क्या कम्यून स्तर पर उत्कृष्ट शिक्षकों के लिए प्रतियोगिता होनी चाहिए?

तनाव कम करने के लिए झुकें

1 जुलाई, 2025 से, पूरे देश में ज़िला स्तर को समाप्त करते हुए, आधिकारिक तौर पर द्वि-स्तरीय स्थानीय शासन मॉडल लागू होगा। तदनुसार, संबंधित कानूनी दस्तावेज़ों में भी संशोधन किया जाएगा, जिसमें शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय का परिपत्र 22/2019 भी शामिल है, जो पूर्वस्कूली शिक्षा संस्थानों में उत्कृष्ट शिक्षकों, सामान्य शिक्षा संस्थानों में उत्कृष्ट शिक्षकों और उत्कृष्ट कक्षा शिक्षकों के लिए प्रतियोगिताओं पर नियम लागू करता है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा 12 जून, 2025 को जारी परिपत्र 12/2025 के अनुच्छेद 9 के अनुसार, परिपत्र 22/2019 के अनुच्छेद 3 के खंड 1, बिंदु ख में निर्धारित उत्कृष्ट शिक्षकों और उत्कृष्ट गृह-कक्ष शिक्षकों के लिए प्रतियोगिताएँ आयोजित करने का अधिकार कम्यून स्तर पर जन समिति द्वारा क्रियान्वित किया जाएगा। परिपत्र 22/2019 में "शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख" के स्थान पर "कम्यून की जन समिति के अध्यक्ष", "शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग" के स्थान पर "कम्यून जन समिति", और "ज़िला स्तर" के स्थान पर "कम्यून स्तर" शब्द प्रतिस्थापित किए जाएँगे।

इस मुद्दे पर चर्चा करते हुए, चुओंग डुओंग सेकेंडरी स्कूल (होंग हा, हनोई ) की प्रधानाचार्या, शिक्षिका गुयेन थी वान होंग ने कहा कि केंद्र सरकार के निर्देशों के अनुसार तंत्र को सुव्यवस्थित करने की नीति लागू करते समय, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को कुछ अनावश्यक प्रतियोगिताओं/प्रतियोगिताओं का अध्ययन करके उनमें कटौती करनी चाहिए। विशेष रूप से, सुश्री होंग ने शिक्षकों पर दबाव कम करने के लिए कम्यून/वार्ड स्तर पर उत्कृष्ट शिक्षकों और उत्कृष्ट होमरूम शिक्षकों के लिए प्रतियोगिताएँ आयोजित न करने का सुझाव दिया।

"अपनी योग्यता और व्यक्तिगत इच्छा के आधार पर, शिक्षक स्कूल-स्तरीय प्रतियोगिता में भाग ले सकते हैं। इसके बाद, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग को अंतर-कम्यून/वार्ड स्तर पर उत्कृष्ट शिक्षकों के लिए प्रतियोगिता आयोजित करने हेतु दिशानिर्देश जारी करने होंगे, और फिर शहर-स्तरीय प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए पर्याप्त गुणों और मानकों वाले शिक्षकों का चयन करना होगा। और हाँ, अगर कम्यून/वार्ड अधिकारियों के पास कम्यून-स्तरीय प्रतियोगिता का मूल्यांकन करने के लिए पर्याप्त विशेषज्ञता नहीं है, तो क्या निष्पक्षता की गारंटी दी जा सकती है?" सुश्री होंग ने प्रश्न उठाया।

प्रांत के एक कठिन क्षेत्र में स्थित, शिक्षक गुयेन थी नगन - फु न्हाम प्राथमिक विद्यालय (दान चू, फु थो ) के प्रिंसिपल ने कहा कि यदि कम्यून स्तर पर उत्कृष्ट शिक्षकों के लिए प्रतियोगिता आयोजित की जाती है, जबकि जिला शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग से स्थानांतरित मानव संसाधन और सक्षम कर्मचारियों की कमी है, तो यह स्थानीय लोगों के लिए एक बड़ी चुनौती होगी।

इसलिए, सुश्री नगन ने कहा कि यदि कम्यून स्तर पर उत्कृष्ट शिक्षकों के लिए प्रतियोगिता को क्रियान्वित किया जाना है, तो प्रांतों के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग को इसके क्रियान्वयन के बारे में विस्तृत और विशिष्ट निर्देश देने की आवश्यकता है, विशेष रूप से सुविधाओं और कर्मियों के संदर्भ में स्थानीय और विद्यालयों के लिए कठिनाइयों को दूर करने के लिए समाधान, ताकि परीक्षा अंकन कार्य को वस्तुनिष्ठ और निष्पक्ष तरीके से किया जा सके, ताकि प्रभावशीलता सुनिश्चित हो सके।

स्थानीय परिप्रेक्ष्य से, शिक्षक दोआन वान तुआन - गियाओ थुय माध्यमिक विद्यालय (गियाओ थुय, निन्ह बिन्ह) के प्रधानाचार्य ने सुझाव दिया कि उत्कृष्ट शिक्षक प्रतियोगिता में भाग लिए बिना शिक्षकों की विशेषज्ञता में सुधार करने में योगदान देने के लिए, स्कूल बोर्ड सीधे कक्षाओं का निरीक्षण कर सकता है।

निर्णायकों के दो समूह बनाए जाते हैं। अंक देते समय, एक समूह यादृच्छिक रूप से चुना जाता है और कक्षा को प्रभावित न करने के लिए गलियारे में मौजूद रहता है। कक्षा का चयन कक्षा के भीतर यादृच्छिक रूप से किया जाता है और उस कक्षा के सभी छात्र उपस्थित होने चाहिए। केवल अच्छे छात्रों का चयन करने और कमज़ोर छात्रों को आराम करने देने से बचें, और शरारत करने से बचें।

अगर हम ऑनलाइन निरीक्षण करके नवाचार करें, तो हम परीक्षकों के एक समूह का चयन कर सकते हैं जो दूर से निरीक्षण करेंगे और परीक्षकों की निगरानी के लिए अलग-अलग कोणों पर कैमरे लगाएँगे। शिक्षक को यादृच्छिक रूप से परीक्षा पत्र चुनने होंगे और 20 मिनट पहले तैयारी करके ब्लॉक की किसी भी कक्षा को पढ़ाना होगा ताकि छात्रों को प्रश्न न देने पड़ें।

"वास्तव में, उत्कृष्ट शिक्षकों के लिए प्रतिस्पर्धा कक्षा में पढ़ाने से बहुत अलग है क्योंकि परीक्षा पूरे स्कूल द्वारा तैयार की जाती है। यह एक सामूहिक बुद्धिमत्ता है, इसलिए परीक्षा देने वाले शिक्षकों की स्वतंत्रता को बढ़ावा देने के लिए कई समाधान प्रस्तावित किए जाने की आवश्यकता है," प्रधानाचार्य दोआन वान तुआन ने विश्लेषण किया।

उपयोगी खेल का मैदान

दोई बिन्ह किंडरगार्टन (होआ ज़ा, हनोई) की प्रधानाचार्या, शिक्षिका गुयेन थी डैम के अनुसार, शिक्षकों के लिए अपने पेशे का अभ्यास करने हेतु एक खेल का मैदान बनाने के लिए, उत्कृष्ट शिक्षकों और उत्कृष्ट होमरूम शिक्षकों के लिए कम्यून स्तर पर प्रतियोगिताएँ आयोजित करना अभी भी आवश्यक है, क्योंकि स्कूलों की संख्या इतनी अधिक है कि हर स्कूल शहर स्तर पर प्रतिस्पर्धा के लिए प्रतिनिधि नहीं भेज सकता। उच्च स्तर पर प्रतिस्पर्धा करने के लिए सबसे उत्कृष्ट शिक्षकों का चयन करने के लिए कम्यून स्तर से ही "स्क्रीनिंग" होनी चाहिए।

"पहले, जब ज़िला स्तर पर उत्कृष्ट शिक्षकों और उत्कृष्ट गृह-कक्ष शिक्षकों के लिए प्रतियोगिता आयोजित की जाती थी, तो निर्णायक मंडल में ऐसे प्रबंधक शामिल होते थे जो अपने पेशे में निपुण थे और निष्पक्ष व पारदर्शी तरीके से काम करते थे। ज़िला परीक्षा के परिणामों के आधार पर नगर परीक्षा के लिए चुने गए सभी शिक्षक योग्य थे। मेरा सुझाव है कि पहले कम्यून परीक्षा आयोजित करना उचित होगा," सुश्री गुयेन थी डैम ने सुझाव दिया।

त्रान बिच सान माध्यमिक विद्यालय (नाम दीन्ह, निन्ह बिन्ह) की प्रधानाचार्या होआंग थी मिन्ह न्गुयेत ने बताया कि उत्कृष्ट शिक्षकों के लिए वार्ड स्तर पर प्रतियोगिता आयोजित करना और फिर एक प्रांतीय प्रतियोगिता का चयन करना अभी भी उचित है। उदाहरण के लिए: नाम दीन्ह वार्ड में 16 माध्यमिक विद्यालय हैं, जिन्हें 4 क्लस्टरों में विभाजित किया जाएगा। प्रत्येक क्लस्टर में 4 विद्यालय होंगे और वार्ड प्रतियोगिता में प्रतिनिधित्व करने के लिए 4 विद्यालयों से शिक्षकों का चयन किया जाएगा। ये 4 क्लस्टर प्रांतीय स्तर पर प्रतिस्पर्धा के लिए प्रतिनिधियों का चयन करेंगे।

सुश्री न्गुयेत के अनुसार, यह प्रतियोगिता स्थानीय स्तर पर सक्षम और समर्पित शिक्षकों को खोजने में मदद करेगी ताकि उन्हें उचित प्रशिक्षण और विकास योजनाएँ मिल सकें। शिक्षकों को अपनी विशेषज्ञता में सुधार करने, शिक्षण विधियों में नवीनता लाने का अवसर मिलेगा, जिससे इकाई में ही शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार होगा; साथ ही, एक ही समुदाय और स्कूल समूह के शिक्षकों के लिए एक-दूसरे के अनुभवों का आदान-प्रदान करने और उनसे सीखने का एक मंच भी बनेगा।

एक अंतर-स्तरीय शिक्षण संस्थान के प्रबंधन के दृष्टिकोण से, किम बोई प्राथमिक एवं माध्यमिक विद्यालय (किम बोई, फू थो) के प्रधानाचार्य श्री गुयेन वान होआंग ने कहा कि उत्कृष्ट शिक्षक परीक्षा संबंधी शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के परिपत्र संख्या 12/2025 में शिक्षकों के ज्ञान के परीक्षण हेतु लिखित परीक्षा का आयोजन नहीं किया गया है, जो अनुचित है। उनके अनुसार, परीक्षा देने वाले शिक्षकों के व्यावसायिक ज्ञान का समुचित मूल्यांकन करने के लिए लिखित परीक्षा का आयोजन किया जाना चाहिए।

"विलय के बाद, किम बोई कम्यून में केवल 7 प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय रह गए हैं। यदि कम्यून स्तर पर उत्कृष्ट शिक्षकों के लिए कोई प्रतियोगिता आयोजित की जाती है, तो केवल ये 7 विद्यालय ही भाग लेंगे; आयोजन का स्वरूप अभी भी जिला स्तर जैसा ही है, लेकिन निर्णायक मुख्यतः प्रधानाचार्य और अच्छी विशेषज्ञता वाले मुख्य शिक्षक ही होते हैं। यदि कम्यून में न्यायाधीशों की कमी है, तो अधिक निष्पक्षता, न्याय और दक्षता के लिए अन्य कम्यूनों के न्यायाधीशों को आमंत्रित किया जा सकता है," श्री गुयेन वान होआंग ने कहा।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/nen-hay-khong-thi-giao-vien-day-gioi-cap-xa-post738485.html