प्रधानमंत्री: परीक्षाओं को सुव्यवस्थित किया जाना चाहिए, दबाव और लागत को कम किया जाना चाहिए, तथा छात्रों और अभिभावकों के लिए अधिकतम सुविधा उपलब्ध कराई जानी चाहिए।

19 अगस्त को, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने 2023-2024 शैक्षणिक वर्ष का सारांश प्रस्तुत करने और 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष के लिए कार्यों की रूपरेखा तैयार करने हेतु एक सम्मेलन आयोजित किया। इस अवसर पर बोलते हुए, प्रधान मंत्री फाम मिन्ह चिन्ह ने अनुरोध किया कि परीक्षाओं को सुव्यवस्थित किया जाए, जिससे दबाव और लागत कम हो और छात्रों एवं अभिभावकों के लिए अधिकतम सुविधा हो।

सम्मेलन में बोलते हुए, प्रधानमंत्री फाम मिन्ह चिन्ह ने इस बात पर जोर दिया कि शिक्षा और प्रशिक्षण मानव के निर्माण और विकास में विशेष रूप से महत्वपूर्ण और मौलिक भूमिका निभाते हैं; जिससे समाज की गति और विकास में योगदान मिलता है; और यह मानव संसाधन विकास, विशेष रूप से उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधन की सफलता सुनिश्चित करने वाला सबसे महत्वपूर्ण कारक है - जो देश के तीव्र और सतत विकास के लिए तीन रणनीतिक सफलताओं में से एक है।

प्रधानमंत्री ने 2023-2024 शैक्षणिक वर्ष की भूरि-भूरि प्रशंसा की। इस वर्ष सम्पूर्ण शिक्षा क्षेत्र ने 10 उत्कृष्ट उपलब्धियों के साथ अनेक उपलब्धियाँ प्राप्त कीं, जिनमें सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों और पाठ्यपुस्तकों में नवाचार का कार्यान्वयन धीरे-धीरे स्थिर हुआ और प्रारंभिक रूप से निर्धारित लक्ष्यों की प्राप्ति हुई। प्रमुख शिक्षा की गुणवत्ता में निरंतर सुधार हुआ; उच्च शिक्षा प्रशिक्षण पर अधिकाधिक ध्यान केंद्रित किया गया और गुणवत्ता में उल्लेखनीय सुधार हुआ।

प्रधानमंत्री ने उन विश्वविद्यालयों का स्वागत किया जिन्होंने आर्थिक सुधार के दौरान आने वाली कठिनाइयों को दूर करने के लिए हाल के दिनों में ट्यूशन फीस वृद्धि को स्थगित कर दिया है, जिससे कई छात्रों को अध्ययन के अवसर मिल रहे हैं...

प्रधानमंत्री फाम मिन्ह चीन्ह ने पुष्टि की कि पार्टी और राज्य हमेशा शिक्षा को सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति मानते हैं।

हालाँकि, प्रधानमंत्री ने यह भी बताया कि शिक्षा और प्रशिक्षण में अभी भी कमियाँ, सीमाएँ, कठिनाइयाँ और चुनौतियाँ हैं, जिनमें स्थानीय स्तर पर शिक्षकों की कमी भी शामिल है। शिक्षण कर्मचारियों की गुणवत्ता एक समान नहीं है, खासकर चौथी औद्योगिक क्रांति और डिजिटल परिवर्तन के युग में नई आवश्यकताओं को पूरा करने में... नीतियाँ और प्रोत्साहन अभी भी अपर्याप्त और अनाकर्षक हैं, जिससे शिक्षकों को आकर्षित करना और उन्हें बनाए रखना मुश्किल हो रहा है, खासकर बड़े शहरों या दुर्गम इलाकों में...

प्रधानमंत्री ने कहा कि शिक्षा और प्रशिक्षण तथा स्कूल प्रशासन के राज्य प्रबंधन पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए तथा इसकी दक्षता में सुधार किया जाना चाहिए; वास्तविकता का बारीकी से पालन किया जाना चाहिए, उभरती और नई समस्याओं का सक्रियता से पता लगाया जाना चाहिए तथा उनका शीघ्र समाधान किया जाना चाहिए; प्रशासन को स्मार्ट होना चाहिए; शिक्षकों और शिक्षा प्रशासकों की टीम के विकास को प्राथमिकता दी जानी चाहिए, नवाचार, जिम्मेदारी, उत्साह और समर्पण की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए पर्याप्त क्षमता सुनिश्चित की जानी चाहिए, ताकि वास्तव में छात्रों के लिए अनुकरणीय उदाहरण प्रस्तुत किया जा सके।

वर्तमान संदर्भ और स्थिति का विश्लेषण करते हुए (कृत्रिम बुद्धिमत्ता का शिक्षा क्षेत्र के सभी पहलुओं पर व्यापक प्रभाव पड़ता है; विज्ञान और प्रौद्योगिकी, नए उद्योगों और क्षेत्रों का मजबूत विकास, और उच्च प्रौद्योगिकी उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के प्रशिक्षण की तत्काल आवश्यकताएं प्रस्तुत कर रही हैं)..., प्रधानमंत्री ने 2024-2025 स्कूल वर्ष और आने वाले समय के लिए प्रमुख कार्यों और समाधानों की ओर इशारा किया।

विशेष रूप से, प्रधानमंत्री ने नए शैक्षणिक वर्ष के लिए परिस्थितियों की सावधानीपूर्वक तैयारी करने; शिक्षा एवं प्रशिक्षण नवाचार पर संस्थानों, तंत्रों और नीतियों की निरंतर समीक्षा, समय पर संशोधन और अनुपूरण, शिक्षा एवं प्रशिक्षण के राज्य प्रबंधन की प्रभावशीलता और दक्षता में सुधार; सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों और पाठ्यपुस्तकों में नवाचार के कार्यान्वयन का व्यापक सारांश और मूल्यांकन करने का अनुरोध किया। इसी आधार पर, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय नई अवधि में निर्धारित लक्ष्यों और आवश्यकताओं के अनुसार सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों पर शोध, विकास और सुधार जारी रखेगा।

शिक्षा सम्मेलन, 19 अगस्त

प्रधानमंत्री ने यह भी कहा कि 2025 नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार हाई स्कूल स्नातक परीक्षा आयोजित करने का पहला वर्ष है, इसलिए शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय अध्यक्षता करेगा और मंत्रालयों, एजेंसियों और स्थानीय लोगों के साथ मिलकर गुणवत्ता, सुरक्षा, गंभीरता, दक्षता, व्यावहारिकता, कॉम्पैक्टनेस सुनिश्चित करने, दबाव कम करने, लागत कम करने और छात्रों और अभिभावकों के लिए सबसे अधिक सुविधा बनाने के लिए परीक्षा आयोजित करने के लिए सावधानीपूर्वक तैयारी करेगा।

प्रधानमंत्री ने शिक्षकों के लिए उपयुक्त नीतियों और पारिश्रमिक व्यवस्थाओं को विकसित करने, समीक्षा करने, संशोधित करने और पूरक बनाने; निर्धारित वेतन के अनुसार शिक्षण स्टाफ की भर्ती और पुनर्गठन करने, शैक्षिक संस्थानों में शिक्षकों की अधिकता और कमी को दूर करने, "जहां छात्र हैं, वहां कक्षा में शिक्षक भी होने चाहिए" के सिद्धांत को सुनिश्चित करने और व्यवहार में उपयुक्त और प्रभावी होने का अनुरोध किया।

प्रधानमंत्री ने "छात्रों को केंद्र और विषय के रूप में लेना - शिक्षकों को प्रेरक शक्ति के रूप में - स्कूल को सहायता के रूप में - परिवार को आधार के रूप में - समाज को आधार के रूप में" आदर्श वाक्य का अध्ययन करने, स्पष्ट रूप से परिभाषित करने और प्रभावी ढंग से लागू करने का अनुरोध किया।

सम्मेलन में अपने समापन भाषण में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा कि 2024-2025 के स्कूल वर्ष में, शिक्षा क्षेत्र केंद्रीय समिति के संकल्प 29 के अनुसार शिक्षा और प्रशिक्षण में मौलिक और व्यापक रूप से नवाचार जारी रखने पर पोलित ब्यूरो के निष्कर्ष 91 की सामग्री को तुरंत लागू करेगा; 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के प्रभावी कार्यान्वयन को पूरा करेगा और पिछले समय में संपूर्ण कार्यान्वयन प्रक्रिया का मूल्यांकन आयोजित करेगा; नए पूर्वस्कूली शिक्षा कार्यक्रम को लागू करेगा; गुणवत्ता बढ़ाने की दिशा में विश्वविद्यालय की स्वायत्तता को मजबूत करेगा, सेमीकंडक्टर उद्योग सहित उच्च-गुणवत्ता वाले, उच्च-तकनीकी मानव संसाधनों के प्रशिक्षण को प्राथमिकता देगा...

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन सम्मेलन में बोलते हुए

सम्मेलन में, स्थानीय लोगों और विश्वविद्यालयों से प्राप्त विचारों में शिक्षकों की कमी को दूर करने और कर्मचारियों की गुणवत्ता में सुधार करने की आवश्यकता पर जोर दिया गया... प्रोफेसर गुयेन थी दोआन, पूर्व उपाध्यक्ष, वियतनाम शिक्षा संवर्धन संघ के अध्यक्ष, ने इस बात पर जोर दिया कि आज शिक्षा में मुख्य बाधाओं में से एक शिक्षकों की गुणवत्ता है।

प्रोफ़ेसर गुयेन थी दोआन के अनुसार, ऐसे कई मुद्दे हैं जो शिक्षकों की गुणवत्ता को प्रभावित करते हैं, जैसे कि उपलब्धि की बीमारी जो अभी भी मौजूद है, शिक्षकों पर भारी पड़ रही है, जैसा कि मॉडल निबंधों और कंठस्थ पाठों के अस्तित्व से स्पष्ट है। हालाँकि इसका डिजिटलीकरण हो चुका है, शिक्षकों के लिए पुस्तकों और रिपोर्टों की व्यवस्था अभी भी असंख्य और समय लेने वाली है। या समस्या यह है कि चूँकि जीवन अभी भी कठिन है, इसलिए ज़्यादातर शिक्षक स्वयं अध्ययन और पठन-पाठन में समय नहीं लगाते। वेतन गुणांक हाल ही में बढ़ा है, पूर्वस्कूली शिक्षकों और अन्य स्तरों के शिक्षकों के बीच आय का अंतर बढ़ता जा रहा है, पूर्वस्कूली शिक्षकों को अभी भी कई कठिनाइयाँ हैं, उनका वेतन जीवनयापन और बच्चों के पालन-पोषण के लिए पर्याप्त नहीं है, इसलिए इस समूह पर ध्यान देना बहुत ज़रूरी है...

प्रोफेसर, डॉ. गुयेन थी दोआन, पूर्व उपाध्यक्ष, वियतनाम शिक्षा संवर्धन संघ के अध्यक्ष

"आज के छात्र तकनीक में डूबे हुए हैं, इसलिए शिक्षकों को भी मेहनती और नवोन्मेषी होना चाहिए, अन्यथा शिक्षा उदार शिक्षा नहीं बन सकती। शिक्षकों को नवोन्मेषी होने और अपनी योग्यताओं में सुधार करने का प्रयास करना चाहिए। राज्य और स्थानीय निकायों को नीतियों में सुधार करना चाहिए, प्रोत्साहन सुनिश्चित करना चाहिए, और शिक्षकों के प्रशिक्षण और उनकी योग्यताओं में सुधार के लिए परिस्थितियाँ बनानी चाहिए," प्रोफ़ेसर गुयेन थी दोआन ने कहा।

फान थाओ

स्रोत: https://www.sggp.org.vn/thu-tuong-thi-cu-phai-gon-nhe-giam-ap-luc-chi-phi-tao-thuan-loi-nhat-cho-hoc-sinh-va-phu-parents-post754739.html