थ नाम का लड़का अब भी सिर हिला रहा था और खाना खाने से इनकार कर रहा था, शिक्षिका का हाथ पकड़कर ज़ोर-ज़ोर से रोने लगा। मानो कोई "स्विच चालू हो गया हो", उसके बगल वाली दो मेज़ों पर बैठे बच्चे भी ज़ोर-ज़ोर से रोने लगे। सुश्री न्गोक ने फिर से "टिड्डा" गाना गाया, इस बच्चे को बहला-फुसलाकर खाना खिला रही थीं, जबकि एक और बच्चा अपनी कुर्सी से उठकर इधर-उधर दौड़ने लगा, एक बच्चा उसके बाल खींच रहा था, दूसरा बच्चा उसकी कमीज़ खींच रहा था।
केवल कार्य दिवस का अवलोकन करके ही कोई व्यक्ति वरिष्ठ प्रीस्कूल शिक्षकों की कठिनाइयों का आकलन कर सकता है।
सुश्री गुयेन थी माई न्गोक बच्चे को गोद में लेकर उसे दिलासा दे रही हैं
" पहले महीने, मैं चाहता था कि मेरे घुटने गिर जाएँ"
51 वर्षीय सुश्री न्गुयेन थी माई न्गोक को प्रीस्कूल शिक्षिका के रूप में 30 वर्षों का अनुभव है और वर्तमान में वे हो ची मिन्ह सिटी के जिला 7, फु माई वार्ड स्थित फु माई किंडरगार्टन में पाउडर मिल्क क्लास (6-12 महीने के बच्चे) की शिक्षिका हैं। सुश्री न्गोक ने बताया कि उन्होंने प्रीस्कूल में नर्सरी से लेकर किंडरगार्टन तक सभी उम्र के बच्चों को पढ़ाया है। उन्होंने कहा, "लेकिन सबसे मुश्किल काम अभी भी 6-12 महीने के बच्चों की देखभाल करना है।"
दूध पाउडर बनाने वाली कक्षा में 15 बच्चे हैं और उनके साथ 3 शिक्षक हैं। शिक्षकों ने बताया कि 6 महीने से कम उम्र के बच्चे अपनी माँओं, परिवारों, रिश्तेदारों और एक अजीबोगरीब माहौल में गोद में होते हैं और खूब रोते हैं। कुछ बच्चे एक महीने, दो महीने तक रोते हैं, दिन भर रोते रहते हैं, शिक्षक बारी-बारी से उन्हें गोद में लेकर दुलारते हैं ताकि बच्चे शिक्षक के भरोसे और स्नेह को महसूस कर सकें। सुश्री नगोक ने कहा, "जब मैंने पहली बार दो हफ़्ते के लिए दूध पाउडर बनाने वाली कक्षा में काम करने का काम संभाला था, तो मैं इसे छोड़ना चाहती थी क्योंकि यह बहुत मुश्किल था। बच्चे रोते हैं और उन्हें पूरे दिन गोद में रखना पड़ता है, और मेरा दाहिना अंगूठा अकड़ गया है, अब मैं कलम भी नहीं पकड़ पाती, इसलिए बच्चों को गोद में लेना और भी मुश्किल हो जाता है। मेरे पैरों में दर्द होता है, कभी-कभी मुझे सुबह डॉक्टर के पास दवा लेने जाने के लिए प्रिंसिपल से छुट्टी मांगनी पड़ती है।"
51 वर्षीय किंडरगार्टन शिक्षिका ने बताया कि स्कूल वर्ष की शुरुआत में, एक बच्चा घर पर झूले में सोता था, लेकिन कक्षा में बिस्तर (हर बच्चे के पास एक छोटा सा तह बिस्तर था) या पालने में सोने से इनकार कर देता था। हर दोपहर, शिक्षिकाएँ बारी-बारी से बच्चे को गोद में लेकर उसे हिलाती-डुलाती रहतीं, जब तक कि वह सो न जाए। जब वे बच्चे को बिस्तर पर लिटातीं, तो बच्चा रोता। "बच्चे को लगातार पकड़े रहने से मेरी बाँहों में बहुत दर्द होता था, मैं दीवार के सहारे बैठ जाती, बच्चे को गोद में बिठाती और अपनी जाँघों को ऐसे ही हिलाती रहती, जब तक कि बच्चा सो न जाए। पूरी दोपहर यही हाल रहा, आँखें आधी बंद, पैर काँपते रहे, दो महीने तक, मुझे इतना दर्द हुआ कि मेरे घुटने मानो टूटकर गिर जाएँगे।"
टी के सिर से उल्टी हुई
सुबह 11 बजे, बच्चे खाना खा चुके होते हैं और कक्षा में खेलते हुए दौड़ रहे होते हैं। जिला 7 के फु माई किंडरगार्टन में दूध पाउडर कक्षा के तीन शिक्षक बारी-बारी से मेज़-कुर्सियाँ साफ़ करते हैं और फर्श पोंछते हैं। एक शिक्षक बच्चों को नहलाने की तैयारी करता है, दूसरा शिक्षक उन्हें कपड़े पहनाता है और उनके सोने के लिए जगह की व्यवस्था करता है। बच्चों को अच्छी नींद आनी चाहिए, और कोई भी बच्चा अभी भी बड़बड़ा या उल्टी नहीं कर रहा हो, तभी शिक्षक आराम करने और दोपहर का भोजन करने के लिए बैठ सकते हैं। खाने के बाद, शिक्षकों को गहरी झपकी लेने की ज़रूरत नहीं है।
प्रीस्कूल और प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के भत्ते बढ़ाने के लिए सरकार को प्रस्ताव भेजें
27 मई की दोपहर को संस्कृति और शिक्षा समिति की 5वीं बैठक में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने बताया कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय और गृह मंत्रालय ने दो अलग-अलग वृद्धि स्तरों के साथ पूर्वस्कूली और प्राथमिक स्कूल के शिक्षकों के लिए अधिमान्य भत्ते बढ़ाने के लिए सहमति व्यक्त की है और सरकार को प्रस्तुत किया है।
श्री सोन ने बताया: "पिछले राष्ट्रीय असेंबली सत्र में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने शिक्षकों के लिए अधिमान्य भत्ते में वृद्धि का प्रस्ताव रखा था। राष्ट्रीय असेंबली सत्र के तुरंत बाद, सरकार ने मंत्रालयों और शाखाओं को निर्देश दिए। शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने गृह मंत्रालय के साथ भी कई बार काम किया और दोनों मंत्रालयों ने सहमति व्यक्त की और प्रीस्कूल और प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के लिए अधिमान्य भत्ते में वृद्धि करने के लिए सरकार को प्रस्ताव प्रस्तुत किया। विशेष रूप से, प्रीस्कूल शिक्षकों के लिए अधिमान्य भत्ते में 10% और प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के लिए 5% की वृद्धि की जाएगी।"
"12 मई को, मैंने वित्त मंत्रालय को एक आधिकारिक दस्तावेज़ भेजा था और मुझे उम्मीद है कि यह मामला जल्द ही सुलझ जाएगा। मुझे उम्मीद है कि नेशनल असेंबली के प्रतिनिधि भी नेशनल असेंबली के मंच पर शिक्षकों के लिए अधिमान्य भत्ते बढ़ाने और कर्मचारियों की संख्या सुनिश्चित करने के लिए इसका समर्थन करेंगे," श्री सोन ने कहा।
मंगल गुयेन
54 वर्षीय सुश्री डुओंग थी थू नगा, जिन्हें प्रीस्कूल शिक्षा में 35 वर्षों का अनुभव है, ने कहा: "जब बच्चे सोते हैं, तब हमें उनकी सुरक्षा पर सबसे अधिक ध्यान देने की आवश्यकता होती है, ताकि घुटन, उल्टी, सांस लेने में कठिनाई के जोखिम को रोका जा सके... हम बारी-बारी से बच्चों की झपकी के समय पर नजर रखते हैं, और जब हम उन्हें रोते हुए सुनते हैं, तभी थोड़ा लेटने का साहस करते हैं, ताकि दौड़कर उनके पास जा सकें।"
"6-12 महीने के बच्चे, जिन्होंने अभी-अभी स्कूल जाना शुरू किया है, अक्सर रोते हैं, शिकायत करते हैं और गोद में लेने की माँग करते हैं। जब एक बच्चा रोता है, तो दूसरा भी रोता है, जिसे मनाना बहुत मुश्किल होता है। और जब बच्चे थके हुए या खाँस रहे होते हैं, तब तो शिक्षकों को उन पर ज़्यादा ध्यान देना पड़ता है। बच्चे खाना खाते समय मल त्याग करते हैं। जब बच्चे पहली बार स्कूल जाना शुरू करते हैं, तो कभी-कभी वे दिन में 4-5 बार मल त्याग करते हैं। शिक्षक एक बच्चे को खाना खिलाते हैं, लेकिन दूसरे बच्चे के डायपर बदलने और उसे नहलाने के लिए उन्हें रुकना पड़ता है। थोड़ी देर बाद, उन्हें चक्कर आने लगते हैं। काम पर जाने वाले हर बच्चे के पास कई कपड़े होते हैं, क्योंकि बच्चों का शिक्षक के ऊपर से उल्टी करना सामान्य बात है। बच्चे को खाना खिलाते समय, बच्चा सारा दलिया और दूध शिक्षक पर उगल देता है। या जब मैं एक बच्चे के लिए सफाई कर रही होती हूँ, तो मैं शर्ट पहनती हूँ और तभी दूसरा बच्चा रोता है और मेरे ऊपर उल्टी कर देता है," फू माई किंडरगार्टन की एक शिक्षिका ने कहा।
सुश्री डुओंग थी थू नगा एक हाथ से बच्चे को पकड़ती हैं और दूसरे हाथ से अन्य बच्चों को दलिया खिलाती हैं।
कुछ दिन मैं काम से घर आकर लेट जाता हूं क्योंकि मैं थका हुआ होता हूं।
सुश्री लुऊ थुई आन्ह, 47 वर्ष, कक्षा 3बी (3-4 वर्ष) की शिक्षिका, तुओई थो 7 किंडरगार्टन, वो थी साउ वार्ड, जिला 3, हो ची मिन्ह सिटी, को बच्चे "मा आन्ह" कहकर बुलाते हैं; लेकिन कई बच्चे उन्हें "हाय दादी" कहकर भी अभिवादन करते हैं, जिससे उन्हें थोड़ा दुख होता है।
एक दादी और एक शिक्षिका दोनों
हो ची मिन्ह सिटी के ज़िला 7 स्थित फु माई किंडरगार्टन में, 53 वर्षीय शिक्षिका लैम होंग माई, सॉफ्ट राइस क्लास (13-24 महीने के बच्चे) की शिक्षिका हैं और पिछले कई सालों से दादी माँ भी हैं। उनका पोता भी किंडरगार्टन में है, इसलिए हर सुबह वे दोनों साथ में स्कूल जाती हैं, पोता कक्षा में जाता है, और दादी भी कक्षा में पढ़ाने जाती हैं।
53 वर्षीय शिक्षिका ने बताया कि कुछ बच्चों को सुलाने के लिए उन्हें अपने कंधों पर उठाना पड़ता है। कुछ बच्चे तभी सोते हैं जब वे उनके शरीर पर लेटे होते हैं। कुछ बच्चों को चावल का कटोरा खत्म करने के लिए बहला-फुसलाकर कमरे में इधर-उधर ले जाना पड़ता है। सुश्री माई जैसी एक अनुभवी प्रीस्कूल शिक्षिका के लिए सबसे बड़ी चुनौती बच्चों को गोद में उठाकर सुबह से दोपहर तक लगातार उनकी देखभाल करने की लचीलापन है। इसके बाद, उन्हें दौड़ना, कूदना, नाचना, गाना, कहानियाँ सुनाना और आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करते हुए बच्चों को कई नए कौशल सिखाने में सक्षम होने के लिए लचीलापन अपनाना पड़ता है...
"50 साल की होने के बाद, मुझे भी लगता है कि मैं अब उतनी तेज़ नहीं रही जितनी जवानी में थी। तेज़ दौड़ना, लचीला होना, अच्छा नाचना, अच्छा गाना, या नए-नए स्नातक हुए लोगों की तरह कहानियाँ सुनाना मेरे लिए मुश्किल हो गया है। मेरी आवाज़ कभी-कभी भारी हो जाती है," सुश्री माई ने बताया।
हाल के वर्षों में, सुश्री माई अक्सर पैरों में दर्द और जोड़ों की थकान से पीड़ित रहती थीं। उनकी नौकरी के कारण उन्हें लगातार खड़े रहना और हिलना-डुलना पड़ता था, जिससे हर रात घर पहुँचने पर उनके पैरों में और भी ज़्यादा दर्द होता था।
सुश्री थुई आन्ह को कई गंभीर बीमारियाँ हैं, साथ ही ऑस्टियोआर्थराइटिस और वैरिकाज़ वेन्स भी हैं, और उन्हें हर दिन दवा लेनी पड़ती है। उन्हें बच्चों से प्यार है, प्रीस्कूल टीचर के तौर पर अपनी नौकरी से प्यार है, और वे अपने काम के प्रति उत्साही हैं। वे कोई भी काम करने से नहीं हिचकिचातीं। हर दिन जब वे कक्षा में जाती हैं, चाहे वे कितनी भी थकी हुई क्यों न हों, बच्चे दौड़कर उनके पास आते हैं और कहते हैं, "मॉम आन्ह, मुझे थाम लो," "मॉम आन्ह, मुझे गले लगा लो," और शिक्षिका का उत्साह बढ़ता है।
कुछ बच्चे थे जिन्हें उन्हें रोना बंद करने के लिए कंधे पर उठाकर सुलाना पड़ता था। अपनी उम्र और दर्द के कारण, सुश्री थुई आन्ह अपने बच्चों को पहले की तरह आसानी से नहीं उठा पाती थीं, इसलिए उन्होंने सोचा कि बच्चे को किसी मेज़ या थोड़े ऊँचे चबूतरे पर बिठाकर खुद वहीं खड़ी होकर अपने बच्चे को गोद में लेकर सुलाएँ। कई बार तो सुश्री थुई आन्ह घर के बीचों-बीच लेट जाती थीं क्योंकि वह इतनी थकी होती थीं कि कुछ कर नहीं पाती थीं।
"कई प्रीस्कूल शिक्षक, जिनकी उम्र लगभग 50 वर्ष या उससे अधिक है, अब युवा शिक्षकों जितने लचीले नहीं रह गए हैं। शिक्षकों को बच्चों पर एक नज़र से तो रखना ही पड़ता है, साथ ही उनकी सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए उन्हें कई अन्य कोणों से भी निगरानी रखनी पड़ती है। उदाहरण के लिए, जब मैं बच्चों को बगीचे में पौधों को पानी देने के लिए ले जाती हूँ, और बच्चा तेज़ दौड़ता है, तो मुझे भी जल्दी से उसके पीछे चलना पड़ता है। कभी-कभी जब मैं किसी बच्चे को गिरने वाला देखती हूँ, तो मुझे उसे पकड़ने के लिए दौड़ना पड़ता है। लेकिन वृद्ध शिक्षकों के हाथ-पैर दर्द करते हैं, और उनका लचीलापन युवा, स्वस्थ शिक्षकों जितना अच्छा नहीं होता," सुश्री थुई आन्ह ने बताया। (जारी)
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