्रेज़ी पढ़ रहा होता।

डी. टी.डी. (बाएं) कक्षा के कप पास करने के अभ्यास खेल में भाग लेते हुए (फोटो: मान्ह क्वान)।

वार्म-अप गेम के दौरान, डी. थोड़ा डरा हुआ था क्योंकि उसे कप को इस तरह पकड़ना था कि वह गिर न जाए। आईवी के दर्द के कारण उसके हाथ थोड़े काँप रहे थे, लेकिन उसने शांत रहने की कोशिश की। दूसरे गेम के दौरान, वह किशोर ज़ोर से हँस पड़ा, अस्पताल के कमरे में कई दिनों तक पड़े रहने के बाद उसका चेहरा शांत था।

5 महीने के उपचार के बाद यह पहली बार था जब लड़के ने "हैप्पी क्लास" में भाग लिया था, इसलिए वह खुश भी था और घबराया हुआ भी था।

"मैं थकी हुई हूँ, फिर भी बैठने की कोशिश कर रही हूँ क्योंकि मैं पढ़ाई जारी रखना चाहती हूँ। अगर अगली बार दर्द कम हुआ, तो मैं वापस क्लास में आ जाऊँगी," डी. अपनी शर्मिंदगी भरी मुस्कान छिपाने के लिए नीचे झुकी।

यह क्षणिक खुशी उस शारीरिक पीड़ा और मानसिक आघात के विपरीत है जिसका सामना एक 15 वर्षीय लड़का कर रहा है।

कीमोथेरेपी के बाद मेरे लगभग सारे बाल झड़ गए। स्कूल वापस आने के पहले दिन, मेरे सहपाठियों ने मुझे देखा और पूछा कि मेरे बाल क्यों नहीं हैं।

"मैंने बस इतना कहा था कि मैं नन बनने के लिए अपना सिर मुंडवा रही हूँ। उस समय तो मैं हँसी, लेकिन घर पहुँचकर रो पड़ी। मैंने अपनी माँ से कहा कि वे मुझे स्कूल जल्दी ले जाएँ और देर से ले आएँ ताकि मेरे दोस्त मुझे न देखें। फिर भी, मैं स्कूल जाना चाहती थी क्योंकि मुझे अपने शिक्षकों और दोस्तों से दोबारा मिलकर बहुत खुशी होती थी," डी. ने रुँधते हुए कहा।

डी. को बीमारी के दौरान अपने दोस्तों के लापरवाह शब्दों को याद करके आंसू आ गए (फोटो: मान्ह क्वान)।

डी. के लिए, दोस्तों के लापरवाह शब्द IV सुइयों से भी अधिक चोट पहुँचाते हैं।

अस्पताल में, दर्द अक्सर अचानक शुरू हो जाता था। एक दिन इंजेक्शन लगने के बाद, डी. बिल्कुल शांत पड़ा रहा और कुछ खा नहीं पा रहा था।

डी. ने कहा, "जब मुझे इंजेक्शन लगाया गया, तो मुझे इतना दर्द हो रहा था कि मैं बस लेट जाना चाहती थी। लेकिन मेरे पिताजी मेरे लिए खाना लाए, इसलिए मैंने उन्हें खुश करने के लिए खाना खाने की कोशिश की। मैंने सोचा कि चूँकि उन्होंने मेरे लिए खाना बनाने की इतनी तकलीफ़ उठाई है, इसलिए मैं इसे छोड़ नहीं सकती।"

डी. की मां सुश्री पी.टी.एन. ने अपने बेटे के आंसू धीरे से पोंछे, तथा हर शब्द को ऐसे सुना जैसे वह कई महीनों से उसे रोके हुए थीं (फोटो: मान्ह क्वान)।

डी. की माँ, सुश्री पीटीएन, अपने बेटे के पास बैठी थीं और हर वाक्य को ऐसे सुन रही थीं मानो वे उसे पूरे एक महीने से दबा रही हों। जब से उनका बेटा बीमार हुआ है, उनका मन आशा और भय के बीच उलझा हुआ है।

उन्हें 13 जून की सुबह साफ़-साफ़ याद है, जब वह अपने बच्चे को डॉक्टर के पास ले गईं क्योंकि उन्हें लगा कि उसे अपेंडिसाइटिस है। "डॉक्टर ने बताया कि उसे रेट्रोपेरिटोनियल सॉफ्ट टिशू ट्यूमर है जो 60-70% तक मेटास्टेसाइज़ हो चुका है। जब मैंने यह सुना, तो मैं दंग रह गई। मुझे लगा कि अभी भी उम्मीद है, इसलिए मैंने डॉक्टर से उसे इलाज के लिए रुकने देने के लिए कहा," सुश्री एन. ने याद करते हुए कहा।

पाँच महीने के इलाज में 15 करोड़ वियतनामी डोंग खर्च हो गए थे, और परिवार की बची-खुची जमा-पूंजी भी चली गई थी। घर की लाल किताब अभी भी बैंक में गिरवी थी। ऐसे में, सुश्री एन. की यह इच्छा कि उनका बच्चा दूसरे बच्चों की तरह सामान्य जीवन जिए, एक विलासिता बन गई थी।

डी की इस समझदारी ने उसे और भी दुखी कर दिया। सुश्री एन ने आँसू बहाते हुए कहा:

"मैं बचपन से ही आत्मनिर्भर रही हूँ। पहली कक्षा में पढ़ते हुए मुझे खाना बनाना और घर के कामों में माँ की मदद करना आता था। मुझे दर्द तो होता था, लेकिन मैं खुद को रोक लेती थी क्योंकि मुझे डर था कि मैं भी रोऊँगी। एक दिन, मैंने उनसे कहा कि इस जीवन में अपनी माँ का बच्चा होना एक वरदान है। यह सुनकर मेरा दिल टूट गया।"

माता-पिता कक्षा के दरवाजे पर खड़े होकर, बीमारी से लड़ने के लंबे दिनों के बाद बच्चों की मुस्कुराहट को चुपचाप देख रहे थे (फोटो: मान्ह क्वान)।

आज दोपहर, इंजेक्शन लगने के बाद, डी. अस्पताल के कमरे में रो रहा था और कहीं जाना नहीं चाहता था। जब तक शिक्षक वहाँ नहीं आए और उसे धीरे से प्रोत्साहित नहीं किया, तब तक वह दालान में जाने को तैयार नहीं हुआ।

सुश्री एन. कक्षा के दरवाज़े के पीछे खड़ी होकर चुपचाप अपनी बच्ची को देख रही थीं: "बहुत समय हो गया है जब मैंने उसे ऐसे मुस्कुराते हुए देखा था। यह कक्षा बच्चों को अपना दर्द भूलने में मदद करती है, मुझे लगता है कि हर अस्पताल में ऐसी जगह होनी चाहिए।"

शिक्षक जो स्कूल और अस्पताल के बीच "शो चलाते हैं"

बाल रोग विभाग के छोटे से कमरे में, बच्चे एक नीची मेज़ के चारों ओर घेरा बनाकर बैठे थे। कागज़ का कप लड़की के हाथ में धीरे-धीरे हिल रहा था और उसके बगल में बैठे बच्चे की गोद में लुढ़क रहा था।

हैप्पी क्लासरूम में शिक्षकों और छात्रों का गर्मजोशी भरा माहौल (फोटो: मान्ह क्वान)।

एक स्पष्ट हँसी फूट पड़ी। हैप्पी क्लासरूम की एक अनुभवी शिक्षिका सुश्री गुयेन थी थुई लिन्ह ने झुककर उस छोटी बच्ची की कोहनी को सहारा दिया और धीरे से उसे प्रोत्साहित किया, "शाबाश, तुमने बहुत अच्छा किया।"

सबसे छोटा बच्चा तीन साल का था, उसके बाल पतले हो रहे थे। सबसे बड़ा बच्चा 15 साल का था, जिसके हाथ पर सुबह के रक्त आधान के बाद से अभी भी सफ़ेद पट्टी बंधी हुई थी। उम्र का अंतर दूरी पैदा कर रहा था, लेकिन कप पास करने वाले घेरे ने बच्चों को बहुत जल्दी एक-दूसरे से जुड़ने का मौका दे दिया, मानो वे एक-दूसरे को बहुत लंबे समय से जानते हों।

शिक्षक बच्चों के लिए मेज और कुर्सियां ​​व्यवस्थित करने, खेल तैयार करने और बच्चों की आयु के अनुसार अभ्यास बांटने के लिए जल्दी पहुंचते हैं (फोटो: मान्ह क्वान)।

ऐसे रोमांचक क्षणों के लिए, तीन शिक्षक मेज और कुर्सियां ​​व्यवस्थित करने, खेल चुनने और प्रत्येक आयु वर्ग के लिए उपयुक्त अभ्यास बांटने के लिए जल्दी आ गए।

"हैप्पी क्लास में कभी भी कोई निश्चित संख्या या उम्र नहीं होती। कभी-कभी 20 से ज़्यादा बच्चे होते हैं, लेकिन कभी-कभी कुछ ही बच्चे इतने मज़बूत होते हैं कि बिस्तर से उठ सकें," सुश्री लिन्ह ने बताया।

सुश्री लिन्ह के लिए सबसे मुश्किल काम हमेशा एक पाठ चुनना होता है। स्कूल में, बच्चे कलम लेने के लिए घूम सकते हैं, देखने के लिए अपना सिर झुका सकते हैं, या गणित का सवाल लिखने के लिए बोर्ड की ओर दौड़ सकते हैं। अस्पताल में, ज़रा सी भी हलचल से बच्चों की IV सुई हिल सकती है या उन्हें दर्द हो सकता है।

ऐसी स्थिति में, हर अभ्यास एक दोहरी समस्या बन जाता है: करने में आसान, लेकिन इतना दिलचस्प कि बच्चे अगला पाठ जारी रखने के लिए उत्सुक हो जाएँ। युवा शिक्षक ने बताया, "इसमें कई बातों का ध्यान रखना पड़ता है और मुझे एक सामान्य पाठ तैयार करने से कई गुना ज़्यादा समय लगाना पड़ता है।"

अंतर सीखने की बदलती लय में भी निहित है। जहाँ नियमित कक्षाओं का एक स्थिर समय-सारिणी होता है, वहीं "हैप्पी क्लास" प्रत्येक छात्र के स्वास्थ्य पर निर्भर करती है।

कुछ छात्र आज भी मुस्कुरा रहे थे क्योंकि दर्द कम हो गया था, लेकिन अगले दिन वे कक्षा में नहीं जा सके क्योंकि उन्हें ऑपरेशन कक्ष में जाना था। कई छात्र इलाज के लिए घर लौटने से पहले केवल कुछ ही सत्रों में शामिल हो पाए।

सुश्री लिन्ह ने कहा, "ऐसे बच्चे होते हैं जिनका लंबे समय तक इलाज किया जाता है, वे शिक्षक और दोस्तों को जान लेते हैं, और फिर कक्षा में अन्य दोस्तों से उनका परिचय कराते हैं।"

परियोजना की शुरुआत से ही कक्षा के साथ जुड़े शिक्षक स्कूल में अपने व्यस्त शिक्षण कार्यक्रम के बावजूद रुके हुए हैं (फोटो: मान्ह क्वान)।

खुशहाल कक्षा का स्टाफ़ वर्षों से लगभग अपरिवर्तित रहा है। जो शिक्षक कक्षा के साथ बने हुए हैं, वे वही हैं जो शुरू से ही इस परियोजना से जुड़े रहे हैं और स्कूल में अपनी व्यस्तता के बावजूद इसमें डटे रहे हैं।

कोविड-19 महामारी के दौरान भी, जब अस्पतालों ने संपर्क सीमित कर दिया था और कक्षाओं को ऑनलाइन स्थानांतरित करना पड़ा था, शिक्षकों के समूह ने शिक्षण की लय बनाए रखी, प्रत्येक अभिभावक को फ़ोन किया और प्रत्येक असाइनमेंट भेजा ताकि कोई भी बच्चा पीछे न छूटे। इस दृढ़ता ने शिक्षकों और छात्रों के बीच एक विशेष संबंध स्थापित किया, जिसने कक्षा की जगह की सीमाओं को पार कर लिया।

"कक्षा स्थापित करना आसान है, लेकिन उसे इस तरह बनाए रखने के लिए सच्ची लगन की ज़रूरत होती है। स्कूल जाते समय बच्चों के चेहरों पर मुस्कान देखकर ही स्कूल और अस्पताल के बीच की सारी भागदौड़ सार्थक हो जाती है," उस युवा शिक्षक ने कहा, जो पिछले पाँच वर्षों से इस कक्षा में हैं।

स्कूल जाने का सपना कक्षा में खुशियों के बीज बोता है

"हैप्पी क्लास" से जुड़े रहने के 6 वर्षों के दौरान, जब उनसे पूछा गया कि उन्हें इतना दृढ़ निश्चयी क्या बनाता है, तो ग्रीन ट्यू डुक इंटर-लेवल स्कूल की प्रधानाचार्या तथा क्लास की संस्थापक सुश्री फाम थी टैम अक्सर एक विशेष बच्चे की कहानी से शुरुआत करती थीं।

उन्होंने कहा कि यही वह क्षण था जिसने उन्हें यह समझ में दिलाया कि कुछ बच्चे ऐसे भी हैं जो केवल साधारण लेकिन इतनी शानदार चीजों का सपना देखते हैं कि वह शिक्षकों के लिए जीवन भर की पीड़ा बन जाती है।

कक्षा समाप्त होने से पहले बच्चों की भावनाओं को दर्ज करने वाले रंगीन स्टिकी नोट्स व्हाइटबोर्ड पर चिपका दिए जाते हैं (फोटो: मान्ह क्वान)।

सुश्री टैम ने बताया कि लिन्ह नाम दान की रहने वाली 7 साल की बच्ची है और अपने 70 साल से ज़्यादा उम्र के दादा-दादी के साथ रहती है। उसकी माँ मानसिक रूप से बीमार है और उसके पिता लिन्ह के बचपन में ही परिवार छोड़कर चले गए थे। जब उसे के अस्पताल में भर्ती कराया गया, तो हड्डी के कैंसर के अंतिम चरण के कारण उसका एक पैर काटना पड़ा, और फिर दूसरा पैर भी।

इतने नुकसान के बावजूद, लिन्ह हमेशा एक नन्ही परी की तरह उज्ज्वल, दीप्तिमान मुस्कान के साथ सामने आती है।

"लिन हमेशा हमें चिंता न करने के लिए कहती थी, उसे ज़्यादा दर्द नहीं होता था। यह उसके आस-पास की दुनिया को आश्वस्त करने का उसका तरीका था," कक्षा की संस्थापक ने भावुक होकर याद किया।

लिन कभी स्कूल नहीं गई थी। उसका बस एक ही सपना था कि ज़िंदगी में एक बार स्कूल जाए। जब ​​उसने लिन को अपनी इस इच्छा के बारे में फुसफुसाते सुना, तो मिस टैम लगभग ठिठक गई।

"मुझे यह एक छोटा सा सपना लगता था कि दूसरे बच्चों के लिए हर साल ऐसे सैकड़ों दिन हों। लेकिन लिन्ह के लिए, यह कभी पूरा नहीं होगा," उसने कहा।

कुछ ही देर बाद, सुश्री टैम ने अस्पताल से लिन्ह को स्कूल ले जाने की इजाज़त माँगी। उस सुबह, वह अपनी स्थानीय शिक्षिका और अपनी उम्र के बच्चों के सामने पहली कक्षा में गई। लिन्ह लगातार अपने हाथ ऊपर उठाए रही, उसकी आँखें एक अनोखी खुशी से चमक रही थीं।

"उस दिन, मुझे साफ़ तौर पर लगा कि पढ़ाई ने उसे अपना दर्द भूलने में मदद की। लिन्ह का दिन वाकई स्कूल जैसा था," सुश्री टैम ने बताया।

यह खुशी ज़्यादा देर तक नहीं रही। एक हफ़्ते बाद, उसकी हालत और बिगड़ गई। लिन्ह को अस्पताल छोड़कर घर लौटना पड़ा। कुछ दिनों बाद, उसकी मृत्यु हो गई।

सुश्री टैम ने कहा, "लिन्ह ही वह पहली इंसान थीं जिन्होंने मेरे मन में यह सवाल डाला कि अगर एक बच्चा सिर्फ़ एक बार स्कूल जाना चाहता है, तो कितने दूसरे बच्चे उसी चीज़ का इंतज़ार कर रहे होंगे? उसी पल मुझे समझ आया कि मुझे हर हाल में यह क्लास करनी है।"

उस पीड़ा से, "हैप्पी क्लासरूम" मॉडल ने आकार लेना शुरू किया। अस्पताल द्वारा सहयोग के लिए सहमति देने के बाद, सिर्फ़ एक हफ़्ते के भीतर, बाल रोग विभाग में मेज़ें, कुर्सियाँ और दस्तावेज़ आ गए।

के अस्पताल में यह कक्षा शुरू की गई और जल्द ही यह हर साल सैकड़ों बच्चों के लिए आध्यात्मिक सहारा बन गई। इसके बाद, सुश्री टैम ने नेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ हेमेटोलॉजी एंड ब्लड ट्रांसफ्यूज़न में एक और कक्षा और अनाथ बच्चों के लिए एक शिवालय में एक और कक्षा स्थापित की।

हैप्पी क्लासरूम मॉडल को दोहराया गया है, जो हर साल सैकड़ों बच्चों के लिए आध्यात्मिक सहारा बन रहा है (फोटो: मान्ह क्वान)।

एक ऐसी लड़की का सपना, जो कभी स्कूल नहीं गई थी, वह मॉडल फैल गई और उपचार विभागों में जीवन की नई सांस बन गई।

प्रधानाचार्य ने भावुक होकर कहा, "सबको लगा कि हम बच्चों को कुछ देने आए हैं। लेकिन असल में, बच्चों ने हमें ताकत दी और हमें एहसास दिलाया कि हम कितने भाग्यशाली हैं।"

पाठ समाप्त हुआ, शिक्षिका ने वर्कशीट लीं और बच्चों को फिर से देखने को कहा। बच्चों ने सिर हिलाया और ऐसे हँसे जैसे उनके सामने खुशी के सिवा कुछ न हो।

पढ़ाई के दो छोटे घंटे अचानक बच्चों के लिए अपनी उम्र के अनुरूप जीने का दुर्लभ समय बन जाते हैं।

इसलिए "खुशी" नामक कक्षा न केवल अक्षर सिखाती है बल्कि आशा भी जगाती है, साहस का पोषण करती है और छोटी आत्माओं को आगे बढ़ते रहने के लिए आधार प्रदान करती है, भले ही आगे अभी भी कई चुनौतियां हों।

स्रोत: https://dantri.com.vn/suc-khoe/kiet-que-vi-chua-ung-thu-cau-be-van-om-uoc-mo-duoc-quay-lai-truong-hoc-20251202154128499.htm