शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने स्कूल संस्कृति निर्माण के कार्यक्रमों का सारांश प्रस्तुत किया

जीडी एंड टीडी - 5 दिसंबर की सुबह लाम डोंग में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने स्कूलों में व्यवहार की संस्कृति के निर्माण पर परियोजना के कार्यान्वयन के 8 वर्षों (2018-2025) का सारांश देने के लिए एक सम्मेलन आयोजित किया।

साथ ही, इसमें स्कूल संस्कृति निर्माण पर निर्देश 08/CT-TTg के कार्यान्वयन के तीन वर्षों और युवाओं, किशोरों और बच्चों में क्रांतिकारी आदर्शों, नैतिकता, जीवनशैली और समर्पण की आकांक्षाओं को जगाने के कार्यक्रम (2021-2030) का सारांश प्रस्तुत किया गया। शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री ले क्वान ने सम्मेलन में भाग लिया और निर्देशन किया।

सम्मेलन के उद्घाटन पर बोलते हुए, छात्र विभाग (शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय) के निदेशक श्री होआंग डुक मिन्ह ने कहा कि, पार्टी की प्रमुख नीतियों के आधार पर, प्रधान मंत्री ने 3 अक्टूबर, 2018 को "2018-2025 की अवधि के लिए स्कूलों में व्यवहार की संस्कृति का निर्माण" परियोजना पर निर्णय संख्या 1299/QD-TTg जारी किया; स्कूल संस्कृति के निर्माण के कार्य को मजबूत करने पर 1 जून, 2022 को निर्देश संख्या 08/CT-TTg और 11 नवंबर, 2021 को प्रधान मंत्री के निर्णय संख्या 1895/CT-TTg ने "2021-2030 की अवधि के लिए युवाओं, किशोरों और बच्चों के लिए क्रांतिकारी आदर्शों, नैतिकता, जीवन शैली और जागृत आकांक्षाओं पर शिक्षा को मजबूत करना" कार्यक्रम को मंजूरी दी, जिसने पूरे क्षेत्र के लिए एक आधार, अभिविन्यास, कार्य और समकालिक समाधान तैयार किए हैं।

छात्र विभाग के निदेशक होआंग डुक मिन्ह ने सम्मेलन में उद्घाटन भाषण दिया।

निर्णय संख्या 1299, निर्देश संख्या 08 और निर्णय संख्या 1895 के कार्यान्वयन के 8 वर्षों के बाद, सकारात्मक बदलाव हुए हैं, लेकिन साथ ही कई चुनौतियां भी हैं जिनके लिए आने वाले समय में प्रयास करने की आवश्यकता है।

इस सारांश सम्मेलन में, छात्र विभाग के निदेशक होआंग डुक मिन्ह ने प्रस्ताव रखा कि विशेषज्ञ, वैज्ञानिक , शिक्षा प्रबंधक, शिक्षक और प्रतिनिधि खुलकर और ठोस विचार-विमर्श करेंगे, तथा छात्रों के लिए नैतिक शिक्षा और जीवनशैली के लिए कई व्यावहारिक समाधान सुझाएंगे, तथा नई अवधि में स्कूल संस्कृति का निर्माण करेंगे।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री ले क्वान ने सारांश सम्मेलन में भाग लिया।

परिचयात्मक रिपोर्ट प्रस्तुत करते हुए, छात्र विभाग (शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय) की उप-प्रमुख सुश्री गुयेन थी न्हुंग ने बताया कि निर्णय संख्या 1299, निर्देश संख्या 08 और निर्णय संख्या 1895 के कार्यान्वयन के 8 वर्षों के बाद, छात्रों की जागरूकता और व्यवहार में स्पष्ट परिवर्तन आया है, जिससे विद्यालय के सांस्कृतिक वातावरण में सुधार हुआ है। इनमें से एक उत्कृष्ट परिणाम यह है कि शैक्षिक वातावरण को "हरा - स्वच्छ - सुंदर - सुरक्षित - मैत्रीपूर्ण - खुशहाल" की दिशा में सुधारा गया है।

"हरित, स्वच्छ, सुंदर, सुरक्षित" स्कूलों का निर्माण और "हैप्पी स्कूल्स" जैसे मॉडलों की नकल करने से सकारात्मक शैक्षिक स्थान निर्मित हुए हैं, जहां विद्यार्थी सुरक्षित, सम्मानित महसूस करते हैं और अध्ययन एवं अभ्यास के लिए प्रेरित होते हैं।

कई स्कूलों ने शैक्षणिक परिदृश्य, हरे-भरे और स्वच्छ स्थान; सभ्य, सम्मानजनक और प्रेमपूर्ण आचार संहिता; हिंसा, पूर्वाग्रह और भेदभाव को नकारने पर ध्यान केंद्रित किया है। कई स्कूल "सांस्कृतिक स्थान" बन गए हैं, जहाँ स्कूल का हर दिन एक खुशी का दिन होता है, जो स्कूल, शिक्षकों, दोस्तों और छात्रों की आकांक्षाओं के प्रति प्रेम को पोषित करने में योगदान देता है।

सम्मेलन में भाग लेने वाले प्रतिनिधि।

हालांकि, सकारात्मक परिणामों के अलावा, रिपोर्ट में कुछ कठिनाइयों और सीमाओं की ओर भी इशारा किया गया है, जैसे: छात्रों का एक हिस्सा व्यावहारिक, विचलित जीवनशैली से प्रभावित है; चयनात्मक कौशल की कमी, सामाजिक नेटवर्क और विषाक्त जानकारी के नकारात्मक प्रभावों के प्रति "प्रतिरक्षा" की कमी।

कुछ अभिभावक अभी भी पूरा शैक्षिक कार्य स्कूल पर छोड़ देते हैं। प्रभावी मूल्यांकन उपकरण अभी भी सीमित हैं, मुख्यतः गतिविधियों की संख्या तक सीमित, जबकि छात्रों के दृष्टिकोण, व्यवहार और मूल्य प्रणालियों में परिवर्तन को मापने के लिए वास्तविक वैज्ञानिक संकेतक और मूल्यांकन विधियाँ उपलब्ध नहीं हैं।

सम्मेलन का अवलोकन.

छात्र विभाग की उप प्रमुख सुश्री गुयेन थी न्हुंग के अनुसार, आने वाले समय में, नए संदर्भ में छात्रों के लिए स्कूल संस्कृति, नैतिक शिक्षा और जीवनशैली पर संस्थानों और नीतियों को परिपूर्ण करना आवश्यक है; कर्मचारियों की गुणवत्ता में सुधार, विशेष रूप से स्कूलों में परामर्श और मनोवैज्ञानिक और सामाजिक समर्थन करने वाली टीम; छात्रों के लिए साइबरस्पेस पर डिजिटल नैतिकता शिक्षा और सांस्कृतिक व्यवहार कौशल को मजबूत करना; समन्वय तंत्र का निर्माण, संसाधन जुटाना और शैक्षिक पारिस्थितिकी तंत्र में विषयों की जवाबदेही बढ़ाना।

लाम डोंग प्रांतीय पीपुल्स कमेटी के उपाध्यक्ष वो न्गोक हिएप ने सम्मेलन में बात की।

सुबह में, प्रतिनिधियों ने निम्नलिखित मुद्दों पर ध्यान केंद्रित करते हुए शोधपत्र प्रस्तुत किए: अनुभवों, मॉडलों, प्रभावी तरीकों को साझा करना, शिक्षकों और प्रबंधन कर्मचारियों की अनुकरणीय भूमिका को बढ़ावा देना; व्यक्तित्व, जीवनशैली को शिक्षित करने और छात्रों के लिए कानून अनुपालन के बारे में जागरूकता लाने में स्कूल - परिवार - समाज के बीच समन्वय को मजबूत करना।

साथ ही, छात्रों के लिए नैतिक और जीवनशैली शिक्षा की प्रभावशीलता में सुधार करने के लिए तंत्र, नीतियों, संसाधनों और कार्यान्वयन संगठन पर विशिष्ट और व्यवहार्य समाधान और सिफारिशें प्रस्तावित करें; आने वाले समय में केंद्रीय समिति और पोलित ब्यूरो के नए प्रस्तावों और निष्कर्षों के कार्यान्वयन से जुड़े स्कूल संस्कृति और गुणवत्ता संस्कृति का लगातार निर्माण करें।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-tong-ket-cac-chuong-trinh-xay-dung-van-hoa-hoc-duong-post759431.html