विश्वविद्यालय प्रशिक्षण कार्यक्रमों के गुणवत्ता मूल्यांकन पर नए नियमों पर परामर्श

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय विश्वविद्यालय और महाविद्यालय प्रशिक्षण कार्यक्रमों (परिपत्र 04) की मान्यता पर 14 मार्च, 2016 के परिपत्र संख्या 04/2016/टीटी-बीजीडीडीटी को संशोधित करने और संबंधित परिपत्रों को प्रतिस्थापित करने वाले मसौदा परिपत्र पर टिप्पणियां मांग रहा है।

परिपत्र 04 के साथ जारी गुणवत्ता मूल्यांकन मानक दक्षिण पूर्व एशियाई विश्वविद्यालय नेटवर्क (AUNQA) के गुणवत्ता आश्वासन संगठन के प्रशिक्षण कार्यक्रम मूल्यांकन मानक संस्करण 3.0 पर आधारित हैं।

"जब AUNQA मूल्यांकन मानकों को एक नए संस्करण (4.0) में सुधारता है, तो वियतनाम को इसे वियतनाम की स्थितियों के लिए उपयुक्त बनाने और अंतर्राष्ट्रीय और क्षेत्रीय एकीकरण सुनिश्चित करने के लिए अद्यतन करने की आवश्यकता होती है, विशेष रूप से उस समय के दौरान जब शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ASEAN योग्यता ढांचे के साथ वियतनाम की शिक्षा योग्यता ढांचे पर एक संदर्भ रिपोर्ट बनाता है और 2024-2025 स्कूल वर्ष में वियतनाम राष्ट्रीय योग्यता ढांचे को संशोधित और पूरक करता है" - शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के गुणवत्ता प्रबंधन विभाग ने कहा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, विनियमन में संशोधन करने वाले मसौदा परिपत्र में प्रशिक्षण कार्यक्रमों के गुणवत्ता मानकों को पूरा करने के लिए 10 अनिवार्य मानदंड निर्धारित किए गए हैं। यह विनियमन वर्तमान में FIBAA द्वारा लागू किया जा रहा है, और यह विनियमन वियतनाम में प्रशिक्षण कार्यक्रमों के निर्माण और विकास के संदर्भ और वर्तमान स्थिति के अनुरूप भी है। 2017 से अब तक घरेलू मानकों के अनुसार मूल्यांकन किए गए 1,200 से अधिक प्रशिक्षण कार्यक्रमों के गुणवत्ता मूल्यांकन विश्लेषण के परिणाम बताते हैं कि आउटपुट मानकों को पूरा करने वाले प्रशिक्षण कार्यक्रमों का निर्माण और शिक्षार्थियों का मूल्यांकन; प्रशिक्षण कार्यक्रमों की गुणवत्ता में सुधार के लिए संबंधित पक्षों से प्रतिक्रिया एकत्र करना कमज़ोरियाँ हैं, और इच्छुक स्कूलों के लिए इसे लागू करने हेतु नियम बनाना आवश्यक है।

संशोधित परिपत्र का मसौदा गुणवत्ता प्रमाणन पर अंतर्राष्ट्रीय प्रथाओं के अनुसार मानदंडों, मानकों और प्रशिक्षण कार्यक्रमों के मूल्यांकन के तरीके में परिवर्तन करता है, और साथ ही बाह्य मूल्यांकन उपकरण विकसित करने में प्रमाणन संगठनों के अधिकारों का विस्तार करने के लिए विनियमों में संशोधन और अनुपूरण करता है।

शैक्षिक गुणवत्ता मूल्यांकन गतिविधियों में सूचना प्रौद्योगिकी को लागू करने के लिए विकास के रुझानों और आवश्यकताओं के अनुरूप मूल्यांकन प्रपत्रों, मात्रा, बाह्य मूल्यांकन टीमों की संरचना, परिषद की बैठकों और साक्ष्य के डिजिटलीकरण पर विनियमों में संशोधन करने वाला मसौदा परिपत्र; बाह्य मूल्यांकन टीमों में भाग लेने वाले मूल्यांकनकर्ताओं की आवश्यकताओं से संबंधित विनियमों को समायोजित करना, टीम के नेताओं, टीम सचिवों, टीम पर्यवेक्षकों, प्रशिक्षुओं और मूल्यांकन परिषद के सदस्यों की जिम्मेदारियों को वास्तविकता के अनुरूप समायोजित करना; साथ ही, उद्योग के रखरखाव को सुनिश्चित करने, प्रशिक्षण कार्यक्रमों के मानकों का स्व-मूल्यांकन करने, मूल्यांकनकर्ताओं के लिए प्रशासनिक कार्य को कम करने के लिए प्रशिक्षण संस्थानों की जिम्मेदारियों को स्पष्ट रूप से परिभाषित करना; शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के तहत संबंधित इकाइयों की जिम्मेदारियों को स्पष्ट रूप से परिभाषित करना और शैक्षिक गुणवत्ता सुनिश्चित करने और मूल्यांकन करने की गतिविधियों में इकाइयों के बीच समन्वय...

स्रोत: https://nhandan.vn/lay-y-kien-cho-quy-dinh-moi-ve-kiem-dinh-chat-luong-chuong-trinh-dao-tao-dai-hoc-post825169.html