पाठ 1: कठिन "घेराबंदी" में गुणवत्ता बनाए रखना
सुविधाओं और कर्मचारियों की कमी के कारण कठिनाइयों के बावजूद, एकजुटता, संयुक्त प्रयासों और समर्पण के कारण, इकाई अभी भी शिक्षा की गुणवत्ता बनाए हुए है।
सुविधाओं में कई चुनौतियां, टीम अभी भी मजबूत
डाक नॉन्ग (पुराना) के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की एक सांख्यिकीय रिपोर्ट के अनुसार, 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में, फान चू त्रिन्ह - कू जुट हाई स्कूल (लाम डोंग) मध्य हाइलैंड्स सीमा क्षेत्र में एक प्रमुख शैक्षणिक संस्थान के रूप में अपनी स्थिति को मज़बूत करता रहेगा। सुविधाओं, मानव संसाधनों और उपकरणों के मामले में कई कठिनाइयों का सामना करने के बावजूद, स्कूल ने शिक्षण और अधिगम की गुणवत्ता को बनाए रखा है और सामूहिक और अग्रणी शिक्षा, दोनों में कई महत्वपूर्ण लक्ष्य हासिल किए हैं।
विशेष रूप से, इस शैक्षणिक वर्ष में, पूरे स्कूल में 35 कक्षाएँ हैं जिनमें 1,393 छात्र हैं, जिनमें से जातीय अल्पसंख्यक छात्र लगभग 17% हैं। छात्रों की संख्या ज़्यादा है, लेकिन सुविधाएँ सीमित हैं: पूरे स्कूल में केवल 20 ठोस कक्षाएँ हैं, जो 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार प्रतिदिन दो सत्र पढ़ाने की आवश्यकता को पूरा नहीं करती हैं। अभ्यास उपकरणों की कमी है, और कुछ विशेष विषय जैसे राष्ट्रीय रक्षा - सुरक्षा, शारीरिक शिक्षा, सूचना प्रौद्योगिकी, अनुभवात्मक गतिविधियाँ, ... को बारी-बारी से पढ़ाने की व्यवस्था करनी होगी।
जीडी एंड टीडी समाचार पत्र से बात करते हुए, स्कूल की प्रधानाचार्या सुश्री त्रान थी हिएन ने कहा कि प्रतिदिन दो सत्र सुनिश्चित करने के लिए, स्कूल को 20 नए कक्षा-कक्ष बनाने होंगे। सुश्री हिएन ने कहा, "2025-2030 की अवधि में राष्ट्रीय मानक स्कूल के मानदंडों को पूरा करने के लिए यह भी एक बुनियादी शर्त है।"
सुश्री हिएन के अनुसार, न केवल कक्षाओं की कमी है, बल्कि स्कूल में उपकरण, चिकित्सा , शिक्षण, स्कूल परामर्श जैसे कई पदों पर मानव संसाधनों की भी कमी है... इसके अलावा, स्थानीय स्तर पर कुछ विषयों में शिक्षकों की कमी की स्थिति भी समय-सारिणी की व्यवस्था और आवधिक परीक्षाओं-मूल्यांकन के आयोजन को काफ़ी प्रभावित करती है। हालाँकि, निदेशक मंडल और शिक्षण कर्मचारी अभी भी अनुकूलन के लिए कई लचीले समाधान खोज रहे हैं।
"वर्तमान में, इकाई में 83 कैडर, शिक्षक और कर्मचारी हैं। पिछले शैक्षणिक वर्ष में, चिकित्सा, उपकरण, शारीरिक शिक्षा - राष्ट्रीय रक्षा और सुरक्षा में 3 पद स्थानांतरित किए गए थे, फिर इन पदों में कटौती की गई। गणित और प्राकृतिक विज्ञान में शिक्षकों की अधिकता इसलिए हुई क्योंकि केवल 30% छात्रों ने ही इस संयोजन को चुना। इसलिए, प्राकृतिक विज्ञान शिक्षकों को कई क्षेत्रों की ज़िम्मेदारी लेनी पड़ती है जैसे: कक्षा शिक्षक, उपकरण, स्कूल परामर्श, शिक्षा, प्रौद्योगिकी, अनुभवात्मक गतिविधियाँ, युवा संघ गतिविधियाँ, आदि," सुश्री हिएन ने बताया।
उपरोक्त समस्या के समाधान के लिए, स्कूल ने सक्रिय रूप से एक उचित समय-सारिणी तैयार की, अधिकतम कक्षा क्षमता जुटाई; अंतर-कक्षीय शिक्षण और शिफ्ट परिवर्तन बढ़ाए; पुराने उपकरणों का उपयोग किया, और सुविधाओं के पूरक के रूप में कानूनी समाजीकरण को बढ़ावा दिया। इसके साथ ही, स्व-प्रशिक्षण और समूहों के बीच विशेषज्ञता के आदान-प्रदान को बढ़ावा दिया गया; शिक्षकों ने अपने स्वयं के डिजिटल पाठ तैयार किए, और नवाचार की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए मौजूदा उपकरणों का प्रभावी ढंग से उपयोग किया।
सामूहिक साहस - स्थिर गुणवत्ता बनाए रखने का आधार
यह कहा जा सकता है कि कठिन परिस्थितियों में, फान चू त्रिन्ह हाई स्कूल ने जो सबसे मूल्यवान चीज़ बनाई है, वह है शिक्षकों की एकता की भावना और कठिनाइयों पर विजय पाने का साहस। प्रत्येक शिक्षक छात्रों की शिक्षा की गुणवत्ता को "सम्मान का पैमाना" मानता है, सक्रिय रूप से नए तरीके अपनाता है, सूचना प्रौद्योगिकी का प्रयोग करता है, कक्षा अवलोकन बढ़ाता है, और पाठ अनुसंधान के अनुसार व्यावसायिक गतिविधियाँ करता है।
स्कूल आंतरिक निरीक्षण, पारदर्शी और वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन भी गंभीरता से करता है, पहल और प्रभावी नवाचारों के लिए शिक्षकों को तुरंत प्रोत्साहित और पुरस्कृत करता है। हो ची मिन्ह की विचारधारा, नैतिकता और शैली का अध्ययन और अनुसरण एक नियमित गतिविधि बन गई है, जिससे प्रत्येक पेशेवर समूह में प्रयास करने की प्रेरणा मिलती है।
पूर्व डाक नॉन्ग शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के नेता के अनुसार, हालांकि अभी भी कुछ "अड़चनें" हैं जिन्हें हल करने की आवश्यकता है, जैसे कि खराब कक्षाएं, असंगत उपकरण या कुछ विषयों में शिक्षकों की कमी, पिछले स्कूल वर्ष में प्राप्त परिणाम शिक्षण कर्मचारियों की जिम्मेदारी की भावना और पेशे के प्रति प्रेम का स्पष्ट प्रमाण हैं।
2024-2025 शैक्षणिक वर्ष के लिए छात्रों के सीखने के परिणाम उच्च स्तर पर स्थिर बने रहेंगे। पूरे स्कूल में 94% छात्र "उत्तीर्ण" या उससे उच्चतर स्तर पर शैक्षणिक प्रदर्शन कर रहे हैं, जिनमें से 58.9% अच्छे-उत्कृष्ट हैं। "उत्तीर्ण" या उससे उच्चतर स्तर पर अभ्यास करने वाले छात्रों का प्रतिशत 99% है, जिसमें से अच्छे-उत्कृष्ट स्तर 97.3% है।
2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में, स्कूल ने 98.6% उत्तीर्णता दर हासिल की, जो प्रांतीय औसत से कहीं अधिक थी। सांस्कृतिक विषयों, ओलंपिक, अंतर्राष्ट्रीय ओपन स्कूल, अंग्रेजी बोलने और वैज्ञानिक एवं तकनीकी अनुसंधान में उत्कृष्ट प्रदर्शन करने वाले सभी छात्रों ने प्रांतीय पुरस्कार जीते। विशेष रूप से, कई जातीय अल्पसंख्यक छात्रों ने बौद्धिक खेल के मैदानों में साहसपूर्वक भाग लिया, जिससे इस क्षेत्र में अनेक कठिनाइयों के बावजूद सीखने की भावना का प्रसार हुआ।
व्यावसायिक उपलब्धियों के अलावा, स्कूल कई अनुभवात्मक गतिविधियों, करियर मार्गदर्शन, कला, खेलकूद और सक्रिय एवं एकजुट क्लबों के माध्यम से भी अपनी छाप छोड़ता है। स्कूल-परिवार-समाज के बीच सहयोगात्मक संबंध मज़बूत होते हैं, जिससे एक सुरक्षित और मैत्रीपूर्ण शैक्षिक वातावरण का निर्माण होता है।
2024-2025 स्कूल वर्ष के लिए पैमाना: 35 कक्षाएँ/1,393 छात्र, जिनमें से 17% जातीय अल्पसंख्यक छात्र हैं। ठोस कक्षाएँ: 20/35 कक्षाएँ, अभ्यास कक्षों का अभाव।
हाई स्कूल स्नातक दर: 98.6%। "उत्तीर्ण" या उससे ऊपर शैक्षणिक प्रदर्शन: 94%, जिसमें से अच्छा - उत्कृष्ट: 58.9%। "उत्तीर्ण" या उससे ऊपर आचरण: 99%।
पाठ 2: "अनुशासन - रचनात्मकता - सफलता - विकास" की भावना के साथ नई शुरुआत
स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/truong-thpt-phan-chu-trinh-cu-jut-vuot-kho-bao-dam-chat-luong-day-hoc-post753212.html
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