हर साल स्कूल में माता-पिता दुखी होते हैं क्योंकि पाठ्यपुस्तकों की कीमतें बढ़ जाती हैं।

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8 नवंबर की सुबह, राष्ट्रीय असेंबली के प्रश्नोत्तर सत्र में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन के साथ पाठ्यपुस्तक नवाचार के बारे में बहस करते हुए, प्रतिनिधि फाम वान होआ (डोंग थाप प्रतिनिधिमंडल) ने कहा कि पाठ्यपुस्तक संकलन को सामाजिक बनाना पार्टी, राज्य, राष्ट्रीय असेंबली और सरकार की प्रतिभाओं, विशेषज्ञों और वैज्ञानिकों को आकर्षित करने की एक सही नीति है।

हालाँकि, हाल के दिनों में पाठ्यपुस्तकों के सामाजिकीकरण ने कई समस्याएँ खड़ी कर दी हैं। श्री होआ ने कहा , "सामाजिकीकरण से न केवल पाठ्यपुस्तकों की कीमत कम हुई है, बल्कि बढ़ी भी है। यह बहुत अनुचित है।" उन्होंने सुझाव दिया कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय प्रकाशकों से प्रतिस्पर्धा करने के लिए पाठ्यपुस्तकों का एक संग्रह तैयार करे।

प्रतिनिधि फाम वान होआ ने 8 नवंबर की सुबह भाषण दिया।

"माता-पिता मज़ाक में कहते हैं कि हर गर्मियों में छात्र उदास हो जाते हैं, लेकिन हर साल जब स्कूल शुरू होता है तो माता-पिता उदास हो जाते हैं। माता-पिता उदास क्यों होते हैं? वे इसलिए उदास होते हैं क्योंकि पाठ्यपुस्तकें नहीं होतीं, और फिर पाठ्यपुस्तकों की कीमत बढ़ जाती है।

उन्होंने कहा, " मंत्रालय को अन्य इकाइयों के साथ प्रतिस्पर्धा करने के लिए पाठ्यपुस्तकों का संकलन करना चाहिए और आवश्यकता पड़ने पर राज्य को पाठ्यपुस्तकों के मूल्य निर्धारित करने चाहिए और उन पर सब्सिडी देनी चाहिए। हम एक ऐसे राज्य की ओर बढ़ सकते हैं जहाँ पाठ्यपुस्तकों या ट्यूशन फीस पर कोई शुल्क नहीं लिया जाएगा। "

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा कि वास्तव में, सामाजिक रूप से पाठ्यपुस्तकों की कीमत उतनी कम नहीं होती जितनी अपेक्षित होती है। हालाँकि, मंत्रालय केवल व्यावसायिक मूल्यांकन के लिए ज़िम्मेदार है, जबकि वित्तीय मामले और मूल्य निर्धारण प्रकाशकों की घोषणा पर आधारित होते हैं।

राज्य पाठ्यपुस्तकों के संकलन के संबंध में मंत्री ने कहा कि उन्होंने बैठक में सामाजिक-अर्थशास्त्र पर चर्चा सत्र के दौरान इस मुद्दे पर अपने विचार पूरी तरह व्यक्त कर दिए हैं।

उनका मानना है कि अब से 2024 तक, सबसे महत्वपूर्ण प्राथमिकता कक्षा 5, 9 और 12 की पाठ्यपुस्तकों की गुणवत्ता का अच्छी तरह से मूल्यांकन करना है, ताकि अगले शैक्षणिक वर्ष के लिए पर्याप्त पुस्तकें उपलब्ध हों। पाठ्यपुस्तकों के मुद्दे पर, मंत्रालय अगले 1-2 वर्षों में, जब पाठ्यपुस्तक नवीनीकरण प्रक्रिया पूरी हो जाएगी, गहन शोध, प्रस्ताव और मूल्यांकन करने का प्रयास करेगा और बाद में राष्ट्रीय सभा को प्रस्तुत करने के लिए एक योजना प्रस्तावित करेगा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने प्रश्नों के उत्तर दिए।

शिक्षकों की कमी के मुद्दे पर, प्रतिनिधि लियो थी लिच (जातीय परिषद के स्थायी सदस्य) के विचार के अनुसार, मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा कि इसके समाधान के लिए एक समन्वित समाधान की आवश्यकता है। उन्होंने स्वीकार किया कि शिक्षकों की कमी पहाड़ी क्षेत्रों, दूरदराज के क्षेत्रों, और पूर्वस्कूली तथा प्राथमिक स्तर पर अधिक होती है।

हाल ही में, कई दूरदराज के इलाकों में 3,000 से ज़्यादा स्कूलों का एकीकरण किया गया है, जिससे शिक्षकों की कमी को आंशिक रूप से दूर किया जा सका है। आने वाले समय में, शिक्षा क्षेत्र उन जगहों पर स्कूलों का पुनर्गठन और एकीकरण जारी रखेगा जहाँ यह संभव होगा।

मंत्री गुयेन किम सोन ने सुझाव दिया कि पर्याप्त शिक्षक सुनिश्चित करने और शिक्षा क्षेत्र की कठिनाइयों को कम करने के लिए सिविल सेवकों की संख्या में 10% की कमी को सभी इलाकों में समान रूप से लागू नहीं किया जाना चाहिए। मंत्रालय इनपुट स्रोत तैयार करने के लिए समाधान भी बढ़ाएगा ताकि ज़रूरत पड़ने पर पहाड़ी और दूरदराज के इलाकों में ज़्यादा शिक्षकों की भर्ती की जा सके।

हा कुओंग

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स्रोत