आज, 26 जून को, राष्ट्रीय असेंबली ने 3 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए प्रीस्कूल शिक्षा को सार्वभौमिक बनाने पर एक प्रस्ताव पारित किया। प्रस्ताव को अपनाना, जीवन के प्रारंभिक चरणों से ही उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के निर्माण की दिशा में, व्यापक शैक्षिक विकास, विशेष रूप से प्रीस्कूल शिक्षा के लिए संस्थान को परिपूर्ण बनाने की प्रक्रिया में एक महत्वपूर्ण मील का पत्थर है।
अभी भी लगभग 300,000 प्रीस्कूल बच्चे ऐसे हैं जिन्होंने अभी तक स्कूल जाना शुरू नहीं किया है।
शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के आंकड़ों के अनुसार, हर साल 5.1 मिलियन से अधिक पूर्वस्कूली बच्चों (3 से 5 वर्ष की आयु के 4.5 मिलियन से अधिक पूर्वस्कूली बच्चों सहित) को 15,000 से अधिक पूर्वस्कूली और लगभग 17,500 स्वतंत्र पूर्वस्कूली शिक्षा सुविधाओं में पोषित, देखभाल और शिक्षा दी जाती है, जिसमें पूर्वस्कूली गतिशीलता दर 93.6% तक पहुंच जाती है।
देश भर में पूर्वस्कूली शिक्षा सुविधाओं का नेटवर्क सभी समुदायों, वार्डों और गाँवों तक फैल गया है, जिससे बच्चों की स्कूल जाने की ज़रूरतें तेज़ी से पूरी हो रही हैं। बच्चों की देखभाल और शिक्षा की स्थिति और उनकी गुणवत्ता में सुधार हुआ है।
हालाँकि, पूर्वस्कूली शिक्षा अभी भी कई कठिनाइयों का सामना कर रही है। विशेष रूप से, लगभग 3,00,000 पूर्वस्कूली बच्चे ऐसे हैं जो अभी तक स्कूल नहीं गए हैं, जिनमें मुख्यतः दूरदराज और वंचित क्षेत्रों के बच्चे और विशेष परिस्थितियों वाले बच्चे शामिल हैं।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के प्रमुख ने कहा कि राष्ट्रीय सभा द्वारा 3 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए पूर्वस्कूली शिक्षा के सार्वभौमिकरण संबंधी प्रस्ताव को मंज़ूरी देना, सतत मानव संसाधन विकास की रणनीति की दिशा में एक मज़बूत कदम है। पूर्वस्कूली बच्चों के शारीरिक, संज्ञानात्मक, भावनात्मक और सामाजिक विकास का स्वर्णिम काल है। पूर्वस्कूली शिक्षा में निवेश करना देश के भविष्य में निवेश करना है। 3 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए शिक्षा का सार्वभौमिकरण शिक्षा तक पहुँच में समानता का आधार तैयार करता है, जिससे सभी बच्चों को अपनी व्यक्तिगत क्षमता को पूरी तरह से विकसित करने का अवसर मिलता है।
यह प्रस्ताव जनसंख्या की गुणवत्ता में सुधार लाने में प्रत्यक्ष योगदान देता है। जिन बच्चों की कम उम्र से ही वैज्ञानिक तरीके से देखभाल, पोषण और शिक्षा दी जाती है, उनका स्वास्थ्य, बुद्धि और व्यक्तित्व का आधार मज़बूत होगा और वे कक्षा 1 में प्रवेश करने और अगले स्तरों पर बेहतर सीखने के लिए तैयार होंगे। यह "बड़ी आबादी" से "उच्च-गुणवत्ता वाली स्वर्णिम आबादी" में परिवर्तन का एक महत्वपूर्ण कारक है, जो डिजिटल परिवर्तन और गहन अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण के संदर्भ में तीव्र और सतत विकास की आवश्यकताओं को पूरा करता है।
सैन्य वर्दी में किंडरगार्टन के छात्रों की मनमोहक तस्वीर। (फोटो: पीएम/वियतनाम+)
पूर्वस्कूली शिक्षा का सार्वभौमिकरण सामाजिक सुरक्षा और समता नीतियों को स्पष्ट रूप से दर्शाता है। दूरदराज के इलाकों, जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों, औद्योगिक क्षेत्रों आदि में बच्चों को शिक्षा का अधिकार सुनिश्चित करने के लिए राज्य द्वारा प्राथमिकता दी जाएगी, जिससे क्षेत्रों और लक्षित समूहों के बीच विकास की खाई कम होगी।
यह प्रस्ताव बच्चों को केन्द्र में रखने तथा विकास यात्रा में किसी को भी पीछे न छोड़ने की पार्टी और राज्य की मजबूत प्रतिबद्धता को भी दर्शाता है।
प्रस्ताव को अपनाना एक दीर्घकालिक दृष्टिकोण वाली प्रमुख नीति है, जो एक निष्पक्ष, मानवीय और व्यापक रूप से विकसित शिक्षा प्रणाली के निर्माण में योगदान देती है - जो "शिक्षा सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति है" की भावना के अनुरूप है, जिसे हमारी पार्टी और राज्य हमेशा दृढ़तापूर्वक लागू करते हैं।
राज्य संसाधन सुनिश्चित करता है और समाजीकरण को गति प्रदान करता है।
3 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए पूर्वस्कूली शिक्षा को सार्वभौमिक बनाने के संकल्प में यह लक्ष्य निर्धारित किया गया है कि 2030 तक 100% प्रांत और केंद्र द्वारा संचालित शहर 3 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए पूर्वस्कूली शिक्षा को सार्वभौमिक बनाने के मानकों को पूरा करेंगे।
राज्य 3 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सार्वभौमिक पूर्वस्कूली शिक्षा हेतु संसाधन सुनिश्चित करता है और कानून के प्रावधानों के अनुसार सामाजिक संसाधन जुटाता है। 3 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सार्वभौमिक पूर्वस्कूली शिक्षा, स्थानीय सामाजिक-आर्थिक विकास की स्थितियों के अनुसार, एक रोडमैप के अनुसार, नियमों के अनुसार सार्वभौमिकरण की शर्तों को सुनिश्चित करते हुए, लागू की जाती है।
प्रस्ताव में कार्यान्वयन के लिए तंत्र और नीतियों के 5 समूह निर्धारित किए गए हैं, जिनमें शामिल हैं: स्कूलों और कक्षाओं के नेटवर्क को विकसित करने में निवेश करना और नियमों के अनुसार सुविधाएं और शिक्षण उपकरण सुनिश्चित करना; निर्धारित मानदंडों के अनुसार पर्याप्त संख्या में पूर्वस्कूली शिक्षकों को सुनिश्चित करना; 3 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों, प्रबंधन कर्मचारियों, शिक्षकों और पूर्वस्कूली शिक्षा संस्थानों में कर्मचारियों के लिए व्यवस्था और नीतियां सुनिश्चित करना; कानून के प्रावधानों के अनुसार पूर्वस्कूली शिक्षा विकसित करने के लिए सामाजिक संसाधन जुटाना; विशेष रूप से कठिन सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों वाले क्षेत्रों, जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों और पहाड़ी क्षेत्रों, सीमावर्ती क्षेत्रों, द्वीपों, समुद्र तटों, तटीय क्षेत्रों, घनी आबादी वाले क्षेत्रों, औद्योगिक पार्कों, समूहों और निर्यात प्रसंस्करण क्षेत्रों वाले क्षेत्रों में पूर्वस्कूली शिक्षा के विकास को प्राथमिकता देना।
प्रस्ताव के अनुसार, 3 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए पूर्वस्कूली शिक्षा के सार्वभौमिकरण की नीति के कार्यान्वयन हेतु बजट की गारंटी राज्य बजट प्रबंधन के विकेंद्रीकरण के अनुसार राज्य बजट द्वारा दी जाती है। केंद्रीय बजट उन स्थानीय निकायों को सहायता प्रदान करता है जिन्होंने कानून के प्रावधानों के अनुसार 3 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए पूर्वस्कूली शिक्षा के सार्वभौमिकरण की नीति के कार्यान्वयन हेतु अपने बजट को संतुलित नहीं किया है। इसके अतिरिक्त, प्रस्ताव के कार्यान्वयन हेतु पूँजी के अन्य कानूनी स्रोत भी जुटाए जाते हैं।
स्रोत: https://phunuvietnam.vn/pho-cap-giao-duc-mam-non-chinh-sach-an-sinh-va-cong-bang-xa-hoi-20250626233431649.htm
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