17 अक्टूबर को प्रांतीय सम्मेलन केंद्र में, शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग - एक शिक्षण समाज के निर्माण के लिए प्रांतीय संचालन समिति की स्थायी एजेंसी ने जिला और प्रांतीय स्तर पर "शिक्षण इकाइयों" के मूल्यांकन और मान्यता और कम्यून, जिला और प्रांतीय स्तर पर "शिक्षण समुदायों" के मूल्यांकन और मान्यता को लागू करने के लिए एक प्रशिक्षण सम्मेलन आयोजित किया।
सतत शिक्षा विभाग के उप प्रमुख वु थी तु आन्ह ने प्रशिक्षण सत्र में रिपोर्ट दी।
प्रशिक्षण सत्र में सह-प्राध्यापक डॉ. वु थी तु आन्ह - सतत शिक्षा विभाग के उप निदेशक ( शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ); शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रतिनिधि, शिक्षा संवर्धन के लिए प्रांतीय एसोसिएशन, जिलों, शहरों, कस्बों और अनेक एजेंसियों एवं इकाइयों के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के नेता उपस्थित थे।
प्रशिक्षण सम्मेलन में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के संवाददाताओं ने 4 विषय प्रस्तुत किए: स्थानीय स्तर पर एक शिक्षण समाज के निर्माण को बढ़ावा देने के लिए जिला और प्रांतीय स्तर पर "शिक्षण इकाइयों" के निर्माण और कम्यून, जिला और प्रांतीय स्तर पर "शिक्षण समुदायों" के निर्माण पर कुछ सामान्य मुद्दे; जिला और प्रांतीय स्तर पर "शिक्षण इकाइयों" के मूल्यांकन और मान्यता के लिए दिशानिर्देश; लोगों के लिए आजीवन सीखने को बढ़ावा देने के लिए "शिक्षण समुदायों" के निर्माण में कुछ अंतरराष्ट्रीय अनुभव; कम्यून, जिला और प्रांतीय स्तर पर "शिक्षण समुदायों" के मूल्यांकन और मान्यता के लिए दिशानिर्देश।
प्रशिक्षण सम्मेलन का अवलोकन
प्रशिक्षण सत्र के माध्यम से, इसने शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र के प्रबंधन कर्मचारियों और प्रांत में कई एजेंसियों और इकाइयों को प्रबंधन कार्य, योजना विकास, कार्यान्वयन, साक्ष्य संग्रह, रिपोर्टिंग परिणामों, स्व-मूल्यांकन और "शिक्षण इकाइयों", "शिक्षण समुदायों" की मान्यता में नियमों की प्रकृति को समझने और प्रभावी ढंग से लागू करने में मदद की, जिला और प्रांतीय स्तर पर पीपुल्स कमेटियों से अनुरोध करने के लिए दस्तावेज और प्रक्रियाएं तैयार कीं ताकि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री के परिपत्र संख्या 24/2023/टीटी-बीजीडीडीटी और परिपत्र संख्या 25/2023/टीटी-बीजीडीडीटी में नियमों के अनुसार निरीक्षण, मूल्यांकन और मान्यता आयोजित की जा सके।
हांग न्हंग
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स्रोत: https://baophutho.vn/tap-huan-xay-dung-don-vi-hoc-tap-cong-dong-hoc-tap-221006.htm
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