प्रवेश 2026: कई विश्वविद्यालय परीक्षा संयोजनों में नवीनता ला रहे हैं, पारंपरिक परीक्षा ब्लॉकों को "समाप्त" कर रहे हैं

(डैन ट्राई) - कई विश्वविद्यालय कुछ पारंपरिक संयोजनों जैसे C00, A00, A01 को हटाने की योजना बना रहे हैं, जब 2026 की प्रवेश परीक्षा तक केवल कुछ महीने शेष हैं, जिससे छात्र अपनी "रणनीति" बदलने के लिए दौड़ पड़ते हैं।

कई विश्वविद्यालयों ने पारंपरिक विषयों पर विचार करना बंद कर दिया है, ज्यादातर C00 (संयुक्त साहित्य, इतिहास, भूगोल) (चित्रण: हुएन गुयेन)।

प्रवेश संयोजनों में कई बदलाव

आज तक, विश्वविद्यालयों ने 2026 के लिए अपनी अपेक्षित नामांकन योजनाओं की घोषणा करना शुरू कर दिया है। यह उल्लेखनीय है कि कई स्कूलों ने पारंपरिक परीक्षा ब्लॉक को "समाप्त" कर दिया है।

वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई के सामाजिक विज्ञान और मानविकी विश्वविद्यालय ने अभी घोषणा की है कि इस स्कूल के 15/30 प्रमुख विषय 2026 में ब्लॉक C00 (संयुक्त साहित्य, इतिहास, भूगोल) की भर्ती नहीं करेंगे। इसमें पत्रकारिता, ओरिएंटल अध्ययन, कोरियाई अध्ययन, जनसंपर्क, मनोविज्ञान जैसे कई "हॉट" प्रमुख विषय शामिल हैं...

स्कूल ने सभी प्रमुख विषयों के लिए ब्लॉक D66 (साहित्य, अंग्रेजी, अर्थशास्त्र और कानूनी शिक्षा), C03 (गणित, साहित्य, इतिहास), C04 (गणित, साहित्य, भूगोल) पर विचार करना भी बंद कर दिया है। स्कूल द्वारा उपयोग किए जाने वाले सभी मुख्य संयोजनों में अंग्रेजी, चीनी, कोरियाई और जापानी जैसी विदेशी भाषाएँ शामिल हैं।

स्कूल के स्पष्टीकरण के अनुसार, प्रवेश संयोजन में विदेशी भाषाओं को जोड़ना प्रशिक्षण प्रथाओं के अनुरूप है और स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाने का लक्ष्य है।

स्कूल की विदेशी भाषा संयोजनों का उपयोग करने और कुछ प्रमुख विषयों के लिए C00 परीक्षा की आवश्यकता को समाप्त करने की नीति 2025 के प्रवेश सत्र में लागू की गई थी, लेकिन छात्रों और अभिभावकों ने इसका विरोध किया। इस वर्ष, स्कूल ने इसकी घोषणा पहले ही कर दी थी।

इस बीच, राजनीतिक अधिकारी स्कूल ने यह भी कहा कि वह 2026 में नामांकन के लिए A00 (गणित, भौतिकी, रसायन विज्ञान) और C00 (साहित्य, इतिहास, भूगोल) संयोजनों का उपयोग नहीं करेगा। इसके बजाय, स्कूल ने पुराने संयोजनों के अलावा C03 (साहित्य, गणित, इतिहास), C04 (साहित्य, गणित, भूगोल) और D01 (साहित्य, गणित, अंग्रेजी) सहित C01 (साहित्य, गणित, भौतिकी) समूह को जोड़ा।

इसी तरह, 2026 में, बॉर्डर गार्ड अकादमी बॉर्डर गार्ड और लॉ दोनों विषयों के लिए केवल तीन प्रवेश संयोजनों का उपयोग करेगी, जिनमें C03, C04 और D01 शामिल हैं। इस वर्ष की तुलना में, स्कूल ने दो पारंपरिक संयोजनों, C00 और A01 (गणित, भौतिकी, अंग्रेजी) को समाप्त कर दिया है।

इस समायोजन की व्याख्या करते हुए, स्कूल ने कहा कि संयोजन में यह बदलाव वर्तमान प्रवेश नियमों के अनुपालन के लिए किया गया है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, प्रवेश के लिए विषयों के संयोजन में गणित या साहित्य सहित कम से कम 3 विषय शामिल होने चाहिए, जिनका भारांक 25% से कम नहीं होना चाहिए; 2026 से, संयोजन में विषयों की कुल संख्या का भारांक कम से कम 50% होना चाहिए।

इसलिए, स्कूल द्वारा नियोजित सभी चार संयोजन गणित और साहित्य को आधार मानकर इस मानदंड को पूरा करते हैं। हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में ये दो अनिवार्य विषय हैं, इसलिए 100% उम्मीदवार परीक्षा देंगे। तीसरा विषय भौतिकी, इतिहास, भूगोल या अंग्रेजी है।

साहित्य, इतिहास और भूगोल के विषयों के साथ C00 विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा का संयोजन धीरे-धीरे "गायब" हो रहा है (फोटो: हुएन गुयेन)।

इस बीच, प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय, वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई, स्नातक परीक्षा के अंकों पर विचार करते समय समूह D01 और B00 (गणित, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान) में प्रवेश पर विचार करना बंद करने की योजना बना रहा है।

अधिकांश प्रमुख विषयों में, यह स्कूल A00, A01, X06 (गणित, भौतिकी, आईटी) सहित तीन संयोजनों का उपयोग करता है। विशेष रूप से, जैव प्रौद्योगिकी और कृषि प्रौद्योगिकी के दो प्रमुख विषयों में अतिरिक्त संयोजन A02 (गणित, भौतिकी, जीव विज्ञान) की आवश्यकता होती है।

इससे पहले, जून में, विश्वविद्यालयों की एक श्रृंखला ने भी अचानक घोषणा की थी कि वे ब्लॉक C00 में छात्रों को दाखिला नहीं देंगे, जिससे कड़ी प्रतिक्रिया हुई क्योंकि परीक्षा के लिए उम्मीदवारों के पंजीकरण के समय की तुलना में घोषणा बहुत देर से की गई थी, जिससे छात्र "परीक्षा देने से पहले असफल" होने की स्थिति में आ गए।

हनोई मानविकी विश्वविद्यालय के अतिरिक्त, यह प्रवृत्ति पत्रकारिता और संचार अकादमी, विधि विश्वविद्यालय - वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई, हनोई ओपन विश्वविद्यालय में भी दिखाई देती है...

C00 ब्लॉक को धीरे-धीरे समाप्त करने का एक और कारण यह है कि वर्तमान विश्वविद्यालय प्रवेश नियमों के अनुसार, प्रत्येक संयोजन या विधि के अनुसार प्रवेश स्कोर पर विचार नहीं किया जाता है। इस बीच, हाल के वर्षों में, C00 ब्लॉक परीक्षा के स्कोर अधिक प्रमुख हो गए हैं, इसलिए नया समायोजन प्रवेश में निष्पक्षता सुनिश्चित करने के लिए है, ताकि संयोजनों के बीच बहुत अधिक अंतर की स्थिति से बचा जा सके, जिससे रूपांतरण जटिल हो जाता है।

छात्र अपनी "रणनीति" बदलने के लिए दौड़ पड़े

तथ्य यह है कि स्कूल अपने प्रवेश संयोजनों को तब समायोजित करते हैं जब हाई स्कूल स्नातक परीक्षा अगले वर्ष जून में होती है, जिससे कई छात्र अपनी लय खो देते हैं, क्योंकि यदि वे किसी शीर्ष स्कूल या किसी प्रमुख विषय में प्रवेश पाना चाहते हैं, तो मुख्य विषय की सीखने की प्रक्रिया कक्षा 10-11 से ही शुरू हो चुकी होती है।

पिछले आधे महीने से, माई* (12वीं कक्षा की छात्रा, गुयेन खुयेन हाई स्कूल, निन्ह बिन्ह) का पारिवारिक रात्रिभोज केवल प्रवेश संयोजनों की कहानी के इर्द-गिर्द ही घूम रहा है।

उसने अपना अधिकांश समय ब्लॉक सी00 में बिताया है, लेकिन अब कई विश्वविद्यालयों ने उससे "मुंह मोड़ लिया है", जिससे माई काफी उलझन में है।

"मैं सोच रही हूँ कि गणित चुनूँ या अंग्रेज़ी। इन दोनों विषयों को अच्छी तरह सीखने में काफ़ी समय लगता है, और कुछ महीनों में इनमें सुधार करना मुश्किल है," माई ने बताया।

माई की मित्र नाम भी उलझन में है और आधिकारिक प्रवेश नियमों का इंतजार कर रही है।

"इस तरह लगातार बदलते प्रवेश तरीकों और संयोजनों के चलन से मैं बहुत चिंतित हूँ। मुझे उम्मीद है कि अगर स्कूल कोई बदलाव करते हैं, तो वे हमें पहले ही सूचित कर देंगे, कम से कम 1-2 साल पहले, ताकि छात्र समायोजित हो सकें," नाम ने बताया।

हो ची मिन्ह सिटी में कक्षा के दौरान 12वीं कक्षा के छात्र (फोटो: हुएन गुयेन)।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के माध्यमिक शिक्षा विभाग के पूर्व उप निदेशक डॉ. साई कांग हांग ने टिप्पणी की: पिछले कुछ दशकों में, वियतनाम में विश्वविद्यालय प्रवेश पद्धति में कई बदलाव हुए हैं: "तीन-में-एक" परीक्षा से लेकर "दो-में-एक" परीक्षा तक, और फिर वह चरण जब स्कूलों को अकादमिक रिकॉर्ड, योग्यता परीक्षा, साक्षात्कार और रिकॉर्ड के आधार पर प्रवेश पर विचार करने की स्वायत्तता दी गई...

प्रत्येक चरण का उद्देश्य सुधार करना है, लेकिन परिवर्तन इतना तीव्र है कि इससे कई छात्र और शिक्षक भ्रमित हो गए हैं।

हर साल कुछ छोटे-मोटे बदलाव होते हैं, प्रत्येक स्कूल में कुछ अलग-अलग तरीके होते हैं, जिससे छात्रों को परीक्षा का "अनुसरण" करने, रुझानों के अनुसार अध्ययन करने के लिए मजबूर होना पड़ता है, और दीर्घकालिक अभिविन्यास नहीं हो पाता है।

इसके बाद, उनका मानना ​​है कि विश्वविद्यालय प्रवेश पद्धति को कम से कम तीन वर्षों तक स्थिर बनाए रखना आवश्यक है। तीन वर्षीय चक्र कक्षा 10 से कक्षा 12 तक के छात्रों को प्रवेश मानदंडों को स्पष्ट रूप से समझने, विषय संयोजन चुनने और उपयुक्त कौशल का अभ्यास करने का अवसर देता है।

विश्वविद्यालय में प्रवेश के तरीकों में स्थिरता बनाए रखने की आवश्यकता न केवल छात्रों और स्कूलों के लिए "झटके" को कम करने में मदद करती है, बल्कि नवाचार की भावना के अनुसार छात्रों की क्षमता के कैरियर उन्मुखीकरण और विकास के लिए एक ठोस आधार भी बनाती है।

इसी विचार को साझा करते हुए, उच्च शिक्षा विभाग के पूर्व उप निदेशक डॉ. ले वियत खुयेन ने विश्लेषण किया कि समस्या यह नहीं है कि परीक्षा के विषय संयोजन अभी भी उपयुक्त हैं या नहीं, बल्कि समस्या छात्रों की सीखने की प्रक्रिया और अभिविन्यास में है।

पुराने कार्यक्रम के अनुसार, छात्रों को सभी विषयों का अध्ययन करना, 3 अनिवार्य विषयों और 3 संयुक्त प्राकृतिक विज्ञान/सामाजिक विज्ञान विषयों की परीक्षा देनी होती थी, इसलिए परीक्षा की तारीख के करीब संयोजन की घोषणा करना बहुत गंभीर नहीं होगा।

"लेकिन 2018 के कार्यक्रम के साथ, छात्रों को 10वीं कक्षा से ही वैकल्पिक विषय चुनना होगा, जो कि 3 साल पहले की बात है," श्री खुयेन ने विश्लेषण किया।

इसलिए, डॉ. ले वियत खुयेन ने इस बात पर जोर दिया कि प्रवेश संयोजन की घोषणा 3 वर्ष पहले की जानी चाहिए थी, ठीक उस समय जब छात्र 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा की तैयारी कर रहे थे, ताकि वे हाई स्कूल और विश्वविद्यालय अभिविन्यास दोनों के लिए वैकल्पिक विषयों का उपयुक्त संयोजन चुन सकें।

20 नवंबर की दोपहर को उच्च शिक्षा पर मसौदा कानून (संशोधित) के बारे में राष्ट्रीय असेंबली में बोलते हुए, प्रतिनिधि गुयेन थी थुय (थाई गुयेन प्रतिनिधिमंडल) ने उस स्थिति का भी उल्लेख किया जहां कई स्कूलों ने अचानक ब्लॉक C00 के लिए प्रवेश पर विचार करना बंद कर दिया।

सुश्री थुई ने उच्च शिक्षा पर मसौदा कानून की सुधार भावना की अत्यधिक सराहना की, लेकिन उपरोक्त एक विशिष्ट घटना से, उन्होंने सुझाव दिया कि यह सुनिश्चित करने के लिए कई नियम जोड़ना आवश्यक है कि विश्वविद्यालय की स्वायत्तता शिक्षार्थियों के अधिकारों को नुकसान न पहुंचाए।

सुश्री थ्यू ने अपनी राय व्यक्त करते हुए कहा, "हम विश्वविद्यालय की स्वायत्तता को बढ़ावा देते हैं, लेकिन स्वायत्तता को एक समय-सीमा के भीतर और एक उचित रोडमैप के साथ लागू किया जाना चाहिए, ताकि शिक्षार्थियों के वैध अधिकारों पर कोई असर न पड़े। हम शिक्षार्थियों को केंद्र में रखने के दर्शन के विरुद्ध नहीं जा सकते।"

*छात्रों के नाम बदल दिए गए हैं।

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/tuyen-sinh-2026-nhieu-dh-doi-moi-to-hop-xoa-so-khoi-thi-truyen-thong-20251204012235273.htm