राष्ट्रीय विधानसभा ने इस निर्णय को अंतिम रूप दिया कि स्वास्थ्य मंत्रालय रेजिडेंट और विशेषज्ञ डॉक्टरों के प्रशिक्षण का प्रबंधन करना जारी रखेगा।

उच्च शिक्षा संबंधी संशोधित कानून के मसौदे में निर्धारित प्रावधानों के अनुसार, रेजीडेंसी कार्यक्रम और विशेषज्ञ प्रशिक्षण जैसे उन्नत स्नातकोत्तर प्रशिक्षण का प्रबंधन स्वास्थ्य मंत्रालय द्वारा ही किया जाता रहेगा।

10 दिसंबर की सुबह, अधिकांश प्रतिनिधियों के पक्ष में मतदान के साथ, राष्ट्रीय सभा ने शिक्षा संबंधी संशोधित कानून और उच्च शिक्षा संबंधी संशोधित कानून पारित कर दिया।

प्रतिनिधियों द्वारा मतदान करने से पहले, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने राष्ट्रीय सभा के समक्ष शिक्षा क्षेत्र में कानूनों की सरकारी व्याख्या पर एक रिपोर्ट और शिक्षा और प्रशिक्षण पर दो प्रस्ताव प्रस्तुत किए।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन

फोटो: जिया हान

प्रतिनिधियों की राय के जवाब में, सरकार ने "समकक्ष डिग्री" के बजाय "कुछ विशिष्ट उद्योगों और क्षेत्रों के विशेष प्रशिक्षण कार्यक्रम की डिग्री" शब्द को मानकीकृत किया है, जो डॉक्टर, फार्मासिस्ट, इंजीनियर, आर्किटेक्ट जैसी डिग्रियों की वास्तविक प्रकृति को दर्शाता है।

साथ ही, यह स्पष्ट रूप से निर्धारित किया जाए कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली के डिप्लोमा और प्रमाण पत्रों का प्रबंधन करें ताकि व्यावहारिक आवश्यकताओं के अनुसार लचीलापन और समय पर समायोजन सुनिश्चित किया जा सके।

विशेष रूप से, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने पुष्टि की कि स्वास्थ्य मंत्रालय और शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय इस बात पर "अत्यधिक सहमत" हैं कि स्वास्थ्य क्षेत्र में स्नातकोत्तर विशेष प्रशिक्षण कार्यक्रमों के लिए, जो निवास और विशेषज्ञ डॉक्टरों जैसी डिग्री प्रदान करते हैं, संगठन, कार्यान्वयन और प्रबंधन पर मार्गदर्शन स्वास्थ्य मंत्रालय द्वारा उच्च शिक्षा पर मसौदा कानून (संशोधित) के प्रावधानों के अनुसार किया जाएगा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री के अनुसार, स्वास्थ्य मंत्रालय को विशेष चिकित्सा प्रशिक्षण के प्रबंधन का दायित्व सौंपे जाने का उद्देश्य मानकों और विशेषज्ञता दोनों को सुनिश्चित करना है। मंत्री गुयेन किम सोन ने जोर देते हुए कहा, "शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय चाहता है कि स्वास्थ्य मंत्रालय इन प्रशिक्षण कार्यक्रमों का सुचारू रूप से प्रबंधन करे।"

यह पहले प्रस्तुत किए गए मसौदे की तुलना में एक बिल्कुल नया नियम है। 20 नवंबर को हुई बैठक में चर्चा करते हुए स्वास्थ्य उप मंत्री गुयेन त्रि थुक ने कहा कि उन्हें इस बात का बहुत दुख है कि मसौदा तैयार करने वाली एजेंसी ने कई प्रस्तावों को स्वीकार नहीं किया।

स्वास्थ्य मंत्रालय के नेताओं का मानना ​​है कि विशेष प्रशिक्षण, विशेषकर रेजिडेंट डॉक्टरों का प्रशिक्षण, चिकित्सा क्षेत्र में "कुलीन वर्ग का सार" है, और इसे केवल प्रैक्टिसिंग सर्टिफिकेट के लिए प्रशिक्षण मानना ​​पूरी तरह गलत है। उन्होंने और कई प्रतिनिधियों ने प्रस्ताव दिया कि स्वास्थ्य शिक्षा का प्रबंधन स्वास्थ्य मंत्रालय द्वारा किया जाना चाहिए।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री पाठ्यपुस्तकों के एक एकीकृत सेट पर निर्णय लेते हैं।

पाठ्यपुस्तकों के संबंध में, कानून के अनुच्छेद 32 में यह प्रावधान है कि सरकार छात्रों के लिए मुफ्त पाठ्यपुस्तकें निर्धारित करेगी; शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री पूरे देश में समान रूप से उपयोग की जाने वाली सामान्य शिक्षा पाठ्यपुस्तकों का एक सेट तय करेंगे।

राष्ट्रीय पाठ्यपुस्तक मूल्यांकन परिषद की स्थापना और विनियमन शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री द्वारा प्रत्येक विषय और शैक्षिक गतिविधि के लिए पाठ्यपुस्तकों के मूल्यांकन हेतु किया जाता है। परिषद और उसके सदस्य मूल्यांकन की विषयवस्तु और गुणवत्ता के लिए उत्तरदायी होते हैं।

राष्ट्रपति लुओंग कुओंग ने 10 दिसंबर को सुबह के सत्र में भाग लिया।

फोटो: जिया हान

इससे पहले, मसौदा कानून पर राय देते समय, राष्ट्रीय सभा की संस्कृति और समाज समिति ने इस नियमन से सहमति व्यक्त की थी कि राज्य देशव्यापी स्तर पर एकीकृत उपयोग के लिए पाठ्यपुस्तकों का एक सेट प्रदान करे, ताकि सामान्य शिक्षा पाठ्यपुस्तकों पर पार्टी और राज्य की नीति को संस्थागत रूप दिया जा सके।

हालांकि, समीक्षा एजेंसी ने मसौदा तैयार करने वाली एजेंसी से कुछ विषयों की समीक्षा और उन पर विचार करने का भी अनुरोध किया, जैसे कि मसौदा कानून में समाधानों का उल्लेख न करना; यह स्पष्ट करना कि किन चरणों को सार्वजनिक किया जाता है (संकलन, मुद्रण, वितरण...)।

समीक्षा के जवाब में, सरकार 2026-2027 शैक्षणिक वर्ष से राष्ट्रव्यापी स्तर पर पाठ्यपुस्तकों के एक एकीकृत सेट के कार्यान्वयन योजना पर एक रिपोर्ट तैयार करने का निर्देश दे रही है, जिसका उद्देश्य खुलापन, पारदर्शिता, निष्पक्षता, मितव्ययिता और अपव्यय-विरोधी दृष्टिकोण अपनाना है।

इसके अलावा, मौजूदा पाठ्यपुस्तकों के फायदों को विरासत में लेना और बढ़ावा देना, संबंधित विषयों पर प्रभाव को कम करना और शैक्षणिक संस्थानों में शिक्षण और सीखने की गतिविधियों को बाधित न करना।

इस समय, कानून में यह स्पष्ट करना कि संकलन का कार्य समाजीकरण द्वारा किया जाएगा या राज्य द्वारा, न तो व्यावहारिक है और न ही वर्तमान प्रथा के अनुरूप है। संकल्प संख्या 88/2014/QH13 में सरकार को "पाठ्यपुस्तक संकलन के समाजीकरण" के कार्यान्वयन का निर्देश देने का भी दायित्व सौंपा गया है।

कार्यान्वयन योजना पर सहमति बनने के बाद, सरकार "देश भर में पाठ्यपुस्तकों का एक एकीकृत सेट" योजना के विशिष्ट कार्यान्वयन के लिए एक कानूनी आधार बनाने हेतु नियमों की समीक्षा, संशोधन और प्रकाशन का निर्देश देगी।

स्रोत: https://thanhnien.vn/quoc-hoi-chot-bo-y-te-van-quan-ly-dao-tao-bac-si-noi-tru-chuyen-khoa-185251210004531333.htm