इस बात पर बहस जारी है कि क्या यह कविता पाठ्यपुस्तकों में शामिल करने लायक है?

हाल के दिनों में, लेखक तो हा की कविता "जर्मिनेटिंग सीड्स की ध्वनि" (ग्रेड 5 के लिए वियतनामी पाठ्यपुस्तक, पुस्तक श्रृंखला कनेक्टिंग नॉलेज विद लाइफ में सप्ताह 3 के पाठ संख्या 5 के रूप में तैयार की गई) ने परस्पर विरोधी विचारों के साथ जनता की राय में हलचल पैदा कर दी है।

कुछ मंचों और सामाजिक नेटवर्कों पर, कुछ लोगों का कहना है कि कविता में कई ऐसे शब्द हैं जिन्हें समझना कठिन है, वाक्य जटिल हैं, या पूरी कविता में कोई तुक नहीं है, जिससे युवा छात्रों के लिए इसे सीखना कठिन हो जाता है।

पुस्तक के उस पृष्ठ पर, जिसमें कविता "जर्मिनेटिंग सीड्स की ध्वनि" थी, फोटो खींचकर एक सोशल मीडिया समूह पर पोस्ट की गई, जिसे सैकड़ों बार शेयर किया गया तथा हजारों टिप्पणियां प्राप्त हुईं, जिनमें से अधिकांश में लेखक द्वारा प्रयुक्त शब्दों, विशेष रूप से "चमकती रोशनी", "मौन देखभाल" आदि शब्दों की आलोचना और विरोध किया गया।

कुछ लोग तो यह भी तर्क देते हैं कि इस तरह की कविता को विद्यार्थियों की पाठ्यपुस्तकों में शामिल नहीं किया जाना चाहिए और न ही किया जाना चाहिए।

एक राय यह थी कि, "क्या वास्तव में उन शब्दों का प्रयोग करना आवश्यक है, जबकि हमारे पास पूरी तरह से अलग शब्द हैं जो इस संदर्भ में अभी भी बहुत उपयुक्त हैं?"

हालाँकि, कुछ लोगों का मानना ​​है कि कविता में कुछ असामान्य और अपरिचित शब्द हो सकते हैं, लेकिन इसकी विषयवस्तु और गुणवत्ता की आलोचना नहीं की जानी चाहिए। कुछ लोगों का मानना ​​है कि इस कविता की सुंदरता और अर्थ को महसूस किया जा सकता है।

एक सोशल नेटवर्किंग फ़ोरम पर कविता "अंकुरित बीजों की ध्वनि" पर की गई टिप्पणियों में से एक। स्क्रीनशॉट।

वियतनामनेट के साथ साझा करते हुए, हनोई के एक माध्यमिक विद्यालय के प्रधानाचार्य ने अपनी राय व्यक्त की: "एक पाठक के दृष्टिकोण से, 'अंकुरित बीजों की ध्वनि' कविता के बारे में जानने पर, हम देखेंगे कि लेखक बधिर बच्चों के एक वर्ग के बारे में बता रहा है, जिसमें ऐसी ध्वनियाँ हैं जिन्हें बच्चे केवल शिक्षक के हाथों से संकेतों के माध्यम से ही 'सुन' सकते हैं। जब मैं यह जानता हूँ, तो मुझे हर वाक्य बहुत सुंदर और मानवता से भरा लगता है। यह बताने की आवश्यकता नहीं कि कविता लेखक द्वारा 1974 में रची गई थी और इसमें आने वाले वाक्य बहुत पहले के रहे होंगे, अगर हम और अधिक जानेंगे तो हम इसे और स्पष्ट रूप से समझ पाएँगे।"

प्रोफेसर डॉ. ले फुओंग नगा (हनोई राष्ट्रीय शिक्षा विश्वविद्यालय में वरिष्ठ व्याख्याता) का मानना ​​है कि कविता "अंकुरित बीजों की ध्वनि" एक अच्छी कविता है, यहां तक ​​कि बहुत "काव्यात्मक" और 5 वीं कक्षा के छात्रों को पढ़ाने के लिए पूरी तरह से उपयुक्त है।

सुश्री नगा ने कहा कि, निजी कारणों से, उन्होंने पाठ्यपुस्तक के प्रकाशन से पहले ही इस कविता को व्यक्तिगत रूप से पढ़ा। "मेरे लिए यह 'सोना मिलने जैसा' था क्योंकि मुझे एक ऐसा काव्य पाठ मिला जिसमें काव्य रूप/कला की विशिष्ट विशेषताएँ थीं। कविता में केवल 'अलग-थलग' शब्दों का ही प्रयोग होता है, और विचारों को व्यक्त करने और बिम्बों के माध्यम से व्यक्त करने के कुछ अंतर्निहित तरीके होते हैं जो कविता में अभिव्यक्ति के विशिष्ट तरीके हैं।"

कविता "अंकुरित बीजों की ध्वनि" कक्षा 5 की वियतनामी भाषा की पाठ्यपुस्तक श्रृंखला "ज्ञान को जीवन से जोड़ना" में छपी है। स्क्रीनशॉट।

प्रोफ़ेसर नगा का मानना ​​है कि साहित्यिक प्रशंसा, या यूँ कहें कि साहित्यिक ग्रहण, भाषा जगत में निहित सौंदर्य को समझने की प्रक्रिया है। सरल शब्दों में, साहित्यिक प्रशंसा साहित्य को ग्रहण करने, समझने और महसूस करने की प्रक्रिया है, साहित्य की आलंकारिक प्रकृति, कलात्मक भाषा की विशेषताएँ और साहित्य के कलात्मक प्रतिबिंब की विशेषताएँ। छात्रों के साहित्यिक प्रशंसा कौशल मुख्यतः पठन पाठन के दौरान विकसित होते हैं। साहित्यिक प्रशंसा अभ्यासों में छात्रों को साहित्यिक संकेतों का पता लगाने, साहित्यिक संकेतों को समझने और विषयवस्तु को व्यक्त करने में इन संकेतों के मूल्यों का मूल्यांकन करने की आवश्यकता होती है।

प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए साहित्यिक प्रशंसा और पढ़ने की समझ कौशल का अभ्यास करने के लिए, सबसे पहले, नमूना सामग्री होनी चाहिए - जो प्रामाणिक छंद, कविताएं, पैराग्राफ और निबंध हों।

"काव्यात्मक भाषा को समझने के लिए, अक्सर 'शब्दकोश खोलकर उसे खोजना' असंभव होता है। शब्दार्थ की दृष्टि से, साहित्यिक ग्रंथों में शब्दों के अर्थ की एक विस्तृत श्रृंखला होती है, जिससे विभिन्न प्रकार के प्रासंगिक और आलंकारिक अर्थ बनते हैं। लेखकों ने विभिन्न अर्थों का प्रयोग किया है और शब्दों का बहुत प्रभावी ढंग से उपयोग किया है। अपनी छाप छोड़ने के लिए, लेखक और कवि अक्सर लोकप्रिय भाषा के सामान्य मानकों से 'विचलित' हो जाते हैं, और ऐसे कई नए शब्द गढ़ लेते हैं जो शब्दकोष में नहीं होते। बेशक, यह रचनात्मकता इतनी 'असाधारण' नहीं होती कि कोई पाठक इसे समझ ही न सके," सुश्री नगा ने कहा।

प्रोफेसर डॉ. ले फुओंग नगा। फोटो: थान हंग।

शैक्षणिक दृष्टिकोण से, इस कविता को 5वीं कक्षा के छात्रों के लिए पढ़ाना उचित है या नहीं, इस बारे में कई चिंताओं के जवाब में, सुश्री नगा ने कहा कि प्राथमिक विद्यालय के छात्रों और प्राथमिक शिक्षा के छात्रों को पढ़ाने के दशकों के अनुभव के साथ, उनकी राय में, कविता पढ़ाने और सीखने के लिए "बिल्कुल सही" है।

महिला प्रोफ़ेसर ने बताया: "यह निर्धारित करने के लिए कि क्या कोई कविता किसी शैक्षणिक स्कूल में वियतनामी शिक्षण विधियों के शिक्षकों के लिए उपयुक्त है या नहीं, मैंने स्वयं पठन बोध अभ्यास बनाकर, कविता पर प्रतिक्रिया देकर और अपेक्षित उत्तर लिखकर इसकी पुष्टि की - ये उत्तर प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के परीक्षा परिणामों पर आधारित होने चाहिए। साथ ही, मैंने विश्वविद्यालयों में प्राथमिक वियतनामी के शिक्षकों को भी अनुरोध भेजे और देखा कि उन्होंने कई विस्तृत उत्तर लिखे हैं।"

प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के लिए, "प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए पाठ ग्रहण क्षमता का विकास" विषय पढ़ाते समय, सुश्री नगा ने स्नातक छात्रों, जो स्वयं भी प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक थे, को अपनी पसंदीदा पाठ चुनने दिया और देखा कि कई छात्रों ने "अंकुरित बीजों की ध्वनि" कविता चुनी और अपने अपेक्षित उत्तरों के रूप में काफी अच्छे अंश लिखे। इससे यह सिद्ध होता है कि यह कविता कई प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के लिए उत्साह का विषय है। विशेष रूप से, ऐसे छात्र थे जिन्होंने उत्साहपूर्वक कविता पर टिप्पणी करते हुए चार अलग-अलग निबंध लिखे।

प्रोफ़ेसर नगा ने कुछ प्राथमिक विद्यालय के छात्रों को इस कविता का एक पठन बोध अभ्यास भी दिया। प्रोफ़ेसर नगा ने बताया, "जिन छात्रों को चुना गया था, वे कक्षा 4 और 5 के थे, और उनकी वियतनामी भाषा औसत दर्जे की थी, फिर भी वे इसे समझने में सक्षम थे।"

प्रोफेसर ले फुओंग नगा का मानना ​​है कि इसी कारण से यह कविता पाठ्यपुस्तक सामग्री बनने के लिए पूरी तरह योग्य है।

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स्रोत: https://vietnamnet.vn/tranh-cai-mot-bai-tho-co-xung-duoc-dua-vao-sach-giao-khoa-2330086.html