सिंगापुर शिक्षा विभाग के बिना स्कूलों का प्रबंधन कैसे करता है?

सिंगापुर में, स्कूलों में प्रधानाचार्य की भूमिका निर्णायक होती है। इसके साथ ही, विशेषज्ञ और शिक्षा बोर्ड भी हैं जो स्कूलों की निगरानी और सहायता करते हैं।

सिंगापुर में प्राथमिक विद्यालय के छात्र - फोटो: द स्ट्रेट्स टाइम्स

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग में काम करने के दौरान, मैं कई प्रधानाचार्यों और शिक्षकों के समूहों को अध्ययन के लिए सिंगापुर ले आया।

एक बार प्रतिनिधिमंडल ने सिंगापुर के शिक्षा मंत्रालय का दौरा किया और प्राथमिक शिक्षा विभाग ने उनका स्वागत किया। सिंगापुर के प्राथमिक शिक्षा विभाग के अधिकारियों ने इस द्वीपीय राष्ट्र में प्राथमिक शिक्षा का अवलोकन प्रस्तुत किया और हो ची मिन्ह सिटी से आए प्राथमिक शिक्षा प्रतिनिधिमंडल के प्रश्नों के उत्तर भी दिए।

मैं समझता हूँ कि सिंगापुर शिक्षा विभाग में शिक्षा का कोई विभाग या कार्यालय नहीं है, तो पेशेवर प्रबंधन कैसे किया जाता है? सिंगापुर प्राथमिक शिक्षा के प्रतिनिधि ने उत्तर दिया कि स्कूल प्रिंसिपल की नियुक्ति करते समय मंत्री सबसे पहले उन्हें एक शैक्षिक मिशन सौंपते हैं। उनके पास अपने कर्तव्यों को निभाने के लिए योग्यता और प्रतिभा होती है और उन पर पूरा भरोसा किया जाता है।

इसके बाद, प्राथमिक शिक्षा विभाग एक विशेषज्ञ नियुक्त करता है, जो कई स्कूलों की गतिविधियों की निगरानी का प्रभारी होता है ताकि कानूनी और व्यावसायिक नियमों के अनुसार तुरंत सहायता और समायोजन किया जा सके। इसके अलावा, एक शिक्षा परिषद भी होती है जो स्कूल की गतिविधियों और शैक्षिक परिणामों की निगरानी और समर्थन करेगी, साथ ही शिक्षा मंत्रालय को पुरस्कार और अनुशासन के लिए सिफारिशें भी करेगी।

जब शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के पास ज़िले में शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग नहीं रह जाता, तो केवल संस्कृति एवं समाज विभाग ही बचता है, जिसके दो शिक्षा विशेषज्ञ प्रीस्कूल - प्राथमिक - माध्यमिक विद्यालयों का प्रबंधन करते हैं। इस प्रबंधन के लिए कार्मिकों की व्यवस्था वार्ड/कम्यून के लिए एक बहुत ही कठिन समस्या है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग द्वारा प्रस्तावित कम्यूनों और वार्डों के शिक्षा समूहों की स्थापना का स्वरूप नए शैक्षणिक वर्ष की तैयारी के लिए प्रारंभिक प्रबंधन स्वरूप है।

सूचना प्रौद्योगिकी के दिन-प्रतिदिन तीव्र गति से विकसित होते युग में, सेवा उपकरण भी अधिकाधिक आधुनिक होते जा रहे हैं। नए चलन के साथ तालमेल बिठाने के लिए प्रबंधन को भी बदलना होगा।

एजेंसी ने 10 टीमों वाला एक शिक्षा प्रबंधन केंद्र स्थापित किया है। प्रत्येक टीम 15-20 वार्डों/कम्यून (प्रत्येक वार्ड/कम्यून में स्कूलों की संख्या के आधार पर) के स्कूलों में शैक्षिक गतिविधियों की दैनिक निगरानी के लिए ज़िम्मेदार है।

किसी भी असामान्य स्थिति में, संस्कृति एवं समाज विभाग के साथ समन्वय करें और विभाग के निदेशक मंडल को रिपोर्ट करें ताकि समाधान हेतु विभाग के विभागों को जानकारी हस्तांतरित की जा सके। प्रत्येक टीम में प्रीस्कूल, सामान्य शिक्षा, सतत शिक्षा और गैर-सरकारी स्कूलों के लिए लगभग 2-3 लोग होते हैं।

प्रधानाचार्यों को व्यवस्थित और वैज्ञानिक रूप से प्रशिक्षित करने और डिजिटल युग में उनके दृष्टिकोण को व्यापक बनाने के लिए स्कूल के शिक्षा प्रबंधन कर्मचारियों में सुधार करें। सक्षम शिक्षकों का चयन केंद्रीकृत तरीके से अध्ययन के लिए किया जाता है और स्नातक होने पर उनकी नियुक्ति की जाती है।

स्कूल में प्रधानाचार्य की निर्णायक भूमिका होती है। प्रधानाचार्य को हर कार्य के लिए वरिष्ठों से अनुमति नहीं लेनी चाहिए, बल्कि स्कूल में होने वाले कार्यों की रिपोर्ट देनी चाहिए। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को स्कूलों के लिए छात्रों को प्रशिक्षित करने हेतु शिक्षक प्रशिक्षण स्कूलों की गुणवत्ता में सुधार और वृद्धि करनी चाहिए।

एमएससी. एलई एनजीओसी डीआईईपी (प्राथमिक शिक्षा विभाग के पूर्व प्रमुख, शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग, हो ची मिन्ह सिटी)

स्रोत: https://tuoitre.vn/singapore-quan-ly-cac-truong-the-nao-ma-khong-can-so-phong-giao-duc-20250807090543998.htm