पूरे देश में पाठ्यपुस्तकों का एक ही सेट इस्तेमाल किया जाएगा और छात्रों को यह निःशुल्क प्राप्त होगा।

शिक्षा कानून का एक उल्लेखनीय बिंदु यह है कि 1 जनवरी, 2026 से छात्रों को मुफ्त पाठ्यपुस्तकें मिलेंगी, और सामान्य शिक्षा के लिए पाठ्यपुस्तकों का एक ही सेट पूरे देश में इस्तेमाल किया जाएगा; जूनियर हाई स्कूल स्नातक प्रमाण पत्र जारी करने की प्रथा को आधिकारिक तौर पर समाप्त कर दिया जाएगा।

10 दिसंबर की सुबह, अधिकांश प्रतिनिधियों के पक्ष में मतदान के साथ, राष्ट्रीय सभा ने शिक्षा और प्रशिक्षण पर कानूनों और प्रस्तावों को पारित किया।

पूरे देश में पाठ्यपुस्तकों का एक ही सेट इस्तेमाल किया जाएगा और निम्न माध्यमिक विद्यालय डिप्लोमा को समाप्त कर दिया जाएगा।

मतदान में भाग लेने वाले 445 प्रतिनिधियों में से 437 (यानी 92.39%) के साथ, राष्ट्रीय सभा ने शिक्षा संबंधी कानून के कई अनुच्छेदों में संशोधन और पूरक करने वाले कानून को पारित कर दिया।

इस कानून का एक उल्लेखनीय बिंदु यह है कि 1 जनवरी, 2026 से छात्रों को मुफ्त पाठ्यपुस्तकें मिलेंगी, और सामान्य शिक्षा के लिए पाठ्यपुस्तकों का एक ही सेट पूरे देश में इस्तेमाल किया जाएगा।

शिक्षा प्रकाशन गृह द्वारा प्रकाशित पाठ्यपुस्तकें। (स्रोत: वियतनाम+)

कानून में यह भी प्रावधान है कि राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली के डिप्लोमा कागज या संख्यात्मक रूप में ऐसे दस्तावेज हैं जो हाई स्कूल से स्नातक होने पर शिक्षार्थियों को जारी किए जाते हैं; ऐसे शिक्षार्थियों को भी डिप्लोमा दिए जाते हैं जो शैक्षिक कार्यक्रम, प्रशिक्षण कार्यक्रम पूरा करते हैं और व्यावसायिक शिक्षा और उच्च शिक्षा में संबंधित स्तर के आउटपुट मानकों को पूरा करते हैं।

राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में डिप्लोमा के संबंध में, कानून आधिकारिक तौर पर जूनियर हाई स्कूल स्नातक डिप्लोमा को समाप्त कर देता है; शेष डिप्लोमा में शामिल हैं: हाई स्कूल स्नातक डिप्लोमा, व्यावसायिक हाई स्कूल डिप्लोमा, इंटरमीडिएट डिप्लोमा, कॉलेज डिप्लोमा, स्नातक डिग्री, स्नातकोत्तर डिग्री, डॉक्टरेट डिग्री, और कुछ विशिष्ट क्षेत्रों और विषयों में विशेष प्रशिक्षण कार्यक्रमों से प्राप्त डिप्लोमा।

इसलिए, निकट भविष्य में, प्राथमिक शिक्षा कार्यक्रम या निम्न माध्यमिक शिक्षा कार्यक्रम पूरा कर चुके और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री द्वारा निर्धारित आवश्यकताओं को पूरा करने वाले छात्रों के शैक्षणिक रिकॉर्ड को विद्यालय के प्रधानाचार्य द्वारा निम्न माध्यमिक शिक्षा कार्यक्रम या समकक्ष कार्यक्रम पूरा करने के रूप में प्रमाणित किया जाएगा।

जो छात्र हाई स्कूल शिक्षा कार्यक्रम पूरा कर लेते हैं और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री द्वारा निर्धारित आवश्यकताओं को पूरा करते हैं, वे परीक्षा देने के पात्र हैं। उत्तीर्ण होने पर, विद्यालय के प्रधानाचार्य उन्हें हाई स्कूल डिप्लोमा प्रदान करेंगे। यदि कोई छात्र परीक्षा नहीं देता है या अनुत्तीर्ण हो जाता है, तो विद्यालय के प्रधानाचार्य उन्हें सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की पूर्णता का प्रमाण पत्र प्रदान करेंगे।

इस दस्तावेज़ का उपयोग छात्र द्वारा आवश्यकता पड़ने पर हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए पंजीकरण करने या व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करने के लिए किया जाता है और कानून के प्रावधानों के अनुसार विशिष्ट मामलों में इसका उपयोग किया जाता है।

व्यावसायिक शिक्षा में नवाचार के क्षेत्र में महत्वपूर्ण उपलब्धियां हासिल करना।

मतदान में भाग लेने वाले 439 प्रतिनिधियों में से 433 (91.54% का प्रतिनिधित्व करते हुए) के साथ, राष्ट्रीय सभा ने व्यावसायिक शिक्षा पर संशोधित कानून पारित कर दिया।

व्यावसायिक शिक्षा संबंधी संशोधित कानून में 9 अध्याय और 45 अनुच्छेद हैं, जो वर्तमान व्यावसायिक शिक्षा कानून की तुलना में 34 अनुच्छेद कम हैं।

संशोधित कानून में कई नए बिंदु शामिल किए गए हैं। यह राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली को खुलेपन, लचीलेपन और परस्पर जुड़ाव की दिशा में परिष्कृत करता है, व्यावसायिक उच्च विद्यालय मॉडल को शामिल करके और व्यावसायिक शिक्षा गतिविधियों के लिए लक्षित समूह का विस्तार करके सभी नागरिकों के लिए आजीवन सीखने के अवसर पैदा करता है।

कानून में यह प्रावधान है कि व्यावसायिक हाई स्कूल, हाई स्कूल के समान शैक्षिक स्तर के माने जाते हैं, जिनमें हाई स्कूल पाठ्यक्रम के मूल ज्ञान को व्यावसायिक कौशल के साथ एकीकृत किया जाता है ताकि शिक्षार्थी अपनी सामान्य शिक्षा पूरी कर सकें। व्यावसायिक हाई स्कूल मॉडल को शामिल करने का उद्देश्य सामान्य शिक्षा स्तर से ही युवाओं के लिए करियर मार्गदर्शन को मजबूत करना और माध्यमिक और उच्च माध्यमिक शिक्षा के बाद व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करने वाले छात्रों की संख्या बढ़ाना है।

इस कानून में व्यावसायिक शिक्षा में पाठ्यक्रम नवाचार, प्रशिक्षण संगठन और गुणवत्ता आश्वासन के लिए अभूतपूर्व प्रावधान भी शामिल हैं, जिनमें कार्यक्रम और प्रशिक्षण संस्थान मानकों का विनियमन; डिजिटल डेटा प्लेटफॉर्म पर पंजीकरण गतिविधियों का प्रबंधन; और अन्य शिक्षण कार्यक्रमों में भाग लेने के लिए शिक्षार्थियों के संचित ज्ञान या कौशल की मान्यता शामिल है।

इसके अतिरिक्त, यह कानून व्यवसायों के लिए तरजीही नीतियों को निर्दिष्ट करके और व्यवसायों के लिए मानव संसाधन प्रशिक्षण कोष स्थापित करने की व्यवस्था को विनियमित करके व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों और व्यवसायों के बीच संबंध को मजबूत करता है।

उच्च शिक्षा में व्यापक स्वायत्तता का एक मॉडल तैयार करना।

440 प्रतिनिधियों में से 411 प्रतिनिधियों ने पक्ष में मतदान किया, जो 86.89% का प्रतिनिधित्व करता है। इस मतदान के साथ ही राष्ट्रीय सभा ने उच्च शिक्षा संबंधी संशोधित कानून पारित कर दिया। यह कानून 1 जनवरी, 2026 से प्रभावी होगा।

प्रमुख उद्देश्यों में से एक विश्वविद्यालयों की स्वायत्तता का विस्तार करना है। सरकार ने स्वायत्तता की अवधारणा को संस्थागत रूप देने के लिए प्राप्त सुझावों को शामिल किया है, लेकिन "आत्मनिर्भरता" की भावना को दरकिनार करते हुए यह सुनिश्चित किया है कि राज्य और उच्च शिक्षा संस्थान प्रणाली विकास के लिए साझा जिम्मेदारी निभाएं। नए नियमों का उद्देश्य पारदर्शिता, जवाबदेही और गुणवत्ता आश्वासन के लिए उच्च मानक स्थापित करते हुए एक व्यापक स्वायत्तता मॉडल का निर्माण करना है।

राष्ट्रीय सभा ने उच्च शिक्षा संबंधी संशोधित कानून को पारित करने के लिए मतदान किया। (फोटो: डोन टैन/वीएनए)

क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों के संबंध में, संकल्प 71-NQ/TW के अनुसार शासन दक्षता में सुधार, रणनीतिक समन्वय कार्य को स्पष्ट करने और मध्यस्थों की समीक्षा एवं कमी करने के लिए मसौदा कानून को संशोधित किया गया है। सदस्य विश्वविद्यालयों के लिए, सरकार उनकी कानूनी स्थिति पर विनियमों को अंतिम रूप दे रही है, ताकि राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों और समग्र रूप से उच्च शिक्षा प्रणाली के संगठनात्मक मॉडलों में एकरूपता सुनिश्चित की जा सके, और व्यवस्था को सुव्यवस्थित करने तथा परिचालन दक्षता बढ़ाने की भावना से काम किया जा सके।

इस कानून में स्पष्ट किया गया है कि रेजिडेंट चिकित्सकों और विशेषज्ञों (स्तर 1 और स्तर 2) का प्रशिक्षण स्नातकोत्तर, व्यावसायिक प्रशिक्षण है, न कि स्नातकोत्तर या डॉक्टरेट डिग्री का हिस्सा। स्वास्थ्य मंत्रालय इन कार्यक्रमों का मार्गदर्शन, आयोजन और प्रबंधन करेगा। यह मानकीकरण पिछले वर्षों के प्रभावी प्रशिक्षण मॉडलों की निरंतरता सुनिश्चित करता है और स्वास्थ्य सेवा मानव संसाधनों की गुणवत्ता में सुधार की आवश्यकताओं को पूरा करता है।

यह कानून विश्वविद्यालयों को तकनीकी समाधानों को लागू करने के लिए व्यवसायों और अनुसंधान संस्थानों के साथ सहयोग करने की अनुमति देता है, साथ ही उच्च शिक्षा संस्थानों को प्रशासन और प्रशिक्षण के सभी पहलुओं में डिजिटल परिवर्तन करने की आवश्यकता भी है।

शिक्षा के क्षेत्र में अभूतपूर्व प्रगति का मार्ग प्रशस्त करना।

भाग लेने वाले 431 प्रतिनिधियों में से 419 ने पक्ष में मतदान किया, जो 88.58% का प्रतिनिधित्व करता है, जिसके साथ राष्ट्रीय सभा ने शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में महत्वपूर्ण प्रगति हासिल करने के लिए कुछ विशेष और उत्कृष्ट तंत्रों और नीतियों पर मसौदा प्रस्ताव पारित किया।

राष्ट्रीय सभा ने शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता में आधुनिकीकरण और सुधार के लिए राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम हेतु निवेश नीति को मंजूरी देने वाले मसौदा प्रस्ताव को भी पारित कर दिया, जिसमें भाग लेने वाले 445 प्रतिनिधियों में से 429 ने पक्ष में मतदान किया, जो 90.70% था।

शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में महत्वपूर्ण उपलब्धियां हासिल करने के लिए कुछ विशेष और उत्कृष्ट तंत्रों और नीतियों पर राष्ट्रीय सभा का प्रस्ताव, जो 1 जनवरी, 2026 से प्रभावी होगा, में 9 अनुच्छेद शामिल हैं, जो शिक्षा और प्रशिक्षण के मौलिक और व्यापक सुधार के उद्देश्य से 5 प्रमुख नीति समूहों पर केंद्रित हैं।

राष्ट्रीय विधानसभा व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों और विश्वविद्यालयों को राज्य के बजट से बाहर के कानूनी स्रोतों से शिक्षकों, सिविल सेवकों और कर्मचारियों के लिए अतिरिक्त आय स्तरों पर स्वायत्त रूप से निर्णय लेने की अनुमति देती है, जिन्हें आंतरिक व्यय नियमों और इकाई के परिचालन परिणामों के अनुसार बरकरार रखा जाता है।

शैक्षिक कार्यक्रम विकास संबंधी नीति समूह में पारित प्रस्ताव में राष्ट्रीय पाठ्यपुस्तकों के एक ही मानक सेट के एकीकरण का प्रावधान है, जिसे शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री द्वारा 2026-2027 शैक्षणिक सत्र से लागू किया जाएगा। 2030 तक, सरकार वंचित क्षेत्रों के शिक्षार्थियों को प्राथमिकता देते हुए निःशुल्क पाठ्यपुस्तकों का प्रावधान पूरा कर लेगी। इसके अतिरिक्त, सरकार निःशुल्क शिक्षण और व्यावसायिक एवं उच्च शिक्षा में राष्ट्रीय रक्षा एवं सुरक्षा शिक्षा पाठ्यक्रम उपलब्ध कराने के लिए एक कार्ययोजना की गारंटी देती है। सरकार श्रम बाजार और नवाचार से जुड़े प्रशिक्षण कार्यक्रमों को विकसित करने के लिए अनुसंधान संस्थानों और व्यवसायों के साथ सहयोग का विस्तार भी कर रही है।

इस प्रस्ताव में कहा गया है कि राज्य राष्ट्रीय शिक्षा डेटाबेस के विकास, बुनियादी ढांचे में निवेश और एक साझा डिजिटल प्लेटफॉर्म को प्राथमिकता देगा, जिससे पूरे क्षेत्र में कनेक्टिविटी सुनिश्चित हो सके। 2030 तक, उच्च शिक्षा संस्थानों में एक समन्वित डिजिटल बुनियादी ढांचा लगभग पूरा हो जाएगा।

वर्ष 2026-2035 की अवधि के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता में आधुनिकीकरण और सुधार के राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम के लिए निवेश नीति को मंजूरी देने वाले प्रस्ताव के साथ, राष्ट्रीय सभा ने वर्ष 2026-2030 की अवधि के लिए कार्यक्रम के कार्यान्वयन हेतु 174,600 बिलियन वीएनडी का बजट स्वीकृत किया, जिसमें केंद्रीय बजट से 100,000 बिलियन वीएनडी, स्थानीय समकक्ष निधियों से 45,100 बिलियन वीएनडी, विश्वविद्यालयों और कॉलेजों से 20,400 बिलियन वीएनडी और अन्य जुटाई गई निधियों से 9,100 बिलियन वीएनडी शामिल हैं।

(वीएनए/वियतनाम+)

स्रोत: https://www.vietnamplus.vn/toan-quoc-se-su-dung-mot-bo-sach-giao-khoa-hoc-sinh-duoc-mien-phi-sach-post1082199.vnp