"सौ अरब" योग्यता मूल्यांकन परीक्षा की खामियों से: क्या हमें संयुक्त परीक्षा की ओर लौटना चाहिए?

(डैन ट्राई) - "सौ अरब" क्षमता मूल्यांकन परीक्षा में खामियों के कारण, जो निष्पक्षता, पारदर्शिता, अपव्यय और दबाव के बारे में सार्वजनिक चिंता पैदा कर रही हैं, कई लोगों ने विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा को एकीकृत करने की इच्छा व्यक्त की है।

पिछले 8 वर्षों से हो ची मिन्ह सिटी नेशनल यूनिवर्सिटी द्वारा आयोजित योग्यता मूल्यांकन परीक्षा, जिसमें लगभग 800,000 अभ्यर्थी भाग लेते हैं तथा कुल परीक्षा शुल्क 200 बिलियन VND से अधिक होने का अनुमान है, हाल की घटनाओं की एक श्रृंखला के बाद संगठन, निष्पक्षता और पारदर्शिता को लेकर चिंताओं का सामना कर रही है।

इस घटना के बाद से, सार्वजनिक राय में विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए बहुत अधिक अलग-अलग परीक्षाएं आयोजित करने की आवश्यकता के बारे में बहस जारी है, तथा कई लोगों ने एकीकृत प्रवेश परीक्षा की ओर बढ़ने की इच्छा व्यक्त की है।

जल्दी कॉलेज जाने की "दौड़" और माता-पिता और छात्रों का वित्तीय और मनोवैज्ञानिक बोझ

अलग-अलग परीक्षाएं आयोजित करने और विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए बहुत सारे तरीकों की "सौ फूल खिलने" की स्थिति का सामना करते हुए, कई परिवारों को एक कठिन परीक्षा समीक्षा कार्यक्रम और वित्तीय दबाव का सामना करना पड़ रहा है, ताकि उनके बच्चे विश्वविद्यालय में प्रवेश पाने की दौड़ में प्रतिस्पर्धा कर सकें।

हो ची मिन्ह सिटी के जिया दीन्ह हाई स्कूल में 12वीं कक्षा के एक छात्र की अभिभावक सुश्री फुओंग थुय* ने बताया कि स्कूल में पढ़ाई के अलावा, उनका बच्चा वांछित विश्वविद्यालय में प्रवेश पाने के लिए अच्छे परिणाम पाने की उम्मीद में प्रत्यक्ष अतिरिक्त कक्षाओं और ऑनलाइन शिक्षा के तंग कार्यक्रम से जूझ रहा है।

"मेरा बच्चा हो ची मिन्ह सिटी के राष्ट्रीय विश्वविद्यालय में आवेदन करने की योजना बना रहा है। योग्यता परीक्षा देने वाले उम्मीदवारों को प्राथमिकता दी जाती है, इसलिए उन्हें प्रवेश पाने की अधिक संभावना के लिए अभ्यास और परीक्षा देनी होगी," सुश्री थुई ने बताया।

इससे बच्चे के खेलने या मनोरंजन के लिए लगभग कोई समय नहीं बचता। थुई न केवल अपने बच्चे के दबाव में रहती हैं, बल्कि उन्हें और उनके पति को हर दिन अतिरिक्त कक्षाओं के खर्च की भी चिंता रहती है।

बहुत सारे प्रवेश परीक्षाओं के कारण कई छात्र और अभिभावक थका हुआ महसूस करते हैं (चित्रण: हाई लोंग)।

सुश्री थुय का परिवार, जो स्वतंत्र श्रमिक हैं, विध्वंस परियोजनाओं से निर्माण अपशिष्ट सामग्री का परिवहन करते हैं, इसलिए कभी-कभी उनके पास काम होता है, कभी-कभी नहीं।

"यह देखते हुए कि मेरा बच्चा सीखने के लिए उत्सुक है और अपने मनचाहे स्कूल में दाखिला पाने के लिए दृढ़ है, हमें यह सुनिश्चित करने की पूरी कोशिश करनी होगी कि उसे अपने दोस्तों की तरह पढ़ाई करने और परीक्षाएँ देने का अवसर मिले। अगर वह सिर्फ़ हाई स्कूल की स्नातक परीक्षा देता है और उसके अंकों का इस्तेमाल विश्वविद्यालय में आवेदन करने के लिए करता है, तो उसके अवसर बहुत कम हो जाएँगे। मैं बस यही चाहती हूँ कि विश्वविद्यालय की प्रवेश परीक्षा इतनी कठिन न हो, ताकि उसे सिर्फ़ एक ही तरह की परीक्षा देनी पड़े," सुश्री थ्यू ने अपने मन की बात कही।

यह जानना कि उन्हें कई तरह की परीक्षाओं की तैयारी करनी है और उनके लिए पहले से अभ्यास करना है, कई छात्रों के लिए बोझ बन गया है। चू वान एन हाई स्कूल (बिएन होआ, डोंग नाई ) के छात्र मिन्ह थान* ने, हालाँकि अभी-अभी 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा पास की है, हो ची मिन्ह सिटी नेशनल यूनिवर्सिटी के प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय में प्रवेश पाने के लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए अभी से ही योग्यता मूल्यांकन परीक्षा की तैयारी करने की योजना बना ली है।

"स्कूल की प्रवेश स्कोर गणना में योग्यता मूल्यांकन परीक्षा को प्राथमिकता दी जाती है। मेरे वरिष्ठों ने मुझे सलाह दी कि अगर मुझे उच्च प्रवेश दर चाहिए, तो मुझे योग्यता मूल्यांकन परीक्षा देनी होगी," थान ने बताया।

2025 योग्यता मूल्यांकन परीक्षा देते हुए अभ्यर्थी (फोटो: बाख खोआ)।

हनोई में भी कुछ ऐसी ही स्थिति बन रही है। सुश्री गुयेन क्विन माई (नाम तु लिएम, हनोई) का बच्चा 2008 में पैदा हुआ था। दो साल पहले, जब उनके बच्चे ने 2023 में 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा पूरी की थी, सुश्री माई ने अपने बच्चे को एक और दौड़ में डाल दिया - 2026 की विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा।

"सिर्फ़ मैं ही नहीं, मेरे जानने वाले कई माता-पिता अपने बच्चों को स्थानांतरण परीक्षा के बाद आराम करने की हिम्मत नहीं देते, बल्कि तुरंत तीन साल बाद होने वाली विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा की तैयारी शुरू कर देते हैं। लगातार बदलती प्रवेश नीति और अव्यवस्थित प्रवेश पद्धतियों के साथ, कोई नहीं जानता कि अगले साल कौन सी पद्धति फ़ायदेमंद होगी, हम अपने बच्चों को यथासंभव अधिक से अधिक परिस्थितियों से लैस करने के लिए मजबूर हैं," सुश्री माई ने बताया।

अपने लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, माँ और बेटी ने तीन साल तक एक सघन योजना बनाई। इसके अनुसार, माई के बेटे ने दसवीं कक्षा की शुरुआत से ही आईईएलटीएस और एसएटी की पढ़ाई शुरू कर दी। माई ने अपने बेटे के लिए ग्यारहवीं कक्षा के दूसरे सेमेस्टर से पहले ये दोनों सर्टिफिकेट पूरे करने का लक्ष्य रखा।

ग्यारहवीं कक्षा के दूसरे सेमेस्टर से, सुश्री माई के बच्चे ने हनोई विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय की थिंकिंग असेसमेंट (टीएसए) परीक्षा की तैयारी शुरू कर दी। बारहवीं कक्षा हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए एक विशेष प्राथमिकता का समय है।

हालाँकि, वह अभी भी इस यात्रा को लेकर आश्वस्त नहीं है क्योंकि स्कूलों के प्रवेश नियम लगातार बदलते रहते हैं, जिससे परिवार हमेशा असहज महसूस करता है।

सुश्री माई ने स्वीकार किया कि उनके बच्चे के दसवीं कक्षा से ही विश्वविद्यालय की दौड़ में शामिल होने से पढ़ाई और परीक्षा देने का दबाव और बढ़ गया। साथ ही, कई तरह की शर्तें और कई तरह के प्रमाणपत्र तैयार करने की वजह से पढ़ाई का खर्च भी बढ़ गया।

मेरे बच्चे की IELTS, SAT और TSA परीक्षाओं की लागत वर्तमान में लगभग 10 करोड़ VND है। अपने बच्चे को प्रवेश में बढ़त दिलाने के लिए, प्रत्येक परिवार को बहुत सारा पैसा और समय खर्च करना पड़ता है। ज़ाहिर है, इस दौड़ में नुकसान उन छात्रों का है जिनकी आर्थिक स्थिति ठीक नहीं है।

सुश्री गुयेन क्विन माई (नाम तू लीम, हनोई)

सुश्री माई ने अपनी राय व्यक्त की कि एक अभिभावक के रूप में, भले ही वह अपने बच्चों को विभिन्न परिस्थितियों में शिक्षा प्रदान करने में सक्षम हैं, फिर भी वह चाहती हैं कि विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा पहले की तरह ही हो, जिसमें केवल एक ही प्रवेश पद्धति हो।

सुश्री माई ने अपनी राय व्यक्त करते हुए कहा, "सभी छात्रों, चाहे वे अमीर हों या गरीब, ग्रामीण हों या शहरी, को विश्वविद्यालय के प्रवेश द्वार पर समान अधिकार प्राप्त हैं।"

लेख श्रृंखला "सौ अरब" योग्यता मूल्यांकन परीक्षा की खामियां" के टिप्पणी अनुभाग में, कई पाठकों ने एक सामान्य परीक्षा आयोजित करने की योजना पर पुनर्विचार करने का भी सुझाव दिया।

2025 में, उच्च शिक्षा संस्थानों की एक श्रृंखला अपनी स्वयं की प्रवेश परीक्षा आयोजित करना जारी रखेगी जैसे: हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई विज्ञान और प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय, हनोई शिक्षा विश्वविद्यालय, हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा विश्वविद्यालय, वी-सैट परीक्षा, पुलिस और सैन्य क्षेत्रों के विश्वविद्यालयों के लिए अलग परीक्षाएं, आदि।

अलग-अलग प्रवेश पद्धतियों का उपयोग करने वाले स्कूलों की संख्या भी सैकड़ों तक है। इसलिए, कई उम्मीदवार जो अपने प्रवेश की संभावना बढ़ाना चाहते हैं, उन्हें हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के अंकों के अलावा अतिरिक्त अलग-अलग प्रवेश पद्धतियों का भी चयन करना होगा।

योग्यता मूल्यांकन का दुरुपयोग, गलत दिशा में निर्देशित शैक्षिक लक्ष्य

बुई थी झुआन हाई स्कूल (जिला 1, हो ची मिन्ह सिटी) के प्रधानाचार्य मास्टर हुइन्ह थान फु ने स्वीकार किया कि सामान्य अवलोकन के माध्यम से, कई अभिभावकों और छात्रों ने स्कूल वर्ष के दौरान बहुत अधिक संख्या में आयोजित की जाने वाली योग्यता मूल्यांकन परीक्षाओं की वास्तविकता के बारे में चिंता व्यक्त की।

राष्ट्रीय विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षाओं से लेकर व्यक्तिगत स्कूल परीक्षाओं तक, छात्रों को अध्ययन करने और लगातार परीक्षाओं में भाग लेने के लिए प्रतिस्पर्धा करने के लिए मजबूर किया जाता है, जिससे वित्त, मनोविज्ञान और शिक्षा की गुणवत्ता पर महत्वपूर्ण परिणाम होते हैं।

श्री फु ने बहुत अधिक परीक्षाएं होने के तीन महत्वपूर्ण परिणामों की ओर ध्यान दिलाया।

लागत की बात करें तो, प्रत्येक परीक्षा की फीस में लाखों से लेकर लाखों डॉलर तक खर्च होते हैं, यात्रा, आवास और परीक्षा शुल्क की तो बात ही छोड़ दें। इससे औसत और उससे कम आय वाले परिवारों पर, खासकर दूरदराज के इलाकों में, भारी बोझ पड़ता है... जिन्हें अपने बच्चों को परीक्षा देने का अवसर दिलाने के लिए यह बोझ उठाना पड़ता है। कई छात्र आर्थिक कारणों से अवसरों से चूक जाते हैं, यह एक असमानता है जिसे जल्द ही दूर करने की आवश्यकता है।

मनोवैज्ञानिक रूप से, लगातार परीक्षाओं का दबाव छात्रों को आसानी से थका, थका हुआ और यहाँ तक कि भ्रमित भी कर सकता है। कुछ परीक्षाओं का खराब आयोजन और ढीली प्रक्रियाएँ भी उम्मीदवारों के आत्मविश्वास और पढ़ाई के प्रति उनकी प्रेरणा को कम कर सकती हैं। जब निष्पक्षता की गारंटी नहीं होती, तो उम्मीदवार अपमानित महसूस करते हैं। हालाँकि, परीक्षा पास करने के लिए, कई छात्रों के पास कोई और विकल्प नहीं होता।

शिक्षा के क्षेत्र में, बहुत सारे अलग-अलग परीक्षा आयोजकों का होना, प्रबंधन की सोच में एकता की कमी को दर्शाता है।

श्री फू ने ज़ोर देकर कहा कि जीपीएल एक साधन है, कोई मंज़िल नहीं। जब इस साधन का दुरुपयोग होगा, तो शैक्षिक लक्ष्य भटक जाएगा।

योग्यता मूल्यांकन एक साधन है, कोई मंजिल नहीं। जब इस साधन का दुरुपयोग होगा, तो शैक्षिक लक्ष्य भटक जाएगा। मेरा मानना ​​है कि समय-समय पर, गंभीरता से, गुणवत्तापूर्ण और व्यापक रूप से विचार-विमर्श के साथ आयोजित एक राष्ट्रीय योग्यता मूल्यांकन परीक्षा ही सर्वोत्तम समाधान होगी।

एमएससी. हुइन्ह थान फु, बुई थी जुआन हाई स्कूल, एचसीएमसी के प्रिंसिपल

वहां से, प्रधानाचार्य ने छात्रों की दक्षता, निष्पक्षता, बचत और दबाव कम करने की क्षमताओं का मूल्यांकन करने के लिए केवल एक सामान्य परीक्षा आयोजित करने का प्रस्ताव रखा।

"मुझे लगता है कि एक राष्ट्रीय, नियमित, गंभीर, उच्च-गुणवत्ता वाली और व्यापक रूप से स्वीकृत हाई स्कूल स्नातक परीक्षा ही सर्वोत्तम समाधान होगी।

इससे निष्पक्षता सुनिश्चित होती है, समाज के लिए संसाधनों की बचत होती है, और छात्रों को सर्वोत्तम तैयारी पर ध्यान केंद्रित करने में मदद मिलती है। व्यावहारिक, वैज्ञानिक और मानवतावादी शिक्षा की ओर बढ़ने के लिए मूल्यांकन मानकों को एकीकृत करने का समय आ गया है," मास्टर हुइन्ह थान फू ने ज़ोर देकर कहा।

सामान्य शिक्षा प्रबंधन के अभ्यास से, बुई थी झुआन हाई स्कूल के प्रधानाचार्य ने सुझाव दिया कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय और विश्वविद्यालयों के लिए यह समय है कि वे आधुनिक शिक्षा के खुले, लचीले और वैश्वीकृत रुझानों के अनुरूप बेहतर ढंग से वर्तमान प्रवेश प्रणाली की व्यापक समीक्षा करें।

श्री फू ने परीक्षाओं पर दबाव डाले बिना, विश्वविद्यालय में प्रवेश के कई रूपों को एक साथ लागू करने की योजना का प्रस्ताव रखा। उन्होंने पंजीकरण - क्रेडिट अध्ययन - स्नातक मॉडल लागू करने का प्रस्ताव रखा, जिसका अर्थ है कि हाई स्कूल से स्नातक होने के बाद, छात्र विश्वविद्यालय के कार्यक्रमों में नामांकन करा सकते हैं। जब छात्र पर्याप्त अध्ययन करेंगे और क्रेडिट मानकों को पूरा करेंगे, तो उन्हें डिग्री प्रदान की जाएगी। उन्होंने कहा कि इनपुट की गुणवत्ता को सीमित करने के बजाय, आउटपुट की गुणवत्ता पर नियंत्रण को मज़बूत करना आवश्यक है।

कई लोगों ने यह आशा व्यक्त की कि शिक्षा क्षेत्र में छात्रों पर सीखने के दबाव को कम करने की योजना होगी (चित्रण: हाई लोंग)।

उनके अनुसार, गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए, पाठ्यक्रम पूरा करने की अधिकतम समय-सीमा को सीमित करना और समय-समय पर मूल्यांकन बिंदु रखना आवश्यक है। यह प्रारूप आर्थिक, सामाजिक और अनुप्रयुक्त इंजीनियरिंग समूहों आदि के लिए उपयुक्त है और आजीवन सीखने, विविध इनपुट और परीक्षाओं के बोझ को कम करने के अवसर प्रदान करता है।

चिकित्सा और शिक्षा जैसे विशिष्ट क्षेत्रों के लिए, जो सीधे तौर पर स्वास्थ्य, व्यक्तित्व और मानव विकास से जुड़े हैं, कड़े प्रवेश मानकों वाली अलग प्रवेश परीक्षाओं की आवश्यकता होती है। प्रतिभाशाली लोगों को आकर्षित करने और समाज की सेवा के लिए प्रेरित करने हेतु सफल छात्रों को 100% छात्रवृत्ति प्रदान की जानी चाहिए।

इस व्यवस्था के संदर्भ में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को शीघ्र ही सभी नामांकन अधिकार पर्याप्त स्वायत्तता वाले विश्वविद्यालयों को हस्तांतरित करने की आवश्यकता है। मंत्रालय केवल सामान्य समन्वय की भूमिका निभाता है, उत्पादन मानकों का निर्माण और गुणवत्ता नियंत्रण करता है।

श्री हुइन्ह थान फू ने कहा, "उपर्युक्त स्थितियों को सुनिश्चित करने से, यह प्रणाली परीक्षा के दबाव को कम करेगी और सामंजस्यपूर्ण, व्यावहारिक और टिकाऊ तरीके से इनपुट गुणवत्ता सुनिश्चित करेगी।"

(*) पात्रों के नाम बदल दिए गए हैं

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-lo-hong-ky-thi-danh-gia-nang-luc-tram-ty-co-nen-quay-lai-thi-chung-20250620065509770.htm