स्कूलों के सतत विकास में कौन से कारक सहायक होते हैं?

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विशेषज्ञ विश्वविद्यालयों को सतत गुणवत्ता में सुधार करने में मदद करने के लिए समाधान प्रस्तुत करते हैं।

शोध क्षमता वाले अच्छे व्याख्याताओं को आमंत्रित करें

प्रोफेसर गुयेन वान तुआन (न्यू साउथ वेल्स विश्वविद्यालय, ऑस्ट्रेलिया) के अनुसार, विश्वविद्यालय रैंकिंग में किसी भी सूचकांक का दुरुपयोग किया जा सकता है, लेकिन जब प्रकाशित वैज्ञानिक लेखों की संख्या को रैंकिंग के लिए एक महत्वपूर्ण मानदंड माना जाता है, तो वैज्ञानिक लेखों की संख्या सबसे आसानी से प्रभावित होती है।

Yếu tố nào giúp trường phát triển bền vững ? - Ảnh 1. — सुविधाओं का विकास करना और शिक्षण स्टाफ में निवेश करना ऐसे कारक हैं जो विश्वविद्यालयों को गुणवत्ता सुधारने में मदद करते हैं।

"कुछ विश्वविद्यालय अपने शोध पत्रों की संख्या बढ़ाने के लिए कार्यस्थल और शोध पते के नियमों का दुरुपयोग करते हैं। सऊदी अरब में ऐसे विश्वविद्यालय हैं जो ज़्यादा शोध कार्य नहीं करते, लेकिन वे अमेरिका के प्रसिद्ध वैज्ञानिकों के साथ अनुबंध करके सऊदी अरब में अपना शोध पता पंजीकृत करवा लेते हैं, जिससे उनके वैज्ञानिक शोध पत्रों की संख्या बढ़ती है और रैंकिंग में उनकी स्थिति में सुधार होता है। यह एक ऐसा दुरुपयोग है जिसका अभी तक समाधान नहीं हुआ है," प्रोफेसर तुआन ने कहा।

टोरंटो विश्वविद्यालय के प्रोफेसर लुओंग वान हाय, जो हो ची मिन्ह सिटी स्थित वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय के सामाजिक विज्ञान और मानविकी विश्वविद्यालय की अनुसंधान नैतिकता परिषद के अध्यक्ष भी हैं, ने इस बात से सहमति जताते हुए कहा कि अंतरराष्ट्रीय रैंकिंग में स्थान बढ़ाने के लिए "कैश ऑन डिलीवरी" के रूप में सामग्री खरीदना अकादमिक समुदाय और जनता के साथ बेईमानी है, अकादमिक अखंडता का उल्लंघन है और वास्तविक शक्ति के सतत विकास में सहायक नहीं है। यदि इसे सुधारा नहीं गया, तो सामग्री खरीदने की यह व्यापक घटना, अकादमिक अखंडता के कई अन्य उल्लंघनों के साथ, शरीर में फैलने वाले कैंसर के समान है, जो अकादमिक प्रणाली और विश्वविद्यालय शिक्षा के लिए अत्यंत खतरनाक है।

प्रोफेसर हाय के अनुसार, यदि वियतनाम का कोई विश्वविद्यालय लेख खरीदने पर पैसा खर्च करने के बजाय, शोध क्षमता वाले अच्छे व्याख्याताओं को काम पर आमंत्रित करे, और व्यापक रूप से लेख खरीदने के बजाय दीर्घकालिक और टिकाऊ विकास पर ध्यान केंद्रित करे, तो यह एक बहुत ही सकारात्मक बदलाव होगा।

रैंकिंग में वियतनामी विश्वविद्यालय

टीम और सुविधाओं में निवेश करें

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ इंडस्ट्री एंड ट्रेड के प्रिंसिपल और एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन जुआन होआन ने कहा कि रैंकिंग में भाग लेते समय, विश्वविद्यालय रैंकिंग को उतना महत्व नहीं देता जितना कि अपनी कमियों को दूर करने और सुधार करने को। यदि वियतनामी विश्वविद्यालय रैंकिंग संगठनों द्वारा प्रदान किए गए मानदंडों और आंकड़ों में धीरे-धीरे सुधार करते हैं, तो उनकी गुणवत्ता धीरे-धीरे विश्व स्तर के करीब पहुंच जाएगी।

हालांकि, श्री होआन के अनुसार, वर्तमान परिस्थितियों में किसी विश्वविद्यालय की शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए लोग सबसे महत्वपूर्ण कारक हैं। हमें सोचने, करने, नवाचार करने और जिम्मेदारी लेने का साहस रखना चाहिए। "हमें शिक्षकों के लिए सर्वोत्तम कार्य वातावरण, नीतिगत तंत्र बनाकर, उनके जीवन की देखभाल करके और उनकी आय बढ़ाकर उनमें निवेश करना चाहिए ताकि शिक्षक पूरी लगन से विद्यालय के प्रति समर्पित हो सकें। दूसरा, हमें शिक्षण और अधिगम में सहायक सुविधाओं में निवेश करना चाहिए। अंत में, हमें नेतृत्वकर्ता के रूप में जिम्मेदारी का उदाहरण प्रस्तुत करना चाहिए," श्री होआन ने यह मुद्दा उठाया।

इस बीच, हो ची मिन्ह सिटी ओपन यूनिवर्सिटी के प्रिंसिपल प्रोफेसर गुयेन मिन्ह हा के अनुसार, गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के लिए अच्छे प्रशिक्षण कार्यक्रम, शिक्षण स्टाफ और उच्च प्रदर्शन मानकों का होना आवश्यक है। उच्च प्रदर्शन मानकों के संदर्भ में, अंतरराष्ट्रीय मानकों के अनुरूप विदेशी भाषा, सूचना प्रौद्योगिकी और व्यावहारिक कौशल में सुधार करना आवश्यक है। प्रशिक्षण की गुणवत्ता का आकलन इस आधार पर किया जाता है कि स्नातक होने के बाद छात्रों को अपने क्षेत्र में उच्च और स्थिर आय वाली नौकरियां मिलती हैं, वे अपनी व्यक्तिगत क्षमता विकसित करते हैं और वियतनाम और विश्व के आधुनिक सामाजिक-आर्थिक परिवेश में हो रहे तीव्र परिवर्तनों के अनुकूल होने के लिए निरंतर स्व-प्रशिक्षण करते रहते हैं।

रैंकिंग में भाग लें लेकिन रैंकिंग की परवाह न करें।

विश्वविद्यालय रैंकिंग अंतरराष्ट्रीय स्तर पर अन्य विश्वविद्यालयों से तुलना करने, अपनी खूबियों और कमियों को जानने और अपनी गुणवत्ता में सुधार व प्रतिष्ठा बढ़ाने के लिए एक मंच प्रदान करती है। हमें इस प्रतिस्पर्धा में भाग लेना चाहिए क्योंकि इससे सभी को लाभ होता है - स्कूलों, छात्रों और समाज को।

उच्च या निम्न रैंकिंग महत्वपूर्ण नहीं है क्योंकि यह विश्व स्तर पर निर्भर करती है। इस दौड़ में, हो सकता है मैं तेज़ न दौड़ पाऊं क्योंकि दूसरे लोग मुझसे तेज़ हैं।

खेल में कुछ लोग नियमों का पालन करते हैं और कुछ लोग नियमों को तोड़ते हैं। वियतनाम में और दुनिया भर में ऐसे स्कूल हैं जो अपनी रैंकिंग बढ़ाने के लिए "चालबाज़ी" का सहारा लेते हैं।

डॉ. गुयेन क्वोक चिन्ह (हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय में परीक्षण और प्रशिक्षण गुणवत्ता मूल्यांकन केंद्र के निदेशक)

लेखों की संख्या के अलावा रैंकिंग के लिए अधिक व्यावहारिक मानदंड।

रैंकिंग भी आवश्यक है, लेकिन यह उचित मानदंडों पर आधारित होनी चाहिए और निष्पक्षता सुनिश्चित करनी चाहिए। इसलिए, एक ऐसा रैंकिंग समाधान होना चाहिए जो माता-पिता और समाज के लिए महत्वपूर्ण मानदंडों पर आधारित हो और स्पष्टता को आसान बनाए (अमेरिका के कई स्कूल इस पद्धति का अनुसरण कर रहे हैं)। इन मानदंडों में सुविधाएं, व्याख्याताओं की संख्या, नामांकित और उपयुक्त रोजगार प्राप्त कर चुके छात्रों की संख्या, लागू परियोजनाओं की संख्या और प्रौद्योगिकी हस्तांतरण अनुबंधों का कुल मूल्य शामिल हो सकते हैं। लेखों की संख्या गिनने की तुलना में यह अधिक व्यावहारिक है क्योंकि सत्य और असत्य के मिश्रण को नियंत्रित करना कठिन है।

प्रो. डॉ. होआंग वान किम (हो ची मिन्ह सिटी नेशनल यूनिवर्सिटी के सूचना प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के पूर्व प्रिंसिपल)

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