रैखिक चिंतन: बच्चों को सफलतापूर्वक आईईएलटीएस सीखने में मदद करने का रहस्य

मज़बूत अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण के संदर्भ में, अंग्रेजी युवाओं के लिए एक अनिवार्य कौशल बन गई है। आईईएलटीएस प्रमाणपत्र अंतर्राष्ट्रीय परिवेश में अध्ययन और करियर के कई अवसर खोलता है।

हालाँकि, आईईएलटीएस सीखना अक्सर एक बड़ी चुनौती माना जाता है, खासकर प्राथमिक और माध्यमिक स्कूल के छात्रों के लिए, जिनके पास विदेशी भाषा सीखने में सीमित शब्दावली और अनुभव होता है।

इस समस्या को हल करने के लिए, गिफ्टेड हाई स्कूल, वीएनयू-एचसीएमसी के पूर्व छात्रों - डीओएल इंग्लिश टीम द्वारा विकसित लीनियरथिंकिंग पद्धति ने एक नया दृष्टिकोण लाया है, जो बच्चों को आईईएलटीएस को तार्किक रूप से, प्रभावी ढंग से सीखने और याद करने और शब्दावली पर निर्भरता को कम करने में मदद करता है।

रैखिक चिंतन विधि क्या है?

हो ची मिन्ह सिटी के ट्रान दाई न्हिया सेकेंडरी एंड हाई स्कूल के 9वीं कक्षा के छात्र गुयेन क्वांग मिन्ह ने डीओएल इंग्लिश में कोर्स करने के बाद कुल मिलाकर 8.5 आईईएलटीएस अंक प्राप्त किए।

लीनियरथिंकिंग, अंग्रेजी सोच सीखने की एक विधि है, जिसे विशेष रूप से वियतनामी लोगों के लिए डिज़ाइन किया गया है। इसमें गणितीय सोच, सुपर मेमोरी तकनीक और अंग्रेजी सीखने पर मातृभाषा के प्रभाव पर शोध का संयोजन है। इस विधि पर 2008 से मास्टर ले दीन्ह ल्यूक के नेतृत्व में डीओएल इंग्लिश टीम द्वारा शोध और विकास किया जा रहा है और डीओएल आईईएलटीएस दीन्ह ल्यूक थिंकिंग इंग्लिश अकादमी में इसका व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। लीनियरथिंकिंग न केवल सुनने, बोलने, पढ़ने और लिखने के कौशल को बेहतर बनाने पर केंद्रित है, बल्कि छात्रों को तार्किक सोच का अभ्यास करने, ज्ञान को व्यवस्थित करने और भाषा को स्वाभाविक और प्रभावी ढंग से लागू करने में भी मदद करती है।

वियतनामी छात्रों को अंग्रेज़ी सीखते समय सबसे बड़ी समस्याओं में से एक है छोटी उम्र से ही रटने, तरकीबें सीखने या शब्दावली को टुकड़ों में याद करने की आदत। डीओएल इंग्लिश के अकादमिक निदेशक और हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ़ एजुकेशन में अंग्रेज़ी शिक्षाशास्त्र के द्वितीय वर्ष के स्नातक और 9.0 के पूर्ण आईईएलटीएस स्कोर वाले पीएचडी छात्र हा डांग नु क्विन के अनुसार, प्राथमिक विद्यालय के बच्चे विदेशी भाषाओं के संपर्क में आने पर "कोरे कागज़" जैसे लगते हैं। यह एक नुकसानदेह बात लग सकती है, लेकिन अगर उन्हें कम उम्र से ही सही तरीके से सिखाया जाए तो यह एक बड़ा फ़ायदा है। रैखिक सोच बच्चों को व्यवस्थित रूप से अंग्रेज़ी सीखने में मदद करती है, जिससे वे यंत्रवत् याद करने के बजाय भाषा की प्रकृति को समझने पर ध्यान केंद्रित करते हैं।

सूचना एवं शैक्षिक कार्यक्रम केंद्र (हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग) द्वारा 800 प्राथमिक एवं माध्यमिक विद्यालय के शिक्षकों के साथ एक प्रशिक्षण सत्र में साझा करने के लिए लीनियरथिंकिंग पद्धति को आमंत्रित किया गया था।

रैखिक चिंतन न केवल छात्रों को उनके भाषा कौशल को बेहतर बनाने में मदद करता है, बल्कि तार्किक और आलोचनात्मक सोच को भी प्रशिक्षित करता है, जो एक अंतरराष्ट्रीय शैक्षणिक वातावरण में आवश्यक कौशल हैं। व्यवस्थित सोच को लागू करके, छात्रों को प्रश्नों का विश्लेषण करने, विचारों के बीच संबंध खोजने और मजबूत तर्क बनाने के तरीके सिखाए जाते हैं। यह आईईएलटीएस के लेखन और भाषण अनुभागों में विशेष रूप से उपयोगी है, जहाँ छात्रों को विचारों को स्पष्ट और सुसंगत रूप से प्रस्तुत करने की आवश्यकता होती है। यह विधि हाल ही में आयोजित 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में अंग्रेजी और गणित जैसे लंबे और कठिन परीक्षा प्रश्नों को हल करने में भी प्रभावी साबित हुई है, जिनमें उच्च सोच की आवश्यकता होती है।

भविष्य के अवसरों को बढ़ाने के लिए जल्दी आईईएलटीएस पास करें

रैखिक चिंतन की एक विशेष विशेषता छात्रों की व्यक्तिगत रुचियों पर आधारित दृष्टिकोण है। डीओएल इंग्लिश के मास्टर ट्रान आन्ह खोआ - जो सामाजिक विज्ञान एवं मानविकी विश्वविद्यालय, वीएनयू-एचसीएम के अंग्रेजी विभाग से द्वितीय श्रेणी में स्नातक हैं और जिन्होंने आईईएलटीएस में 9.0 का उत्कृष्ट स्कोर प्राप्त किया है - ने बताया कि बच्चों, खासकर प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों में पढ़ने वाले बच्चों को, उन चीजों के माध्यम से प्रेरित करने की आवश्यकता है जो उन्हें पसंद हैं।

रैखिक चिंतन को कई स्तरों के शिक्षार्थियों के लिए डिज़ाइन किया गया है। प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के लिए, यह विधि मानक उच्चारण (आईपीए अंतर्राष्ट्रीय ध्वन्यात्मक वर्णमाला पर आधारित) से लेकर पढ़ने और लिखने के कौशल तक, एक ठोस भाषाई आधार बनाने में मदद करती है। उच्च स्तर के छात्रों के लिए, रैखिक चिंतन चिंतनशील और विश्लेषणात्मक सोच कौशल को बेहतर बनाने पर केंद्रित है, जिससे आईईएलटीएस परीक्षा में उच्च अंक प्राप्त करने में मदद मिलती है।

डीओएल इंग्लिश में लीनियरथिंकिंग पद्धति का सह-अनुसंधान और विकास श्री ले दिन्ह ल्यूक द्वारा किया गया था, जो गिफ्टेड हाई स्कूल, वीएनयू-एचसीएम सिटी के पूर्व गणित के छात्र थे।

कई शिक्षा विशेषज्ञों का मानना ​​है कि आईईएलटीएस की परीक्षा जल्दी पास करने से कई फायदे होते हैं, खासकर अंतरराष्ट्रीय एकीकरण के संदर्भ में। उदाहरण के लिए, न्यूज़ीलैंड शिक्षा एजेंसी के वियतनाम बाज़ार निदेशक, मास्टर बैंग फाम नोक वैन ने कहा कि न्यूज़ीलैंड के हाई स्कूलों में अक्सर विशिष्ट प्रवेश मानकों की आवश्यकता नहीं होती है, लेकिन आईईएलटीएस प्रमाणपत्र वाले छात्रों को अंतरराष्ट्रीय शिक्षण वातावरण के अनुकूल होने में बहुत लाभ होगा।

सामाजिक विज्ञान एवं मानविकी विश्वविद्यालय, वीएनयू-एचसीएम के संचार एवं कार्यक्रम प्रबंधन विभाग के प्रमुख, मास्टर गुयेन थाओ ची के अनुसार, वियतनामी विश्वविद्यालयों में अंग्रेजी आउटपुट मानकों के लिए अक्सर बी1, बी2 या उससे उच्चतर स्तर की आवश्यकता होती है, खासकर अंतरराष्ट्रीय संयुक्त कार्यक्रमों के लिए (न्यूनतम 5.5 आईईएलटीएस)। इसलिए, प्रारंभिक आईईएलटीएस अध्ययन छात्रों को इन आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए एक ठोस आधार तैयार करने में मदद करता है।

डीओएल इंग्लिश में लीनियरथिंकिंग पद्धति न केवल अंग्रेजी सीखने का एक नया दृष्टिकोण है, बल्कि एक व्यापक समाधान भी है, जो वियतनामी छात्रों, विशेष रूप से प्राथमिक और माध्यमिक स्कूल के बच्चों को आईईएलटीएस को प्रभावी ढंग से और स्थायी रूप से सफल बनाने में मदद करता है।

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स्रोत: https://tienphong.vn/linearthinking-bi-quyet-giup-tre-hoc-ielts-thanh-cong-post1759374.tpo