हनोई आपूर्ति और मांग, प्रतिष्ठा, सुविधाओं और शिक्षकों के बीच अंतर ने एक "बुखार" पैदा कर दिया है, जिससे माता-पिता चिंतित हैं।
जून के मध्य में, हनोई के हा डोंग ज़िले में सैकड़ों अभिभावक रात भर कतार में खड़े रहे और अगली सुबह साढ़े आठ बजे तक अपने बच्चों के आवेदन वैन बाओ प्राइमरी स्कूल में जमा करने के लिए इंतज़ार करते रहे। जैसे ही स्कूल के दरवाज़े खुले, अफ़रा-तफ़री मच गई, अभिभावक अंदर घुसने के लिए दौड़ पड़े और एक-दूसरे से धक्का-मुक्की करने लगे। सभी अंदर जाने के लिए बेताब थे।
यद्यपि 200 अभिभावकों को आवेदन करने की अनुमति दी गई थी, जो कोटे के बराबर था, फिर भी कई अभिभावक स्कूल के गेट पर बैठे रहे, तथा इस प्रतीक्षा में रहे कि कहीं कोई प्रवेश के लिए योग्य न हो तो उन्हें मौका मिल जाए।
इससे पहले, कई अभिभावक इस बात से नाराज़ थे कि उनके बच्चों के सभी दस अंकों वाले आवेदन हनोई - एम्स्टर्डम हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड के छठी कक्षा के जूनियर हाई स्कूल की प्रवेश परीक्षा से हटा दिए गए थे। इसकी वजह यह थी कि उनके बच्चों का एक विषय तो "पूरा" था, लेकिन "पूरा" नहीं हुआ था। "पार्किंग राउंड", जैसा कि लोग अक्सर इसे कहते हैं, पास करने की शर्तें भी सख्त थीं।
वान बाओ प्राथमिक विद्यालय और माध्यमिक विद्यालय प्रणाली, हनोई - एम्स्टर्डम हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड, ये सभी हनोई में उच्च गुणवत्ता वाले पब्लिक स्कूल हैं।
13 जून को सुबह 8:30 बजे जब वैन बाओ प्राइमरी स्कूल के दरवाज़े अभिभावकों के लिए खुले, तो अभिभावकों में धक्का-मुक्की मच गई। फोटो: हुई मान्ह
2010 के कैपिटल लॉ के अनुसार, हनोई देश का एकमात्र ऐसा इलाका है जहाँ उच्च-गुणवत्ता वाला पब्लिक स्कूल मॉडल है। इन स्कूलों को हमेशा छात्रों और अभिभावकों का भरपूर ध्यान मिलता है, और यहाँ पढ़ने के लिए पंजीकरण कराने वाले छात्रों की संख्या क्षमता से कई गुना ज़्यादा होती है।
हनोई - एम्स्टर्डम स्कूल इस साल छठी कक्षा के 200 छात्रों की भर्ती कर रहा है। आवेदनों की कुल संख्या लगभग 3,000 है, कुछ वर्षों में 5,000, यानी उत्तीर्णता दर केवल 4 से 7% है। काउ गिया सेकेंडरी स्कूल में 2,700 से ज़्यादा छात्र 440 स्थानों के लिए परीक्षा दे रहे हैं। निचली कक्षाओं के लिए, नाम तु लिएम प्राइमरी स्कूल को भी इस साल 500 से ज़्यादा आवेदन मिले हैं, जबकि कोटा 176 है।
शहरी स्तर पर, हनोई में 2,230 से अधिक सार्वजनिक किंडरगार्टन और प्राथमिक विद्यालय हैं, लेकिन उनमें से केवल 20 ही उच्च गुणवत्ता वाले विद्यालय हैं।
आपूर्ति और मांग के बीच अंतर, साथ ही स्कूलों की प्रतिष्ठा और गुणवत्ता, उच्च गुणवत्ता वाले स्कूलों के प्रति "आवेग" के कुछ कारण हैं। वियतनाम शिक्षा संवर्धन एसोसिएशन के पूर्व स्थायी उपाध्यक्ष डॉ. फाम टाट डोंग के अनुसार।
सुविधाओं के संबंध में , उच्च गुणवत्ता वाले स्कूल का निर्धारण करने के लिए कुछ मानदंड हैं - बहुउद्देशीय हॉल होना, प्रतिदिन दो सत्रों को पढ़ाने के लिए पर्याप्त कक्षाएं होना, प्रत्येक कक्षा में 30 से अधिक छात्र न हों, स्विमिंग पूल हो, पूरक शिक्षा कार्यक्रम हों, विदेशियों के साथ अंग्रेजी शिक्षण में वृद्धि हो, द्विभाषी कक्षाएं हों, वर्ष में कम से कम तीन बार स्वास्थ्य और मनोवैज्ञानिक परामर्श गतिविधियों का आयोजन हो।
ये स्थितियाँ निजी स्कूलों के समान ही हैं, लेकिन उच्च-गुणवत्ता वाले सरकारी स्कूलों की ट्यूशन फीस काफ़ी कम है। पिछले साल, इन स्कूलों के लिए ट्यूशन की अधिकतम सीमा 5.1 से 5.7 मिलियन VND प्रति माह थी। इसके और स्थानीय परिस्थितियों के आधार पर, प्रत्येक स्कूल अपनी विशिष्ट ट्यूशन फीस निर्धारित करता है, जो ज़्यादातर 3 से 4 मिलियन VND के बीच होती है। उदाहरण के लिए, वान बाओ प्राइमरी स्कूल और काऊ गिया सेकेंडरी स्कूल, दोनों ही 3.3 मिलियन VND प्रति माह लेते हैं। यह स्तर निजी स्कूलों की ट्यूशन फीस से 2 से 28 गुना कम है।
"वान बाओ प्राइमरी स्कूल की ट्यूशन फीस मेरे परिवार की कुल मासिक आय के लिए उपयुक्त है," बाक क्वांग हियु नामक एक अभिभावक ने कहा, जो अपना आवेदन जमा करने के लिए रात भर लाइन में खड़े रहे।
यही बात कई माता-पिता भी कहते हैं जब वे अपने बच्चों को उच्च-गुणवत्ता वाले सरकारी स्कूलों में भेजना चाहते हैं। सुश्री थू नगा, एक छात्र की माँ, जिसका आवेदन एम्स स्कूल में छठी कक्षा में अस्वीकार कर दिया गया था, ने कहा, "स्कूल अच्छा है, ट्यूशन फीस वाजिब है, तो फिर फीस क्यों न दें।"
हनोई - एम्स्टर्डम हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड में छठी कक्षा की परीक्षा के लिए पंजीकृत एक छात्र का प्राथमिक विद्यालय का परिणाम, लेकिन उसे परीक्षा से बाहर कर दिया गया। फोटो: माता-पिता द्वारा प्रदान किया गया
स्कूलों में शिक्षकों और पाठ्यक्रम की गुणवत्ता उच्च गुणवत्ता वाले स्कूल कई सख्त आवश्यकताओं को भी पूरा करते हैं।
उदाहरण के लिए, 100% शिक्षकों के पास अंग्रेजी में 'ए' प्रमाणपत्र है, कम से कम 10% शिक्षकों के पास 'बी' प्रमाणपत्र (प्राथमिक स्तर) है, 50% शिक्षक विदेशी भाषा (मिडिल स्कूल और हाई स्कूल) में संवाद करने में सक्षम हैं, और 40-60% शिक्षक जिला और नगर स्तर पर पढ़ाने में कुशल हैं। स्थायी शिक्षकों के लिए निर्धारित मानदंडों के अलावा, उच्च-गुणवत्ता वाले स्कूलों में पेशेवर सहायता प्रदान करने के लिए घरेलू और विदेशी विशेषज्ञ होने चाहिए, और शिक्षकों को वार्षिक आदान-प्रदान और अनुभव साझा करने के लिए जाना चाहिए।
उच्च गुणवत्ता वाले स्कूलों में पाठ्यक्रम न केवल शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के मानकों को पूरा करता है, बल्कि इसमें पूरक गतिविधियां, विदेशियों के साथ अंग्रेजी सुनने और बोलने में सुधार, और गणित और विज्ञान (प्राथमिक विद्यालय के लिए) में द्विभाषी कक्षाएं भी शामिल हैं।
हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के पूर्व उप निदेशक, शिक्षक गुयेन वान न्गाई ने कहा कि सुविधाओं और उच्च-गुणवत्ता वाले शिक्षकों के मामले में स्कूल के लाभ छात्रों को अपनी क्षमता विकसित करने में मदद करेंगे। उदाहरण के लिए, यदि नामांकन क्षेत्रों में विभाजित है, अर्थात विभिन्न क्षेत्रों के छात्र अपने घरों के पास के स्कूलों में पढ़ेंगे, तो उत्कृष्ट योग्यता वाले छात्रों को अपनी क्षमताओं के विकास के लिए सर्वोत्तम परिस्थितियाँ नहीं मिलेंगी।
"एक छात्र गणित में अच्छा होता है, लेकिन जिस कक्षा में उसके ज़्यादातर सहपाठी औसत दर्जे के हों, वहाँ शिक्षक के लिए पाठ्यपुस्तकों से आगे बढ़कर उन्नत और विस्तृत पाठ पढ़ाना मुश्किल होता है। यह तो बताने की ज़रूरत ही नहीं कि उच्च-गुणवत्ता वाले स्कूलों में शिक्षकों की क्षमता और योग्यता दर भी ज़्यादा होती है," श्री न्गाई ने कहा।
वास्तव में, उच्च गुणवत्ता वाले स्कूलों के छात्र अक्सर उत्कृष्ट परिणाम प्राप्त करते हैं।
पिछले साल, थान शुआन सेकेंडरी स्कूल में 10वीं कक्षा की विशेष कक्षा में 100 से ज़्यादा छात्रों ने दाखिला लिया था, जो कुल छात्रों का लगभग 30% था। कई अन्य छात्रों ने हनोई के शीर्ष हाई स्कूलों में प्रवेश परीक्षा भी पास की। इस साल, काऊ गिया सेकेंडरी स्कूल में 94 छात्रों ने शिक्षाशास्त्र में विशेष कक्षा में और 46 छात्रों ने प्राकृतिक विज्ञान में दाखिला लिया।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग द्वारा गणित एवं विज्ञान (आईएमएसओ) जैसी चयनित प्रतियोगिताओं में प्रसिद्ध निजी स्कूलों के छात्रों के अलावा उच्च गुणवत्ता वाले स्कूलों के भी कई छात्र भाग लेते हैं।
वियतनाम शैक्षिक विज्ञान संस्थान के शिक्षा मूल्यांकन अनुसंधान विभाग के प्रमुख डॉ. चू कैम थो ने टिप्पणी की कि हाल के दिनों में, उच्च गुणवत्ता वाले स्कूलों ने प्रतिष्ठा अर्जित की है और शिक्षा के क्षेत्र में कुछ योगदान दिया है, इसलिए यह समझ में आता है कि माता-पिता अपने बच्चों को यहां पढ़ने के लिए भेजना चाहते हैं।
इस दृष्टिकोण से सहमति जताते हुए, शैक्षिक शोधकर्ता और व्यवसायी गुयेन थुय फुओंग उयेन ने कहा कि आज माता-पिता की स्थिति पिछली पीढ़ियों की तुलना में बेहतर है, इसलिए वे भी चाहते हैं कि उनके बच्चों को बेहतर गुणवत्ता वाली शिक्षा प्राप्त हो।
2020 में हनोई - एम्स्टर्डम हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड में कक्षा 6 के लिए प्रवेश परीक्षा देते हुए अभ्यर्थी। फोटो: थान हंग
सभी विशेषज्ञ इस बात पर सहमत हैं कि उच्च गुणवत्ता वाले स्कूल, स्कूल मॉडल में विविधता लाने तथा छात्रों के कई समूहों की आवश्यकताओं को पूरा करने में मदद करते हैं, इसलिए उन्हें "समाप्त" करने की कोई आवश्यकता नहीं होनी चाहिए।
सुश्री थो ने कहा, "गुणवत्तापूर्ण स्कूलों को अग्रणी मॉडल बनाने, निष्पक्षता सुनिश्चित करने, छात्रों और अभिभावकों के लिए सकारात्मक प्रेरणा पैदा करने और साथ ही बच्चों के विकास पर नकारात्मक प्रभाव से बचने के लिए क्या किया जाना चाहिए?"
विशेष रूप से, सुश्री थो के अनुसार, उच्च-गुणवत्ता वाले स्कूलों को अपने छात्र मानकों का निर्धारण करना होगा। अगर उन्हें स्वस्थ छात्रों की आवश्यकता है, तो स्कूलों को स्वास्थ्य प्रवेश मानदंड निर्धारित करने होंगे; इसी प्रकार, गणित में अच्छे छात्रों की भर्ती करते समय, प्रवेश मानदंडों में "अच्छे छात्रों" की अवधारणा के बजाय इस विषय को शामिल करना होगा। एक बार जब उन्हें पता चल जाता है कि उन्हें क्या चाहिए, तो स्कूल एक उपयुक्त मूल्यांकन पैमाना निर्धारित कर सकते हैं, जिसके आधार पर वे प्रवेश योजना बना सकते हैं।
वान बाओ प्राइमरी स्कूल में आवेदन जमा करने के लिए अभिभावकों में मची धक्का-मुक्की की घटना के बाद, हा डोंग ज़िले के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की प्रमुख सुश्री फाम थी ले हैंग ने कहा कि वे इस अनुभव से सीख लेंगी और प्रवेश पद्धति में बदलाव लाएँगी। आने वाले वर्षों में, वान बाओ स्कूल में छात्रों के लिए गैर-सरकारी स्कूलों की तरह योग्यता परीक्षा ली जा सकती है या अनुभव कार्यक्रम आयोजित किए जा सकते हैं।
"स्कूलों की गुणवत्ता असमान है, इसलिए अभिभावक स्पष्ट रूप से बेहतर स्कूल चुनना चाहते हैं। प्रबंधकों को छात्रों को अधिक विकल्प उपलब्ध कराने में मदद करनी चाहिए, उच्च गुणवत्ता वाले स्कूलों पर दबाव कम करना चाहिए, और इन स्कूलों को नवाचार और वास्तविक गुणवत्ता विकसित करने पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए," सुश्री थो ने कहा, उनका मानना है कि उच्च गुणवत्ता के "बुखार" को शांत करने का यही समाधान है।
इन चीज़ों को पूरा होने में सालों लग जाते हैं, लेकिन माता-पिता की ज़रूरतें उनके सामने होती हैं। सुश्री हुएन उन दर्जनों माता-पिताओं में से एक हैं जिनके बच्चों के एम्स में छठी कक्षा के लिए आवेदन अस्वीकार कर दिए गए थे। हालाँकि उन्होंने अपने बच्चे का दाखिला एक सरकारी स्कूल की वैकल्पिक गणित कक्षा में स्वीकार कर लिया, फिर भी उन्होंने "एम्स का सपना" संजोया।
सुश्री हुएन ने कहा, "अगर मेरा बच्चा मिडिल स्कूल में दाखिला नहीं ले पाता, तो वह हाई स्कूल के लिए प्रयास करेगा। चाहे कुछ भी हो जाए, मैं चाहती हूँ कि वह उच्च-गुणवत्ता वाले स्कूल में पढ़े।"
थान हंग - बिन्ह मिन्ह
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