व्यावसायिक शिक्षा में व्यापक स्वायत्तता से 'सफलता' की उम्मीदें

जीडी एंड टीडी - स्वायत्तता को जवाबदेही के साथ जोड़ते हुए, देश के विकास के लिए व्यावसायिक शिक्षा की गुणवत्ता में "सफलता" की उम्मीद करना।

11 सितंबर की दोपहर को, बाक निन्ह में, केंद्रीय प्रचार और जन आंदोलन आयोग ने शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय और लाइ थाई टू कॉलेज के साथ समन्वय किया, ताकि शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर पोलित ब्यूरो के संकल्प संख्या 71 (दिनांक 22 अगस्त, 2025) की भावना में व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों में स्वायत्तता और जवाबदेही के उन्मुखीकरण पर एक कार्यशाला का आयोजन किया जा सके।

एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. हुइन्ह थान दात - केंद्रीय प्रचार और जन आंदोलन आयोग के उप प्रमुख; एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. गुयेन वान फुक - शिक्षा और प्रशिक्षण के उप मंत्री; डॉ. ट्रुओंग आन्ह डुंग - व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा विभाग के निदेशक, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय; ले हुय नाम - शिक्षा विभाग के निदेशक, केंद्रीय प्रचार और जन आंदोलन आयोग; एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. गुयेन टीएन डोंग - ली थाई टू कॉलेज के प्रिंसिपल ने कार्यशाला में भाग लिया और अध्यक्षता की।

स्वायत्तता दीर्घकालिक विकास की प्रेरक शक्ति है

कार्यशाला में बोलते हुए, केंद्रीय प्रचार एवं जन-आंदोलन आयोग के उप-प्रमुख, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. हुइन्ह थान दात ने कहा कि यह कार्यशाला पोलित ब्यूरो द्वारा शिक्षा एवं प्रशिक्षण विकास में अभूतपूर्व प्रगति पर संकल्प संख्या 71 जारी करने के ठीक बाद आयोजित एक महत्वपूर्ण कार्यक्रम था। इस संकल्प ने एक नया महत्वपूर्ण बिंदु प्रस्तुत किया है, जो वित्तीय स्वायत्तता के स्तर की परवाह किए बिना, शैक्षणिक संस्थानों की पूर्ण और व्यापक स्वायत्तता की पुष्टि करता है।

एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. हुइन्ह थान डाट - केंद्रीय प्रचार और जन आंदोलन आयोग के उप प्रमुख ने बात की।

एसोसिएट प्रोफ़ेसर डॉ. हुइन्ह थान दात के अनुसार, स्वायत्तता केवल वित्तीय मुद्दों तक ही सीमित नहीं है, बल्कि प्रशिक्षण कार्यक्रमों के सक्रिय निर्माण और कार्यान्वयन, शिक्षण विधियों में नवाचार, तंत्र का संगठन, कर्मचारियों का विकास, अंतर्राष्ट्रीय सहयोग का विस्तार और व्यवसायों व श्रम बाज़ार के साथ घनिष्ठ संबंध बनाने में भी परिलक्षित होती है। उन्होंने चर्चा के लिए पाँच विषय सुझाए, जिनमें व्यावसायिक शिक्षा के क्षेत्र में प्रस्ताव 71 को लागू करने के विशिष्ट तरीके; जवाबदेही से जुड़ी स्वायत्तता; व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के शासन मॉडल में नवाचार कैसे लाया जाए ताकि "प्रबंधन" से "आधुनिक शासन" की ओर रुख किया जा सके, अनुशासन और ज़िम्मेदारी बनाए रखते हुए स्वायत्तता को बढ़ावा दिया जा सके...

"कार्यशाला एक मूल्यवान संदर्भ स्रोत होगी, जो केंद्रीय प्रचार और जन आंदोलन आयोग को शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के साथ समन्वय करने में मदद करेगी, ताकि संकल्प 71 की भावना को शीघ्रता से जीवन में लाने के लिए विशिष्ट, व्यावहारिक और व्यवहार्य समाधानों पर पोलित ब्यूरो और सचिवालय को सलाह दी जा सके, जिससे हमारे देश में व्यावसायिक शिक्षा के लिए एक मजबूत बदलाव हो सके..." - एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. हुइन्ह थान दात का मानना ​​है।

एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. हुइन्ह थान दात - केंद्रीय प्रचार और जन आंदोलन आयोग के उप प्रमुख; एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. गुयेन वान फुक - शिक्षा और प्रशिक्षण उप मंत्री और प्रतिनिधिमंडल ने लाइ थाई टू कॉलेज की सुविधाओं का दौरा किया।

कार्यशाला में, लाइ थाई टू कॉलेज के प्रिंसिपल एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन तिएन डोंग ने कहा कि संकल्प 71 ने शिक्षा को संस्थानों और बुनियादी ढाँचे के समकक्ष स्थापित किया है, जो देश की तीन रणनीतिक सफलताओं में से एक है। साथ ही, यह इस बात की भी प्रबल पुष्टि करता है कि: शिक्षा ही नए दौर में विकास के द्वार खोलने की कुंजी है।

"कार्यशाला न केवल इन दस्तावेजों की भावना को अच्छी तरह से समझने का अवसर है, बल्कि उन सही दिशाओं को वास्तविक जीवन में लाने के लिए चर्चा करने, विचारों का योगदान करने और कार्रवाई के ठोस और व्यवहार्य रास्ते खोजने का अवसर भी है ..." - एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. गुयेन टीएन डोंग ने साझा किया।

सम्मेलन में एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. गुयेन टीएन डोंग - लाइ थाई टू कॉलेज के प्रिंसिपल ने बात की।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के व्यावसायिक शिक्षा एवं सतत शिक्षा विभाग के निदेशक डॉ. ट्रुओंग आन्ह डुंग ने इस बात पर ज़ोर दिया कि स्वायत्तता हमेशा जवाबदेही के साथ-साथ चलनी चाहिए। जब ​​व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों को अधिक स्वायत्तता दी जाती है, तो उन्हें अपने प्रदर्शन के लिए राज्य, शिक्षार्थियों और समाज के प्रति भी उत्तरदायी होना चाहिए। जवाबदेही सूचना की पारदर्शिता, वित्तीय रिपोर्टों, प्रशिक्षण परिणामों, संसाधनों के प्रभावी उपयोग, और शिक्षार्थियों तथा व्यवसायों की संतुष्टि के स्तर में परिलक्षित होती है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के व्यावसायिक शिक्षा एवं सतत शिक्षा विभाग के निदेशक डॉ. ट्रुओंग आन्ह डुंग ने कार्यशाला में अपने विचार साझा किए।

उनके अनुसार, स्वायत्तता और जवाबदेही दो विरोधी चरम सीमाएँ नहीं, बल्कि दो पूरक कारक हैं, जो एक आधुनिक, लोकतांत्रिक और प्रभावी व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली के निर्माण में योगदान करते हैं। वियतनाम के संदर्भ में, एक स्वतंत्र निगरानी तंत्र की स्थापना, शासन क्षमता में सुधार और स्वायत्त परिस्थितियों में व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के प्रदर्शन के मूल्यांकन हेतु मानकों और मानदंडों की प्रणाली को बेहतर बनाने पर ज़ोर देना आवश्यक है।

व्यापक स्वायत्तता को बढ़ावा देना

डॉ. ट्रुओंग आन्ह डुंग के अनुसार, स्वायत्तता को वास्तव में विकास की प्रेरक शक्ति बनाने के लिए, निम्नलिखित क्षेत्रों के बीच समकालिक, सुसंगत और सामंजस्यपूर्ण तरीके से नीतियों में सुधार जारी रखना आवश्यक है: वित्त, संगठनात्मक संरचना, मानव संसाधन और विशेषज्ञता। विशेष रूप से, प्रतिष्ठानों के लिए अपनी आंतरिक क्षमता को बढ़ावा देने, अपनी प्रबंधन क्षमता और जवाबदेही में सुधार करने के लिए परिस्थितियाँ बनाने पर ध्यान केंद्रित करना आवश्यक है, जिससे वे श्रम बाजार की आवश्यकताओं और डिजिटल परिवर्तन के संदर्भ में सक्रिय रूप से अनुकूलित हो सकें।

"स्वायत्तता न केवल एक संचालन तंत्र है, बल्कि एक दीर्घकालिक विकास प्रेरणा भी है, जो व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों को उनकी गुणवत्ता, परिचालन दक्षता और राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में उनकी स्थिति में सुधार करने में मदद करती है..." - डॉ. ट्रुओंग आन्ह डुंग ने कहा।

बाक माई मेडिकल कॉलेज के उप-प्राचार्य श्री वु त्रि तिएन ने एक प्रस्तुति दी।

जमीनी स्तर के दृष्टिकोण से, बाख माई मेडिकल कॉलेज के उप-प्राचार्य श्री वु त्रि तिएन ने बताया कि महासचिव टो लाम की "आधुनिक शिक्षा के लिए पुराने मानकों को न थोपने" की भावना के साथ, स्कूल को उम्मीद है कि सभी स्तर स्कूल-अस्पताल मॉडल का समर्थन करेंगे, जो बाख माई चिकित्सा एवं फार्मेसी विश्वविद्यालय की स्थापना को दिशा देगा। श्री तिएन ने स्वास्थ्य क्षेत्र के लिए कानूनी ढाँचे को पूरा करने, व्याख्याताओं-डॉक्टरों की एक "दोहरी" टीम विकसित करने और व्यवसायों-अस्पतालों-अनुसंधान संस्थानों के बीच सहयोग को प्रोत्साहित करने का प्रस्ताव रखा...

कार्यशाला का समापन करते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन वान फुक ने कहा कि प्रबंधकों, विशेषज्ञों और वैज्ञानिकों द्वारा प्रस्तुत प्रस्तुतियाँ व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों के लिए अत्यंत गहन और व्यावहारिक थीं। उप मंत्री ने इस बात पर ज़ोर दिया कि प्रस्ताव 71 स्पष्ट रूप से इस नए दृष्टिकोण की पुष्टि करता है कि इकाई की वित्तीय स्वायत्तता की परवाह किए बिना, स्वायत्तता की पूर्ण और व्यापक गारंटी होनी चाहिए। इससे एक अधिक संतुलित और व्यापक दृष्टिकोण का मार्ग प्रशस्त होता है, जो स्वायत्तता को जवाबदेही से जोड़ता है, साथ ही देश के विकास के लिए व्यावसायिक शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार लाने के मिशन को भी दर्शाता है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री के अनुसार, व्यावसायिक शिक्षा में स्वायत्तता के लिए तंत्र में निरंतर सुधार और गहनता एवं स्थायित्व की क्षमता को मज़बूत करने की आवश्यकता है। साथ ही, उन्होंने व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों को जनता की सेवा के अपने मिशन को पूरा करने के लिए आदेश देने, कार्य सौंपने और बुनियादी धन उपलब्ध कराने के माध्यम से "निर्माण और सुनिश्चित" करने में राज्य की भूमिका पर ज़ोर दिया। इसके अलावा, अंतर्राष्ट्रीय अनुभव दर्शाता है कि व्यावसायिक शिक्षा में स्वायत्तता का स्तर बहुत विविध है, सख्त राज्य नियंत्रण के मॉडल से लेकर पूर्ण स्वतंत्रता के मॉडल तक, लेकिन सामान्य प्रवृत्ति "नियंत्रण" से "पर्यवेक्षण" की ओर स्थानांतरित हो रही है, जिससे संस्थान के अधिकार का विस्तार हो रहा है और साथ ही एक सख्त जवाबदेही तंत्र भी बन रहा है।

उप मंत्री ने कहा, "वियतनाम के लिए सबक यह है कि एक स्पष्ट कानूनी ढांचा तैयार किया जाए, जमीनी स्तर की क्षमता के अनुसार सत्ता का विकेंद्रीकरण किया जाए, और साथ ही स्वायत्तता को वित्त, गुणवत्ता और सामाजिक दक्षता में जवाबदेही और पारदर्शिता के साथ जोड़ा जाए..."

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन वान फुक ने सम्मेलन में समापन भाषण दिया।

व्यापक स्वायत्तता को बढ़ावा देने के समाधानों के संबंध में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री गुयेन वान फुक ने स्वायत्तता और जवाबदेही पर कानूनी ढाँचे को बेहतर बनाने का सुझाव दिया ताकि स्थिरता, स्पष्टता और व्यवहार्यता सुनिश्चित हो सके। साथ ही, स्वायत्तता का वर्गीकरण और स्वायत्तता के तीन स्तंभों: वित्त - मानव संसाधन - विशेषज्ञता, सामंजस्य सुनिश्चित करना और पक्षपात-मुक्ति, को संतुलित करना, वास्तविक और स्थायी स्वायत्तता के लिए आवश्यक है।

इसके अलावा, एक जवाबदेही और निगरानी प्रणाली विकसित करें: स्वतंत्र गुणवत्ता मूल्यांकन को मज़बूत करें; वित्त, प्रशिक्षण गुणवत्ता और स्नातक स्तर के बाद रोज़गार दरों से संबंधित जानकारी में पारदर्शिता सुनिश्चित करें। साथ ही, व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों की प्रबंधन क्षमता में सुधार करें: प्रबंधकों के प्रशिक्षण को बढ़ावा दें; प्रशासन में डिजिटल तकनीक का प्रयोग करें, पारदर्शिता और निर्णय लेने में सहायता के लिए बड़े डेटा का प्रबंधन करें।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री ने व्यवसायों और व्यावसायिक संघों को कार्यक्रम विकास, प्रशिक्षण आयोजन, परिणामों के मूल्यांकन और उत्पादन की गुणवत्ता की ज़िम्मेदारी साझा करने में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित किया। "पार्टी और सरकार के ध्यान और निर्देशन, व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों के प्रयासों और व्यवसायों एवं समाज के सहयोग से, हम धीरे-धीरे इस लक्ष्य को प्राप्त करेंगे: एक खुली - लचीली - आधुनिक - एकीकृत व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली का निर्माण, जो देश के लिए उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के विकास में योगदान दे..." - उप मंत्री का मानना ​​है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-but-pha-tu-tu-chu-toan-dien-giao-duc-nghe-nghiep-post748040.html