पहली बार गैर-सरकारी शिक्षकों की कानूनी स्थिति स्थापित की गई।

15वीं राष्ट्रीय असेंबली के 8वें सत्र में पहली बार विचार और टिप्पणियों के लिए राष्ट्रीय असेंबली में प्रस्तुत शिक्षकों पर मसौदा कानून के अनुसार, पहली बार गैर-सार्वजनिक शिक्षकों की कानूनी स्थिति पूरी तरह से और समकालिक रूप से शिक्षकों के रूप में स्थापित की गई है, न कि केवल श्रम अनुबंध तंत्र के तहत श्रमिकों के रूप में।

15वीं राष्ट्रीय असेंबली के 8वें सत्र में प्रथम टिप्पणियों के लिए राष्ट्रीय असेंबली को प्रस्तुत शिक्षकों पर मसौदा कानून में 9 अध्याय और 50 अनुच्छेद शामिल हैं।

शिक्षक कानून सरकारी शिक्षण संस्थानों के शिक्षकों और गैर-सरकारी शिक्षण संस्थानों के शिक्षकों पर लागू होता है। यह गैर-सरकारी शिक्षकों के लिए कानूनी कमी को "पूरा" करने में मदद करता है, जबकि सिविल सेवकों पर कानून केवल "सरकारी शिक्षण संस्थानों में भर्ती और कार्यरत वियतनामी लोगों" को ही अनुमति देता है।

पहली बार, गैर-सरकारी शिक्षकों की कानूनी स्थिति पूरी तरह से और समकालिक रूप से शिक्षकों के रूप में स्थापित की गई है, न कि केवल श्रम अनुबंध तंत्र के तहत श्रमिकों के रूप में।

गुयेन बिन्ह खिम स्कूल ( हनोई ) में शिक्षकों और छात्रों का एक वर्ग।

आंकड़ों के अनुसार, वर्तमान शिक्षण स्टाफ में विषयों के 6 समूह हैं, जिनमें सिविल सेवक, सार्वजनिक कर्मचारी, श्रमिक, सैन्य अधिकारी, पुलिस अधिकारी और पार्टी एजेंसियों, फ्रंट और जन संगठनों की प्रणाली में स्कूलों में पढ़ाने और शिक्षा देने वाले लोग शामिल हैं।

उपरोक्त समूह शिक्षा और प्रशिक्षण के प्रत्येक स्तर से जुड़े हैं, जिसके कारण शिक्षकों पर कुछ नियम असंगत और असंगत रूप से लागू होते हैं। शिक्षकों पर कानून शिक्षकों के लिए उपाधियों और पेशेवर मानकों की एक प्रणाली के माध्यम से शिक्षण कर्मचारियों का मानकीकरण करता है, जिसके मानक पेशेवर क्षमता की आवश्यकताओं का बारीकी से पालन करते हैं, लेकिन फिर भी शिक्षा और प्रशिक्षण के प्रत्येक स्तर से जुड़े अलग-अलग तत्वों को सुनिश्चित करते हैं।

शिक्षक कानून के मसौदे के अनुसार, भर्ती और रोजगार नीतियों को व्यावसायिक गतिविधियों की विशेषताओं के आधार पर विनियमित किया जाता है। विशेष रूप से, शिक्षकों की भर्ती में शैक्षणिक अभ्यास सुनिश्चित किया जाना चाहिए ताकि शिक्षकों के व्यावसायिक मानकों के अनुरूप पर्याप्त क्षमता वाले लोगों का चयन किया जा सके, जो शिक्षा और प्रशिक्षण के प्रत्येक स्तर पर शिक्षकों की व्यावसायिक गतिविधियों को पूरा करते हों।

सार्वजनिक शिक्षण संस्थानों में शिक्षकों के लिए लामबंदी, स्थानांतरण, अंतर-विद्यालय और अंतर-स्तरीय शिक्षण की नीतियां पूरी तरह से विनियमित हैं, जो व्यावसायिक गतिविधियों की विशेषताओं और शिक्षा क्षेत्र की आवश्यकताओं के अनुसार शिक्षकों की व्यवस्था और नियुक्ति के लिए आधार के रूप में कार्य करती हैं।

शिक्षकों पर मसौदा कानून के साथ, शिक्षकों को उन अधिकारों और चीजों के माध्यम से संरक्षित किया जाता है जो शिक्षक नहीं कर सकते, जिसका उद्देश्य उनकी व्यावसायिक गतिविधियों में उनकी पहल, रचनात्मकता और सुरक्षा को बढ़ाना है।

प्रशासनिक कैरियर वेतनमान प्रणाली में शिक्षकों के वेतन को सर्वोच्च स्थान दिया गया है; वेतन और भत्ते की व्यवस्था में अन्य शिक्षकों की तुलना में पूर्वस्कूली शिक्षकों को प्राथमिकता दी जाती है; विशेष रूप से कठिन क्षेत्रों जैसे जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों, पहाड़ी क्षेत्रों, तटीय क्षेत्रों और द्वीपों में काम करते हैं; विशेष स्कूल, अन्य विशेष स्कूल; समावेशी शिक्षा को लागू करते हैं; कुछ विशिष्ट व्यवसायों में जातीय अल्पसंख्यक और शिक्षक हैं।

पहली बार भर्ती और रैंक किए गए शिक्षकों को प्रशासनिक कैरियर वेतनमान प्रणाली में एक वेतन स्तर ऊपर रैंक किया जाएगा।

शिक्षकों की सेवानिवृत्ति की आयु उनके पेशेवर कार्यों की विशेषताओं के अनुसार निर्धारित की जाती है। विशेष रूप से, पूर्वस्कूली विद्यालयों के शिक्षक, यदि चाहें, तो कम आयु में सेवानिवृत्त हो सकते हैं, लेकिन नियमों से 5 वर्ष से अधिक नहीं, और समय से पहले सेवानिवृत्ति के कारण उनकी पेंशन दर में कटौती नहीं की जाएगी।

पिछले कुछ समय में, शिक्षकों पर कानून की प्रारूप समिति ने सैकड़ों सेमिनार, सम्मेलन, आदान-प्रदान और परामर्श आयोजित किए हैं...

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा कि शिक्षकों पर कानून लागू करने का सुसंगत दृष्टिकोण शिक्षण कर्मचारियों के विकास को बढ़ावा देना, योग्य और समर्पित लोगों को पेशे की ओर आकर्षित करना और शिक्षण कर्मचारियों को "बनाए रखना" है, न कि राज्य प्रबंधन के लिए संस्थानों को निर्धारित करने के लिए कानून बनाना।

स्रोत: https://daidoanket.vn/lan-dau-tien-vi-tri-phap-ly-cua-nha-giao-ngoai-cong-lap-duoc-xac-lap-10294068.html