शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र: वियतनामी लोगों के निर्माण की 80 साल की यात्रा और मिशन

जीडीएंडटीडी - शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने उपलब्धियों, मूल्यवान सबक और शिक्षा क्षेत्र को नई ऊंचाइयों तक पहुंचने के लिए रणनीतिक दिशा-निर्देशों के बारे में विस्तार से जानकारी दी।

GD&TĐ - 2025-2026 स्कूल वर्ष का उद्घाटन समारोह एक विशेष संदर्भ में हो रहा है: वियतनाम समाजवादी गणराज्य के राष्ट्रीय दिवस की 80वीं वर्षगांठ का जश्न मनाना; प्रशासनिक इकाइयों का पुनर्गठन करना; सभी स्तरों पर पार्टी कांग्रेस का आयोजन करना; शिक्षा क्षेत्र की परंपरा की 80वीं वर्षगांठ मनाना...

इस अवसर पर शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने उपलब्धियों, बहुमूल्य सबक और शिक्षा क्षेत्र को नई ऊंचाइयों तक पहुंचाने के लिए रणनीतिक दिशा-निर्देशों के बारे में विस्तार से जानकारी दी।

पिछले 80 वर्षों पर नजर डालें तो मंत्री के अनुसार शिक्षा एवं प्रशिक्षण क्षेत्र की सबसे उत्कृष्ट उपलब्धियां क्या हैं?

मंत्री गुयेन किम सोन : अगस्त क्रांति की सफलता के तुरंत बाद, राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय की स्थापना की गई, जिसका उद्देश्य जनता की, जनता द्वारा और जनता के लिए एक पूरी तरह से नई शिक्षा प्रणाली का निर्माण करना था। पार्टी और राष्ट्रपति हो ची मिन्ह के नेतृत्व में, नई शिक्षा प्रणाली तीन मुख्य सिद्धांतों: "राष्ट्रीयकरण, वैज्ञानिकीकरण , लोकप्रियकरण" के साथ स्थापित की गई थी।

1945-1954 की अवधि के दौरान, लोकप्रिय शिक्षा और सांस्कृतिक पूरक शिक्षा आंदोलनों ने लाखों लोगों की निरक्षरता को दूर किया और लोगों के ज्ञान में वृद्धि की। युद्ध के बावजूद, "प्रतिरोध नागरिकों" की एक पीढ़ी को प्रशिक्षित करने के लिए स्कूल प्रणाली का निरंतर विस्तार किया गया, जो "प्रतिरोध और राष्ट्र निर्माण" के लिए मुख्य मानव संसाधन थे।

1954-1975 की अवधि के दौरान, हालाँकि देश विभाजित था और युद्ध की लपटों में घिरा हुआ था, फिर भी शिक्षा ने उल्लेखनीय परिणाम प्राप्त किए। 1956 के शिक्षा सुधारों ने एक संपूर्ण राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली का निर्माण किया। उत्तर ने मूलतः निरक्षरता का उन्मूलन कर दिया। हज़ारों कार्यकर्ताओं, बुद्धिजीवियों, इंजीनियरों, डॉक्टरों और शिक्षकों को घरेलू स्तर पर प्रशिक्षित किया गया और प्रशिक्षण के लिए समाजवादी देशों में भेजा गया; दक्षिणी छात्रों का पालन-पोषण और प्रशिक्षण उत्तर में हुआ और वे भविष्य में एकीकरण और राष्ट्रीय निर्माण के लिए सेवारत प्रमुख मानव संसाधन बन गए।

राष्ट्रपति हो ची मिन्ह लोकप्रिय शिक्षा आंदोलन की एक कक्षा का दौरा करते हुए। फ़ोटो संग्रह।

1975-1986 की अवधि के दौरान, देश को युद्ध, घेराबंदी, प्रतिबंध और केंद्रीकृत नौकरशाही प्रबंधन व सब्सिडी के परिणामों के कारण कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ा, फिर भी शिक्षा ने कई महत्वपूर्ण उपलब्धियाँ हासिल कीं। इनमें सबसे प्रमुख थी राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली का सफल एकीकरण; स्कूलों का नेटवर्क सभी क्षेत्रों तक कायम और विस्तारित किया गया; निरक्षरता उन्मूलन और लोगों के ज्ञान में सुधार में सफलता; और साथ ही, शैक्षिक दिशानिर्देशों और नीतियों की एक व्यापक प्रणाली का निर्माण - जो आने वाले वर्षों में इस क्षेत्र की गतिविधियों के लिए मार्गदर्शक सिद्धांत बना।

1986 से अब तक, जब देश नवाचार और एकीकरण की प्रक्रिया में प्रवेश कर चुका है, शिक्षा को "शिक्षा सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति है" के रूप में मान्यता दी गई है। 4 नवंबर, 2013 को संकल्प संख्या 29-NQ/TW जारी किया गया, जो शिक्षा और प्रशिक्षण में मौलिक और व्यापक नवाचार के लिए एक विशेष रूप से महत्वपूर्ण आधार बन गया।

इसके साथ ही, कानूनी व्यवस्था और नीतियों में निरंतर सुधार हो रहा है, जिससे शैक्षिक नवाचार के लिए एक ठोस कानूनी आधार तैयार हो रहा है। सामान्य शिक्षा कार्यक्रम (2006 और 2018) के दो नवाचारों, विशेष रूप से 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम ने, शिक्षा के दृष्टिकोण, लक्ष्यों, विषयवस्तु और विधियों में एक महत्वपूर्ण मोड़ ला दिया है, जब ज्ञान प्रदान करने पर ज़ोर देने वाले शिक्षण से हटकर शिक्षार्थियों की क्षमता और गुणों के विकास पर ज़ोर दिया गया। इन सबने शिक्षा के पैमाने और गुणवत्ता, दोनों ही दृष्टि से एक बिल्कुल नया रूप प्रस्तुत किया है।

आठ दशकों की यात्रा से मंत्री महोदय ने क्या सबक सीखा है जो आज भी शैक्षिक विकास के लिए मूल्यवान है?

मंत्री गुयेन किम सोन: पहला सबक यह है कि लोगों को केंद्र में दृढ़ता से रखें, छात्रों की खुशी और सामाजिक प्रगति को महत्वपूर्ण उपाय मानें, पैमाने या उपलब्धियों के पीछे न भागें, बल्कि वास्तविक गुणवत्ता और व्यापक विकास को लक्ष्य बनाएं।

दूसरा सबक यह है कि संस्थाओं को एक कदम आगे रहना होगा। जब कानून और नीतियाँ स्पष्ट, सुसंगत, व्यवहार्य और पारदर्शी हों, और साथ ही प्रभावी जवाबदेही और निगरानी तंत्र मौजूद हों, तभी नवाचार को स्थायी आधार मिल सकता है और कार्यान्वयन के जोखिम न्यूनतम हो सकते हैं।

तीसरा सबक यह है कि शिक्षा वास्तव में समस्त जनता का उद्देश्य होनी चाहिए और इसका वास्तविक जीवन से गहरा संबंध होना चाहिए। शिक्षा से संबंधित सभी प्रमुख नीतियों और निर्णयों का निष्पक्ष मूल्यांकन और आकलन किया जाना चाहिए; शिक्षकों, छात्रों, अभिभावकों और विशेषज्ञों की बात सुनी जानी चाहिए; आम सहमति बनाई जानी चाहिए और पूरे समुदाय के "संयुक्त प्रयासों और योगदानों" को संगठित किया जाना चाहिए।

चौथा सबक यह है कि शैक्षिक नीतियों के क्रियान्वयन में शिक्षकों की निर्णायक भूमिका होती है। पर्याप्त योग्यता, क्षमता और पेशेवर परिस्थितियों वाली टीम के बिना, सभी कार्यक्रम, पाठ्यपुस्तकें, उपकरण या तकनीक... पूरी तरह से प्रभावी नहीं हो सकते।

फेनीका स्कूल के शिक्षक और छात्र।

यदि आपको मंत्रालय की स्थापना की 80वीं वर्षगांठ के अवसर पर संदेश भेजना हो तो आप किस बात पर जोर देना चाहेंगे?

मंत्री गुयेन किम सोन: शिक्षा और प्रशिक्षण पार्टी, राज्य और समस्त जनता का उद्देश्य है। पार्टी के बुद्धिमान और सुसंगत नेतृत्व; राज्य के एकीकृत, प्रभावी और कुशल प्रबंधन; सभी वर्गों के लोगों और व्यावसायिक समुदाय का सहयोग; और शिक्षण कर्मचारियों की ज़िम्मेदारी, समर्पण और नवाचार की चाहत के साथ, हमारे पास आगे बढ़ने के नए और स्थिर कदमों में विश्वास करने का हर कारण है।

लोगों के ज्ञान में सुधार, मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करने, प्रतिभाओं को पोषित करने; नवाचार और डिजिटल परिवर्तन को बढ़ावा देने; समावेशी, न्यायसंगत और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा विकसित करने; शिक्षा को विज्ञान और प्रौद्योगिकी और श्रम बाजार के साथ निकटता से जोड़ने के लक्ष्य पर कायम रहते हुए; हम राष्ट्रीय पहचान से ओतप्रोत एक उन्नत, आधुनिक, मानवीय वियतनामी शिक्षा प्रणाली का सफलतापूर्वक निर्माण करेंगे, जो देश की स्थापना (1945-2045) की 100वीं वर्षगांठ की ओर, 21वीं सदी में एक समृद्ध और खुशहाल देश विकसित करने की आकांक्षा को साकार करने के लिए एक ठोस आधार है।

2025-2026 शैक्षणिक वर्ष का उद्घाटन समारोह एक अत्यंत विशिष्ट संदर्भ में आयोजित हो रहा है। मंत्री महोदय के लिए इस आयोजन का क्या महत्व है?

मंत्री गुयेन किम सोन : 2025-2026 स्कूल वर्ष का उद्घाटन समारोह एक विशेष संदर्भ में हो रहा है: पूरा देश राष्ट्रीय दिवस की 80वीं वर्षगांठ मना रहा है; ऐतिहासिक "देश का पुनर्गठन" कर रहा है; सभी स्तरों पर पार्टी कांग्रेस का आयोजन कर रहा है...

शिक्षा क्षेत्र के लिए, नए शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत शिक्षा क्षेत्र की परंपरा की 80वीं वर्षगांठ और राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय की स्थापना की 80वीं वर्षगांठ मनाने का भी एक अवसर है। यह न केवल हमारे लिए देश के विकास में शिक्षा की 80 साल की यात्रा पर एक नज़र डालने का अवसर है, बल्कि लोगों के निर्माण, देश के निर्माण और विकास, और नए युग में एकीकरण के प्रयासों में शिक्षा के मिशन और ज़िम्मेदारी के बारे में और अधिक जागरूक होने का भी अवसर है।

उद्घाटन समारोह का महत्व तब और अधिक बढ़ गया जब देश भर के 52,000 शैक्षणिक संस्थान ऑनलाइन जुड़े और पार्टी तथा राज्य के शीर्ष नेताओं की उपस्थिति में लाइव प्रसारण किया गया, ताकि वियतनामी शिक्षा को नई ऊंचाइयों पर ले जाने के विश्वास, भावना और दृढ़ संकल्प का प्रसार किया जा सके।

मंत्री महोदय, नये शैक्षणिक वर्ष में प्रवेश करते हुए शिक्षा क्षेत्र के समक्ष सबसे उल्लेखनीय अवसर और चुनौतियाँ क्या हैं?

मंत्री गुयेन किम सोन: इस शैक्षणिक वर्ष में, शिक्षा क्षेत्र अभूतपूर्व अवसरों का सामना कर रहा है। इससे पहले कभी भी शिक्षा और प्रशिक्षण को पार्टी और राज्य से इतना ध्यान और अपेक्षाएँ नहीं मिली थीं जितनी आज मिल रही हैं। इनमें से सबसे महत्वपूर्ण है शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में अभूतपूर्व प्रगति पर पोलित ब्यूरो द्वारा हाल ही में जारी किया गया संकल्प संख्या 71-NQ/TW। यह शिक्षा और प्रशिक्षण के मौलिक और व्यापक नवाचार को और बढ़ावा देने के लिए एक महत्वपूर्ण राजनीतिक आधार है, जिसकी स्थापना संकल्प संख्या 29-NQ/TW (2013) में की गई थी और निष्कर्ष संख्या 91-KL/TW (2024) में भी इस पर ज़ोर दिया गया है।

इसके साथ ही, शिक्षा और प्रशिक्षण विकास पर एक राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम बनाया जा रहा है; शिक्षा पर चार महत्वपूर्ण कानून (शिक्षक कानून; शिक्षा कानून के कई अनुच्छेदों में संशोधन और अनुपूरण पर कानून, संशोधित उच्च शिक्षा पर कानून और संशोधित व्यावसायिक शिक्षा पर कानून) इस वर्ष पारित हो चुके हैं और इनके पारित होने की उम्मीद है, जिससे एक आधुनिक, समकालिक और प्रभावी शिक्षा प्रणाली के संचालन के लिए एक ठोस आधार तैयार होगा। डिजिटल परिवर्तन, कृत्रिम बुद्धिमत्ता का अनुप्रयोग और STEM शिक्षा भी शिक्षा के लिए गुणवत्ता सुधार और व्यापक नवाचार के चरण में प्रवेश के अवसर खोल रहे हैं।

अवसरों के अलावा, शिक्षा क्षेत्र कई चुनौतियों का भी सामना कर रहा है। द्वि-स्तरीय स्थानीय शासन मॉडल, विशेष रूप से कम्यून स्तर पर, के संचालन में संगठन, कार्मिक और तंत्र में बदलावों के प्रबंधन की उच्च माँग होती है। शैक्षिक समानता; अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम; शिक्षक भर्ती और रोटेशन; और सार्वभौमिकरण के मुद्दे भी ऐसी चुनौतियाँ हैं जिनका इस क्षेत्र को दृढ़ता से समाधान करना होगा। इसके अलावा, आने वाले समय में भारी निवेश संसाधनों को अवशोषित करने, दक्षता सुनिश्चित करने और नियमों का अनुपालन सुनिश्चित करने के लिए भी अत्यधिक प्रयास और कड़ी मेहनत की आवश्यकता है।

गुयेन सियु माध्यमिक एवं उच्च विद्यालय (हनोई) के छात्र।

मंत्री महोदय शिक्षकों, विद्यार्थियों और सम्पूर्ण उद्योग जगत को क्या संदेश देना चाहते हैं ताकि हम सब मिलकर नये स्कूल वर्ष की शुरूआत सर्वोच्च उत्साह और दृढ़ संकल्प के साथ कर सकें?

मंत्री गुयेन किम सोन: 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में, पूरे क्षेत्र ने अनेक कठिनाइयों और चुनौतियों का सामना करते हुए कई अच्छे परिणाम प्राप्त किए हैं। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के प्रमुखों की ओर से, मैं प्रबंधकों, शिक्षकों, कर्मचारियों और छात्रों की टीम के उत्कृष्ट प्रयासों की सराहना और धन्यवाद करना चाहता हूँ।

2025-2026 का शैक्षणिक वर्ष एक अत्यंत महत्वपूर्ण शैक्षणिक वर्ष है, जिसमें कई महत्वपूर्ण कार्य करने हैं और नवाचार के अनेक अवसर हैं। इस शैक्षणिक वर्ष का मुख्य शब्द है "कार्यान्वयन"। इसका उद्देश्य पार्टी के दिशानिर्देशों और नीतियों, राज्य के शिक्षा संबंधी कानूनों के साथ-साथ शिक्षा क्षेत्र के 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष के लिए निर्धारित 10 प्रमुख कार्यों और समाधानों को प्रभावी ढंग से लागू करने पर ध्यान केंद्रित करना है। यही वह मार्ग है जिससे पूरा क्षेत्र पिछले 80 वर्षों की उपलब्धियों को अपनाएगा और उन्हें आगे बढ़ाएगा, मौजूदा कमियों और सीमाओं को दूर करेगा और आने वाले समय में वियतनामी शिक्षा के लिए नए रास्ते खोलेगा।

शिक्षा एक सौ साल का करियर है, जिसके लिए दूरदर्शिता, दृढ़ता, निष्पक्षता की भावना और सर्वोच्च जिम्मेदारी की आवश्यकता होती है। मैं प्रबंधकों से लेकर शिक्षकों, कर्मचारियों और सभी छात्रों तक, पूरे उद्योग जगत से, सर्वोत्तम मानसिकता, भावना और परिस्थितियों को तैयार करने, एकजुट होने और एकजुट होने का आह्वान करता हूँ, ताकि नया शैक्षणिक वर्ष व्यस्त लेकिन आनंदमय और सफल हो।

मंत्री महोदय शिक्षा क्षेत्र के लिए अवसरों को किस प्रकार देखते हैं, जबकि पोलित ब्यूरो ने नए स्कूल वर्ष से ठीक पहले शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू जारी किया है?

मंत्री गुयेन किम सोन: यह कहा जा सकता है कि इस शैक्षणिक वर्ष में शिक्षा क्षेत्र अभूतपूर्व अवसरों का सामना कर रहा है। इससे पहले शिक्षा और प्रशिक्षण को पार्टी और राज्य से इतना ध्यान और अपेक्षाएँ कभी नहीं मिलीं जितनी आज मिल रही हैं। इनमें सबसे महत्वपूर्ण है पोलित ब्यूरो द्वारा हाल ही में जारी किया गया प्रस्ताव संख्या 71-NQ/TW।

संकल्प संख्या 71/NQ-TW राष्ट्रीय दिवस की 80वीं वर्षगांठ, शिक्षा क्षेत्र की 80 वर्षों की परंपरा और राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय (अब शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय) की स्थापना की 80वीं वर्षगांठ के अवसर पर जारी किया गया था, जो शिक्षा और प्रशिक्षण पर पार्टी के विशेष ध्यान को दर्शाता है; यह पुष्टि करता है कि शिक्षा हमेशा देश के विकास के लिए एक निर्णायक तत्व है; यह इस दृष्टिकोण की स्थिरता को दर्शाता है कि शिक्षा और प्रशिक्षण शीर्ष राष्ट्रीय नीति है, जो राष्ट्र के भविष्य का फैसला करती है।

यह प्रस्ताव भविष्य की शिक्षा प्रणाली के लिए पार्टी के नए दृष्टिकोण और रणनीति को भी दर्शाता है, ऐसे समय में जब विश्व परिदृश्य गहन और व्यापक परिवर्तनों से गुज़र रहा है, विशेष रूप से डिजिटल तकनीक और कृत्रिम बुद्धिमत्ता वैश्विक स्तर पर शिक्षा को नया रूप दे रहे हैं। इसके अलावा, प्रस्ताव में वियतनामी शिक्षा में नवाचार और सुधार के लिए प्रमुख लक्ष्यों के साथ-साथ कई महत्वपूर्ण कार्यों और समाधानों की भी पहचान की गई है।

संपूर्ण शिक्षा क्षेत्र के लिए, यह एक महत्वपूर्ण उपलब्धि हासिल करने और देश के विकास में शिक्षा की निर्णायक भूमिका को पुष्ट करने का एक शानदार अवसर है। इस बात को ध्यान में रखते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय संकल्प संख्या 71 को लागू करने के लिए सरकार की कार्य योजना का एक मसौदा तत्काल तैयार कर सरकार को प्रस्तुत कर रहा है और इसे इस शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत से ही लागू करने के लिए शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की कार्य योजना के साथ ठोस रूप देगा।

2025-2026 शैक्षणिक वर्ष द्वि-स्तरीय स्थानीय शासन मॉडल के अंतर्गत शैक्षिक प्रबंधन लागू करने का पहला वर्ष है। क्या मंत्री महोदय हमें बता सकते हैं कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने शैक्षिक गतिविधियों में व्यवधान न हो, यह सुनिश्चित करने के लिए क्या उपाय किए हैं?

मंत्री गुयेन किम सोन: यह सुनिश्चित करने के लिए कि दो-स्तरीय स्थानीय सरकार के संदर्भ में शैक्षिक गतिविधियाँ बाधित न हों, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने कई समकालिक समाधान लागू किए हैं।

संस्थागत सुधार के संबंध में, मंत्रालय ने शिक्षा के क्षेत्र में विकेंद्रीकरण, प्राधिकरण के प्रत्यायोजन और राज्य प्रबंधन प्राधिकरण के विभाजन को विनियमित करने वाले 2 आदेश और 6 परिपत्र विकसित और जारी किए हैं।

व्यावसायिक मार्गदर्शन के संबंध में, मंत्रालय ने प्रशासनिक सीमाओं की परवाह किए बिना प्राथमिक विद्यालय में प्रवेश के संबंध में आधिकारिक प्रेषण जारी किए हैं; प्रतिदिन दो सत्र आयोजित करना; 2026-2027 स्कूल वर्ष के लिए कार्यों को क्रियान्वित करना; प्रशासनिक सीमाओं में परिवर्तन के संदर्भ में कार्यक्रमों और पाठ्यपुस्तकों को क्रियान्वित करना... मंत्रालय ने सेमिनार भी आयोजित किए, हॉटलाइन स्थापित कीं, जानकारी प्राप्त की और स्थानीय लोगों की कठिनाइयों और समस्याओं का समाधान किया।

क्षमता निर्माण के संबंध में, मंत्रालय ने कम्यून स्तर पर शिक्षा प्रबंधकों और शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग को संपूर्ण, व्यवस्थित, संक्षिप्त और आसानी से समझ में आने वाली जानकारी प्राप्त करने में सहायता के लिए दस्तावेज़ तैयार किए हैं, प्रशिक्षण पाठ्यक्रम आयोजित किए हैं और पुस्तिकाएँ प्रकाशित की हैं। इसके अलावा, मंत्रालय ने इस मुद्दे पर 15 प्रांतों में 6 निरीक्षण दल भी गठित किए हैं।

आने वाले समय में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय कानूनी दस्तावेजों की समीक्षा करना जारी रखेगा; व्यावसायिक मार्गदर्शन को मजबूत करेगा; उद्योग डेटा प्रणाली को बेहतर बनाएगा, कनेक्टिविटी और समन्वय सुनिश्चित करेगा... और विकेन्द्रीकृत और प्रत्यायोजित कार्यों को लागू करने में स्थानीय लोगों का साथ देना और उनका समर्थन करना जारी रखेगा।

नए परिप्रेक्ष्य में 2025-2026 स्कूल वर्ष में शैक्षिक कार्यों को प्रभावी ढंग से क्रियान्वित करने के लिए, मंत्रालय ने स्थानीय स्तर पर कई विषयों पर भी ध्यान दिया।

सबसे पहले, प्रांतीय जन समिति को सक्षम प्राधिकारियों को कानूनी संस्थाओं को पूर्ण करने तथा प्रांतीय और सामुदायिक स्तरों के बीच एक प्रभावी समन्वय तंत्र बनाने के लिए तुरंत सलाह देनी चाहिए; सामुदायिक स्तर पर शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग और संस्कृति और सामाजिक मामलों के विभाग के कार्यों, कार्यभार और संगठनात्मक संरचना पर स्पष्ट विनियम जारी करना चाहिए, और साथ ही शैक्षिक संस्थानों को स्टाफिंग कोटा और श्रम अनुबंधों की संख्या आवंटित करनी चाहिए।

सभी स्तरों पर जन समितियों को कम्यून स्तर पर निरीक्षण और कठिनाइयों को दूर करने के समाधानों को प्रभावी ढंग से लागू करने की आवश्यकता है; कम्यून स्तर पर सहायता के लिए शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग या शैक्षणिक संस्थानों से विशेषज्ञ कर्मचारियों को जुटाने और उनकी सहायता करने के समाधान खोजने होंगे, खासकर उन जगहों पर जहाँ कम्यून स्तर के कर्मचारियों के पास विशेषज्ञता नहीं है। इसके अलावा, विभिन्न स्तरों के बीच सुचारू और समयबद्ध संचार सुनिश्चित करने के लिए सूचना प्रौद्योगिकी और डिजिटल परिवर्तन के अनुप्रयोग को बढ़ावा देना आवश्यक है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग को संबंधित विभागों, शाखाओं और क्षेत्रों के साथ समन्वय स्थापित करके दस्तावेज़ तैयार करने, प्रशिक्षण और गहन प्रशिक्षण आयोजित करने, और शिक्षा के प्रभारी कम्यून-स्तरीय अधिकारियों और सिविल सेवकों की व्यावसायिक क्षमता में सुधार करने की आवश्यकता है। साथ ही, शिक्षकों के लिए व्यावसायिक गतिविधियों और व्यावसायिक प्रशिक्षण के आयोजन हेतु अंतर-विद्यालय और अंतर-कम्यून व्यावसायिक समूहों की स्थापना का मार्गदर्शन करना चाहिए, जो शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की पिछली प्रत्यक्ष भूमिका का स्थान लेंगे।

इसके अलावा, 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष से, 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का कार्यान्वयन एक नए चक्र में प्रवेश करेगा। मंत्री महोदय, इस शैक्षणिक वर्ष में 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के संबंध में शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय किन महत्वपूर्ण विषयों पर चर्चा करेगा?

मंत्री गुयेन किम सोन : 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम से स्नातक होने वाले छात्रों के पहले बैच ने कई सकारात्मक पहलू प्रदर्शित किए हैं। तदनुसार, छात्रों ने विविध गतिविधियों का अनुभव किया है, अपनी क्षमताओं को उजागर किया है, करियर-उन्मुख विषयों का चयन किया है, और एकीकृत विषयों के माध्यम से व्यापक ज्ञान प्राप्त किया है। हालाँकि, 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के पिछले कार्यान्वयन में कुछ कमियाँ भी सामने आई हैं। विशेष रूप से, हाई स्कूल स्तर पर, विषयों का चयन शिक्षकों और कक्षाओं द्वारा सीमित होता है; मिडिल स्कूल स्तर पर, शिक्षक क्षमता और शिक्षण सामग्री की असमानता के कारण एकीकृत विषयों को पढ़ाना कठिन होता है।

इस समस्या से निपटने के लिए, मंत्रालय ने 5 अगस्त, 2025 को आधिकारिक प्रेषण संख्या 4555/BGDĐT-GDPT जारी किया, जिसमें उच्च विद्यालयों को वैकल्पिक विषयों के शिक्षण को व्यवस्थित करने, छात्रों के लिए अवसरों का विस्तार करने हेतु अन्य विद्यालयों के साथ समन्वय करने; और जब छात्रों को अपने विषय विकल्पों में बदलाव करने की आवश्यकता हो, तो उनका समर्थन करने की योजनाओं की सार्वजनिक घोषणा करने की आवश्यकता थी। माध्यमिक विद्यालयों के लिए, एकीकृत शिक्षण में शिक्षकों को प्रशिक्षित करना जारी रखें, उदाहरणात्मक शिक्षण सामग्री संकलित करें, और गुणवत्ता में सुधार और सीखने में रुचि पैदा करने के लिए एक-दूसरे का समर्थन करने वाले शिक्षक समूहों का एक मॉडल लागू करें।

2025-2026 स्कूल वर्ष में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय छात्रों के गुणों और क्षमताओं को विकसित करने में उपलब्धि के स्तर को स्पष्ट करने के लिए कार्यान्वयन चक्र के बाद 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का व्यापक मूल्यांकन करेगा; लाभ, सीमाओं, कारणों को इंगित करेगा और समायोजन के लिए समाधान प्रस्तावित करेगा, यह सुनिश्चित करते हुए कि कार्यक्रम व्यावहारिक, प्रभावी और टिकाऊ है।

मूल्यांकन निम्नलिखित पर केंद्रित है: सुविधाएँ, शिक्षण उपकरण, शिक्षण स्टाफ और प्रबंधन स्टाफ, प्रशिक्षण की गुणवत्ता, पाठ्यपुस्तकों की उपयुक्तता, नवीन विधियों की प्रभावशीलता, परीक्षण और मूल्यांकन; साथ ही, छात्रों के वास्तविक चयन के अधिकार को सुनिश्चित करने के लिए हाई स्कूल में चयनात्मक शिक्षण और मिडिल स्कूल से करियर मार्गदर्शन गतिविधियों पर भी विचार किया जाता है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय व्यापक सर्वेक्षण, अनुसंधान और मूल्यांकन करने के लिए मंत्रालयों, शाखाओं, स्थानीय निकायों, घरेलू और विदेशी विशेषज्ञों के साथ समन्वय भी करता है।

निरंतर दिशा-निर्देशन पार्टी और राष्ट्रीय सभा द्वारा निर्धारित लक्ष्य पर अडिग रहना है, अर्थात छात्रों के गुणों और क्षमताओं का व्यापक विकास करना, जो नए दौर के मानव संसाधन प्रशिक्षण की आवश्यकताओं से जुड़ा हो। भावना यह है कि सत्य को प्रत्यक्ष रूप से देखा जाए, वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन किया जाए और समय पर समायोजन किया जाए, और यह सब छात्रों के हित में हो।

- बहुत बहुत धन्यवाद, मंत्री जी!

कलाकार: हियु न्गुयेन. डिज़ाइन: ले न्घिया.

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/nganh-giao-duc-dao-tao-chang-duong-80-nam-va-su-menh-kien-tao-con-nguoi-viet-nam-post746910.html