बच्चों को एकीकृत करना सिखाने वाले शिक्षकों का सरल आनंद

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वंचित बच्चों के लिए घर

विकलांग बच्चों के शिक्षक हमेशा सहनशील और धैर्यवान होते हैं क्योंकि विकलांग बच्चों को पढ़ाना आसान नहीं होता। समावेशी शिक्षा के विकास में सहायक त्रि-ताम केंद्र (डोंग होई शहर, क्वांग बिन्ह ) के शिक्षक हर दिन इस "कठिन" काम को अंजाम दे रहे हैं।

यह डोंग होई शहर में विकलांग बच्चों के लिए पहला निजी केंद्र है, जिसकी स्थापना 12 वर्ष पहले हुई थी, और अब इसने क्वांग बिन्ह प्रांत में 4 सुविधाएं विकसित कर ली हैं, जो विकलांग बच्चों के लिए एक घर बन गया है।

"12 साल पहले, विश्वविद्यालय से स्नातक होने के बाद, मुझे बिन्ह डुओंग में विकलांग बच्चों के एक स्कूल में पढ़ाने का अवसर मिला। बाद में, यह महसूस करते हुए कि क्वांग बिन्ह में ऐसे कई बच्चे हैं, मैंने उनकी मदद करने के लिए अपने गृहनगर लौटने का दृढ़ निश्चय किया," समावेशी शिक्षा के विकास के समर्थन के लिए त्रि टैम केंद्र की उप निदेशक सुश्री गुयेन थी न्गोक येन ने कहा।

शुरुआती दिनों में, केंद्र की केवल एक ही सुविधा डोंग होई शहर में थी। चूँकि यह क्वांग बिन्ह में अग्रणी सुविधा थी, इसलिए न केवल डोंग होई शहर के, बल्कि कई पड़ोसी ज़िलों और कस्बों के अभिभावक भी अपने बच्चों को पढ़ने के लिए भेजने की कोशिश करते थे।

Niềm vui giản đơn của những giáo viên dạy trẻ khuyết tật - Ảnh 2. — विकलांग बच्चों को पढ़ाने के लिए बहुत धैर्य की आवश्यकता होती है।

सुश्री येन ने कहा, "ऐसे कई बच्चे हैं जो ऑटिज्म, अतिसक्रियता जैसे सिंड्रोम से ग्रस्त हैं, जिनका इलाज करना बहुत कठिन है... कई माता-पिता जो दूर रहते हैं, उन्हें रहने के लिए जगह किराए पर लेनी पड़ती है ताकि वे अपने बच्चों को हर सप्ताह केंद्र में अध्ययन के लिए वापस ला सकें।"

धीरे-धीरे, केंद्र ने दूर रहने वाले माता-पिता की सुविधा के लिए अपनी सुविधाओं का विस्तार किया। अब तक, क्वांग बिन्ह में 4 सुविधाओं के साथ, यह केंद्र ऑटिज़्म, वाणी में देरी, अतिसक्रियता, श्रवण बाधित 136 बच्चों के लिए एक "साझा घर" है...

साधारण चीजों से खुशी

केंद्र में विकलांग बच्चों को पढ़ाने के 5 वर्षों के दौरान, सुश्री दिन्ह थी बिच थाओ (26 वर्ष) को कई सुखद और दुखद यादें मिली हैं।

सुश्री थाओ ने कहा, "कई बच्चे ऑटिज़्म, अतिसक्रियता जैसे सिंड्रोम से पीड़ित होते हैं... इसलिए उनकी धारणा और सीखने की क्षमता बहुत कमज़ोर होती है। वे अक्सर जल्दी गुस्सा हो जाते हैं, जल्दी रूठ जाते हैं और बहुत खतरनाक हरकतें कर बैठते हैं। उन्हें सबके साथ घुलने-मिलने में मदद करने के लिए एक बहुत लंबी प्रक्रिया अपनानी पड़ती है।"

Niềm vui giản đơn của những giáo viên dạy trẻ khuyết tật - Ảnh 3. — केंद्र में 5 साल काम करने के बाद सुश्री थाओ के पास कई यादगार यादें हैं।

केंद्र में, बच्चे एक अलग कार्यक्रम सीखते हैं जिस पर केंद्र के निदेशक मंडल ने हर विषय, हर सिंड्रोम के अनुरूप शोध और अध्ययन किया है... 40 से ज़्यादा शिक्षकों की एक टीम के साथ। प्रवेश परीक्षा के बाद, छात्रों को सामान्य कौशल सीखने के लिए छोटे-छोटे समूहों में बाँटा जाता है, फिर शिक्षक प्रत्येक छात्र को व्यक्तिगत रूप से अपने कौशल को निखारने में मदद करते हैं।

सुश्री थाओ के अनुसार, ज़्यादातर शिक्षकों के अपने परिवार और बच्चे होते हैं और उन्होंने अपने बच्चों को चलना और बोलना सीखते देखकर सामान्य सी खुशी महसूस की है। लेकिन विकलांग बच्चों की देखभाल करते समय, जब भी कोई बच्चा धीरे-धीरे समुदाय में घुल-मिल जाता है, तो यह खुशी और भी ज़्यादा, और ज़बरदस्त हो जाती है...

Niềm vui giản đơn của những giáo viên dạy trẻ khuyết tật - Ảnh 4. — केंद्र के शिक्षकों को इस बात में खुशी मिलती है कि वे विकलांग बच्चों को जल्दी ही समुदाय में एकीकृत करने में मदद करते हैं।

सुश्री थाओ ने बताया, "विकलांग बच्चों के लिए, चाहे उनकी कितनी भी अच्छी देखभाल क्यों न की जाए, वे हमेशा एक "रहस्य" ही बने रहते हैं। इसलिए, जब वे बातचीत करना, स्थिरता से चलना और संतरे और सेब में अंतर करना सीख जाते हैं... तो शिक्षकों को बहुत खुशी होती है।"

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