हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में बड़ी संख्या में छात्रों ने पूरे अंक प्राप्त किए, लेकिन अपेक्षित कट-ऑफ स्कोर में कमी आएगी।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा प्रकाशित अंकों के वितरण के अनुसार, गणित, भौतिकी और भूगोल में पिछले वर्ष की तुलना में पूर्ण अंक (10 में से 10) प्राप्त करने वालों की संख्या में वृद्धि हुई है। हालांकि, यह अनुमान लगाया जा रहा है कि विश्वविद्यालय प्रवेश के अंकों में गिरावट आएगी। अंग्रेजी में अंकों का वितरण विशेष रूप से सकारात्मक है, लेकिन कई विशेषज्ञों ने चिंता व्यक्त की है।

हो ची मिन्ह सिटी के एक परीक्षा केंद्र पर 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए अंग्रेजी परीक्षा देने के बाद उम्मीदवार आपस में चर्चा कर रहे हैं - फोटो: गुयेन खांग

* उम्मीदवार यहां अपने 2025 के हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के स्कोर की तुरंत जांच कर सकते हैं।

हालांकि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा था कि इस वर्ष पूर्ण अंकों की "बाढ़" नहीं आएगी, फिर भी कुछ विषयों में पूर्ण अंकों की संख्या में नाटकीय रूप से वृद्धि हुई है। जहां 2024 में गणित में एक भी पूर्ण अंक नहीं था, वहीं इस वर्ष यह संख्या 500 गुना से अधिक बढ़कर 513 हो गई है। भौतिकी में, जहां पिछले वर्ष केवल 55 पूर्ण अंक थे, इस वर्ष 71 गुना से अधिक की वृद्धि हुई है: पूर्ण अंकों की संख्या 3,929 तक पहुंच गई है।

इसी प्रकार, भूगोल में इस वर्ष पूर्ण अंक (10/10) प्राप्त करने वालों की संख्या 2024 की तुलना में दोगुनी से अधिक है। हालांकि, कुल मिलाकर, सभी विषयों में उत्कृष्ट और असाधारण अंक प्राप्त करने वालों की संख्या 2024 की तुलना में काफी कम हो गई है। इससे विश्वविद्यालय प्रवेश के अंकों में गिरावट आ सकती है।

8-9 के स्कोर में दस गुना कमी आई।

विशेषज्ञों के अनुसार, इस वर्ष की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में अच्छा अंतर देखने को मिला है, जिसका प्रमाण विषयों में अंकों का अधिक समान वितरण है, जो पिछले वर्षों की तरह दाईं ओर झुका हुआ नहीं है। आंकड़े बताते हैं कि सभी विषयों में 8 या उससे अधिक अंक प्राप्त करने वाले छात्रों की संख्या 2024 की तुलना में काफी कम हुई है। विशेष रूप से, इस वर्ष गणित का औसत अंक 2024 के साथ-साथ हाल के वर्षों की तुलना में भी काफी कम है।

कुल मिलाकर, गणित में इस वर्ष उत्कृष्ट और असाधारण अंक प्राप्त करने वाले छात्रों की संख्या 2024 की तुलना में काफी कम हो गई है। पिछले वर्ष 8 से 9 अंक प्राप्त करने वाले छात्रों की संख्या 200,000 से अधिक थी, जबकि इस वर्ष यह संख्या केवल लगभग 37,000 है। इस प्रकार, उत्कृष्ट और असाधारण अंक प्राप्त करने वाले छात्रों की संख्या लगभग छह गुना कम हो गई है। इसी प्रकार, 2024 में गणित में 9.2 से 9.6 अंक प्राप्त करने वाले छात्रों की संख्या लगभग 4,000 थी, जबकि इस वर्ष यह संख्या केवल 2,700 से थोड़ी अधिक है।

अन्य विज्ञान विषयों में भी यही रुझान देखने को मिल रहा है। इस वर्ष भौतिकी परीक्षा के अंक पिछले वर्ष की तुलना में बेहतर हैं, औसत अंक 6.99 रहा, जो 2024 में 6.67 था। हालांकि, इस विषय में 8 या उससे अधिक अंक प्राप्त करने वाले छात्रों की संख्या में उल्लेखनीय कमी आई है। जहां 2024 में 8-9 अंक प्राप्त करने वाले छात्रों की संख्या 88,000 से अधिक थी, वहीं इस वर्ष यह संख्या घटकर लगभग 60,000 रह गई है। इसी प्रकार, 9-9.5 अंक प्राप्त करने वाले छात्रों की संख्या, जो पिछले वर्ष लगभग 20,000 थी, इस वर्ष घटकर लगभग 14,000 रह गई है।

इसी प्रकार, रसायन विज्ञान में, इस वर्ष केवल लगभग 26,000 उम्मीदवारों ने 8 और 9 के बीच अंक प्राप्त किए, जबकि 2024 में यह संख्या 80,000 से अधिक होने की उम्मीद है। 9.5 का स्कोर प्राप्त करने वाले उम्मीदवारों की संख्या, जो पिछले वर्ष लगभग 12,000 थी, इस वर्ष घटकर 8,000 से थोड़ी अधिक रह गई है।

इसी प्रकार, जीव विज्ञान में, 8-9 अंक प्राप्त करने वाले उम्मीदवारों की संख्या पिछले वर्ष के 32,000 से घटकर इस वर्ष लगभग 5,000 रह गई है। 9-9.5 अंक प्राप्त करने वाले उम्मीदवारों की संख्या भी घटकर लगभग 800 रह गई है, जबकि 2024 में यह संख्या 3,500 थी।

सामाजिक विज्ञान विषयों में, जिन्हें आसान माना जाता है, 8 या उससे अधिक अंक प्राप्त करने वाले उम्मीदवारों की संख्या में भारी गिरावट आई है। विशेष रूप से साहित्य में, 2024 में 450,000 से अधिक उम्मीदवारों ने 8-9 अंक प्राप्त किए थे, जो इस वर्ष तीन गुना कम है। इसी प्रकार, 2024 में 40,000 से अधिक उम्मीदवारों ने 9.25-9.5 अंक प्राप्त किए थे, लेकिन यह संख्या घटकर मात्र 15,000 से थोड़ी अधिक रह गई है।

भूगोल में, यद्यपि पिछले वर्ष की तुलना में पूर्ण अंक (10) प्राप्त करने वाले छात्रों की संख्या दोगुनी से अधिक हो गई, वहीं 8 और 9 के बीच अंक प्राप्त करने वाले छात्रों की संख्या में भी गिरावट आई है, जो पिछले वर्ष 223,000 से अधिक थी और इस वर्ष घटकर लगभग 68,000 रह गई है। इतिहास में भी यही स्थिति रही; 8-9 अंक प्राप्त करने वाले छात्रों की संख्या पिछले वर्ष 120,000 से अधिक थी, जो इस वर्ष घटकर केवल 57,000 रह गई। इसी प्रकार, 9 और 9.5 के बीच अंक प्राप्त करने वाले छात्रों की संख्या, जो पिछले वर्ष 33,000 से अधिक थी, अब घटकर केवल 21,000 रह गई है।

उत्कृष्ट/असाधारण ग्रेड में सबसे बड़ी गिरावट वाले दो विषय अंग्रेजी और अर्थशास्त्र एवं विधि शिक्षा (पूर्व में नागरिक शास्त्र शिक्षा) थे।

अंग्रेजी की परीक्षा बेहद चुनिंदा थी, और उम्मीदवारों ने शिकायत की कि यह लंबी और कठिन थी। परिणामों ने इन टिप्पणियों को सही साबित कर दिया है। जहां 2024 में 100,000 से अधिक उम्मीदवारों ने 8-9 अंक प्राप्त किए थे, वहीं इस वर्ष केवल 11,000 से कुछ अधिक उम्मीदवारों ने यह अंक प्राप्त किया, जो लगभग 10 गुना की कमी है।

इस वर्ष, केवल 2,000 से अधिक उम्मीदवारों ने 9-9.6 से ऊपर अंक प्राप्त किए, जबकि 2024 में यह संख्या 21,000 से अधिक थी। इस विषय में उत्कृष्ट या असाधारण अंक प्राप्त करने वाले उम्मीदवारों के प्रतिशत में 2025 की परीक्षा के परिणामों की तुलना में सबसे तीव्र गिरावट देखी गई। यद्यपि औसत अंक में उल्लेखनीय कमी नहीं आई, फिर भी उत्कृष्ट और असाधारण अंक प्राप्त करने वाले उम्मीदवारों की संख्या में भारी गिरावट आई।

इसी प्रकार, 2024 की परीक्षा में अर्थशास्त्र और विधि शिक्षा में 226,000 से अधिक उम्मीदवारों ने 8-9 अंक प्राप्त किए थे। इस वर्ष, समान अंक सीमा के साथ, यह संख्या केवल लगभग 80,000 है। गौरतलब है कि इस वर्ष 9-9.5 से अधिक अंक प्राप्त करने वाले उम्मीदवारों की संख्या 16,000 से अधिक थी, जबकि 2024 में यह संख्या 140,000 से अधिक थी। इस विषय में पूर्ण अंक (10) प्राप्त करने वाले उम्मीदवारों की संख्या में भी पिछले वर्ष की तुलना में 50% से अधिक की कमी आई है।

ग्राफिक्स: टैन डेट

क्या कटऑफ स्कोर में भारी गिरावट आएगी?

इस वर्ष के परीक्षा परिणामों के आधार पर, कई लोगों का मानना ​​है कि पिछले वर्ष 24 या 25 के कटऑफ स्कोर वाले विषयों में इस वर्ष गिरावट देखने को मिल सकती है। वहीं, पिछले वर्ष 16-18 के कटऑफ स्कोर वाले विषयों में मामूली वृद्धि होने की संभावना है।

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ इंडस्ट्री के प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख श्री गुयेन ट्रुंग न्हान ने कहा कि पिछले साल जिन अधिकांश विषयों में प्रवेश के लिए 24 या उससे अधिक अंक आए थे, इस साल प्रवेश अंकों में काफी कमी आने की संभावना है।

श्री न्हान ने आगे बताया कि चूंकि विश्वविद्यालय इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी विषयों में प्रवेश के लिए प्राकृतिक विज्ञान और अंग्रेजी के संयोजन का उपयोग करता है, और इन विषयों के परीक्षा अंकों में पिछले वर्ष की तुलना में कमी आई है, इसलिए अनुमानित कट-ऑफ स्कोर भी कम हो जाएगा।

इस बीच, हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ इंडस्ट्री एंड ट्रेड के प्रवेश और संचार केंद्र के निदेशक श्री फाम थाई सोन का मानना ​​है कि पिछले साल उच्च कटऑफ स्कोर वाले विषयों के कटऑफ स्कोर में इस साल कमी आएगी, जबकि कम कटऑफ स्कोर वाले विषयों के कटऑफ स्कोर में वृद्धि होगी।

"इस वर्ष, सभी विषयों के परीक्षा अंकों में गिरावट आई है, जिसके परिणामस्वरूप विपणन जैसे पिछले वर्ष के उच्च कटऑफ स्कोर वाले विषयों के कटऑफ स्कोर में भी कमी आई है। यह गिरावट 1 से 1.5 अंक के बीच है। पिछले वर्ष की तुलना में इस वर्ष अकादमिक ट्रांसक्रिप्ट और विशेष मूल्यांकन परीक्षा परिणामों के आधार पर आवेदन करने वाले उम्मीदवारों की संख्या में उल्लेखनीय वृद्धि हुई है।"

"हालांकि परीक्षा के अंकों में गिरावट आई है, लेकिन आवेदनों की संख्या में वृद्धि हुई है, इसलिए अंकों में कमी बहुत अधिक महत्वपूर्ण नहीं होगी। इसके विपरीत, पिछले साल जिन विषयों के लिए कटऑफ स्कोर 16-17 था, उनमें इस साल वृद्धि देखने को मिल सकती है," श्री सोन ने भविष्यवाणी की।

इसी तरह, वियतनाम नेशनल यूनिवर्सिटी हो ची मिन्ह सिटी के सूचना एवं संचार विभाग की उप प्रमुख सुश्री होआंग थान तू का मानना ​​है कि विश्वविद्यालय में लोकप्रिय विषयों के लिए कट-ऑफ स्कोर में 0.5 अंकों की कमी आ सकती है, जबकि अन्य विषयों के लिए यह कमी अधिक महत्वपूर्ण होगी।

सुश्री तू ने बताया कि विश्वविद्यालय के सभी विभाग गणित विषय स्वीकार करते हैं। इस वर्ष गणित की परीक्षा अधिक कठिन थी, जिसके परिणामस्वरूप कम अंक आए, लेकिन अन्य विषयों के अंकों में उतनी अधिक गिरावट नहीं आई। इसके अलावा, विश्वविद्यालय ने प्रवेश प्रक्रिया का विस्तार करते हुए चार से अधिक विषय संयोजनों को शामिल किया है, जिनमें से प्रत्येक के लिए एक ही कटऑफ स्कोर है, जिससे उम्मीदवारों को अधिक विविध अवसर प्राप्त हो रहे हैं।

गणित: औसत अंक में 1.67 अंकों की गिरावट आई।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा आयोजित परीक्षा स्कोर वितरण संबंधी सूचना सत्र में, मंत्रालय के प्रतिनिधियों और विशेषज्ञों ने गणित परीक्षा की कठिनाई पर विस्तार से टिप्पणी करने से परहेज किया और 513 पूर्ण अंकों (पिछले वर्ष कोई पूर्ण अंक न मिलने की तुलना में) के आंकड़े को एक सकारात्मक संकेत के रूप में उद्धृत किया कि गणित परीक्षा उतनी "अत्यधिक कठिन" नहीं थी जितना कि जनता अनुमान लगा रही थी।

हालांकि, पिछले दो वर्षों के अंकों के वितरण को देखने से महत्वपूर्ण उतार-चढ़ाव का पता चलता है। 2024 में गणित का औसत अंक 6.45 था, जबकि इस वर्ष यह केवल 4.78 है। विशेष रूप से, 56% से अधिक उम्मीदवारों ने औसत से कम अंक प्राप्त किए। पहली बार गणित का औसत अंक 5 से नीचे (4.75 अंक) है, और यह इस वर्ष की परीक्षा में 5 से कम अंक प्राप्त करने वाला एकमात्र विषय भी है।

गणित के बाद, अंग्रेजी विषय का औसत अंक सभी विषयों में दूसरा सबसे कम था (5.38 अंक)। पिछली कई परीक्षाओं में, इतिहास या जीव विज्ञान जैसे विषयों में अक्सर औसत अंक कम होते थे, लेकिन इस वर्ष इन दोनों विषयों के औसत अंक क्रमशः 5.78 और 6.52 रहे।

उपरोक्त आंकड़ों के आधार पर, कुछ शिक्षकों ने तुओई ट्रे अखबार से साझा किया कि वे अभी भी इस विचार पर कायम हैं कि "गणित की परीक्षा हाई स्कूल के छात्रों के स्तर, उनके द्वारा पढ़े गए पाठ्यक्रम और हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लक्ष्यों की तुलना में बहुत कठिन है।"

अच्छा अंतर, विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए उपयुक्त।

हो ची मिन्ह सिटी स्थित वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय के पूर्व उप निदेशक डॉ. गुयेन डुक न्गिया के अनुसार, परीक्षा विषयों के अंकों का वितरण अच्छा अंतर दर्शाता है, जो विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए अनुकूल है। सभी विषयों के अंकों का वितरण पिछले वर्ष की तुलना में बेहतर है, विशेष रूप से अंग्रेजी का, जिसमें अब दो शिखरों वाला विशिष्ट पैटर्न नहीं दिखता है।

भौतिकी को छोड़कर, अन्य सभी विषयों के औसत अंकों में 2024 की तुलना में गिरावट आई है। विशेष रूप से गणित में लगभग 1.7 अंकों की गिरावट देखी गई और इस वर्ष की परीक्षा में यह एकमात्र ऐसा विषय था जिसका औसत अंक 5 से कम रहा। यदि विश्वविद्यालय प्रवेश प्रक्रिया 2024 के समान ही रहती है, तो यह अनुमान लगाया गया है कि गणित सहित विषयों के संयोजन के लिए कट-ऑफ अंक 0.5 से 2 अंक तक कम हो सकते हैं।

विशेषज्ञ अंकों के वितरण के बारे में क्या कहते हैं?

Tuoitre.vn पर 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अंकों का वितरण देखें - फोटो: बीई हिएउ

परीक्षा परिणामों के वितरण पर आयोजित सूचना सत्र के दौरान, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने कई विशेषज्ञों और शिक्षकों को इस वर्ष के परीक्षा परिणामों के वितरण के संबंध में अपने आकलन साझा करने के लिए आमंत्रित किया।

हनोई स्थित वियतनाम नेशनल यूनिवर्सिटी के प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय की विश्वविद्यालय परिषद के अध्यक्ष प्रोफेसर गुयेन दिन्ह डुक ने इस वर्ष के समग्र परीक्षा अंकों का आकलन करते हुए कहा कि परीक्षा के प्रश्नों में अच्छा अंतर था।

हालांकि गणित और अंग्रेजी कठिन विषय थे, शुक्र है कि अंकों के वितरण को देखते हुए, बहुत कम अंकों का कोई "झटका" नहीं था, लेकिन न ही पूर्ण अंकों की "बाढ़" थी। विशेष रूप से अंग्रेजी के संबंध में, जो दो विषयों में से एक था जिसे जनता का काफी ध्यान मिला, श्री ड्यूक ने कहा कि अंग्रेजी के अंकों का वितरण अनुकूल था और वास्तविकता को सटीक रूप से दर्शाता था।

हनोई के वियत डुक हाई स्कूल की प्रिंसिपल सुश्री गुयेन बोई क्विन्ह के अनुसार, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में अध्ययनरत छात्रों के लिए 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा पद्धति के कई लाभ हैं, क्योंकि दो अनिवार्य विषयों के अतिरिक्त, छात्र अपनी क्षमता और उत्कृष्ट प्रदर्शन वाले दो वैकल्पिक विषय चुन सकते हैं। इसलिए, परीक्षा परिणाम पिछले वर्षों की तुलना में बेहतर होंगे, जब छात्रों को दो संयुक्त विषय परीक्षाओं (अनिवार्य परीक्षाओं के साथ) में से एक का चयन करना पड़ता था, जिनमें ऐसे विषय भी शामिल थे जो छात्रों की क्षमता के अनुरूप नहीं थे।

सुश्री क्विन्ह ने कहा, "इस वर्ष के परीक्षा प्रश्नों और परीक्षा के प्रारूप के आधार पर, शिक्षकों को भविष्य में उम्मीदवारों को बेहतर समर्थन और सहायता प्रदान करने के लिए अपनी शिक्षण विधियों पर पुनर्विचार करना चाहिए।"

न्घे आन शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक श्री थाई वान थान ने भी यह आकलन किया कि अंकों के वितरण को देखते हुए, इस वर्ष की परीक्षा में उच्च स्तर का विभेदीकरण था, जो विश्वविद्यालयों को प्रवेश के लिए परिणामों का उपयोग करने में सुविधा प्रदान करता है।

डॉ. होआंग न्गोक विन्ह (व्यावसायिक शिक्षा विभाग, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के पूर्व प्रमुख):

अच्छे अंक वितरण का मतलब यह नहीं है कि निष्पक्षता भी हो।

पहली नज़र में, 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में अंग्रेजी के अंकों का वितरण "अच्छा" लगता है—संतुलित और स्पष्ट रूप से घंटी के आकार का। हालांकि, गहन विश्लेषण करने पर मुझे संदेह होता है: औसत अंक केवल 5.38 है, माध्यिका 5.25 है, और लगभग आधे उम्मीदवारों ने औसत से कम अंक प्राप्त किए हैं। वहीं, भौतिकी का औसत 6.99 है और रसायन विज्ञान का 6.06 है—जो स्पष्ट रूप से दर्शाता है कि इन विषयों में अंक प्राप्त करना काफी आसान है।

मेरा मानना ​​है कि यह एक बड़ा विरोधाभास प्रस्तुत करता है: समान शैक्षणिक क्षमता और प्रयास के बावजूद, गलत विषयों का चयन अंतिम परीक्षा में 1-1.5 अंकों का अंतर ला सकता है। यह देखते हुए कि विश्वविद्यालय में प्रवेश मुख्य रूप से परीक्षा अंकों पर आधारित होता है, यह एक सूक्ष्म अन्याय है जिसे कई उम्मीदवार समझ नहीं पाते हैं।

व्यक्तिगत तौर पर, मैं भी यह सवाल उठाता हूँ: अंग्रेज़ी में औसत से कम अंक पाने वाले लगभग 50% उम्मीदवारों में से कितने उत्तर-पश्चिम, मध्य उच्चभूमि और दक्षिण-पश्चिम जैसे पिछड़े क्षेत्रों से आते हैं? यदि इन क्षेत्रों का अनुपात अधिक है, तो स्पष्ट रूप से यह परीक्षा असमानता को कम करने के बजाय बढ़ा रही है। जब तक क्षेत्रीय और समूहबद्ध उम्मीदवारों के आंकड़े जारी नहीं हो जाते, तब तक मुझे लगता है कि "मानकीकृत अंक वितरण" या "उचित परीक्षा प्रश्नों" की प्रशंसा करना जल्दबाजी होगी।

राष्ट्रीय परीक्षा का उद्देश्य न केवल छात्रों में अंतर करना होना चाहिए, बल्कि क्षेत्रों और विषय विकल्पों में भी निष्पक्षता सुनिश्चित करना होना चाहिए। प्रत्येक विषय के कठिनाई स्तर के आधार पर समायोजन और मानकीकरण के बिना, अंग्रेजी चुनने वाले छात्रों को होने वाली असुविधाएँ जारी रहेंगी।

और मैं इस बात पर ज़ोर देना चाहता हूँ: जब औसत से कम प्रदर्शन करने वाले छात्रों का प्रतिशत बहुत अधिक होता है, खासकर अंग्रेज़ी जैसे बुनियादी विषयों में, तो इसका आसानी से नकारात्मक प्रभाव पड़ सकता है, जिससे छात्र हतोत्साहित हो सकते हैं और विदेशी भाषा सीखने से कतरा सकते हैं, खासकर उन क्षेत्रों में जहाँ परिस्थितियाँ पहले से ही कठिन हैं। हम उन्हें सीखने के लिए प्रोत्साहित करना चाहते हैं, न कि उन्हें यह महसूस कराकर हतोत्साहित करना कि "मैं कितनी भी कोशिश कर लूँ, मेरा सुधार नहीं हो सकता।"

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मिन्ह जियांग - विन्ह हा

स्रोत: https://tuoitre.vn/mua-diem-10-thi-tot-nghiep-thpt-nhung-diem-chuan-du-kien-giam-20250716085525905.htm