कौन से कारक स्कूलों को स्थायी रूप से विकसित होने में मदद करते हैं?

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विशेषज्ञ विश्वविद्यालयों की स्थायी गुणवत्ता में सुधार लाने में सहायता के लिए समाधान प्रस्तुत करते हैं।

शोध क्षमता वाले अच्छे व्याख्याताओं को आमंत्रित करें

प्रोफेसर गुयेन वान तुआन (न्यू साउथ वेल्स विश्वविद्यालय, ऑस्ट्रेलिया) के अनुसार, विश्वविद्यालय रैंकिंग में किसी भी सूचकांक का दुरुपयोग किया जा सकता है, लेकिन जब प्रकाशित वैज्ञानिक लेखों की संख्या को रैंकिंग के लिए एक महत्वपूर्ण मानदंड माना जाता है, तो वैज्ञानिक लेखों की संख्या सबसे आसानी से प्रभावित होती है।

Yếu tố nào giúp trường phát triển bền vững ? - Ảnh 1. — सुविधाओं का विकास करना और शिक्षण स्टाफ में निवेश करना ऐसे कारक हैं जो विश्वविद्यालयों को गुणवत्ता सुधारने में मदद करते हैं।

"कुछ विश्वविद्यालय अपने लेखों की संख्या बढ़ाने के लिए कार्य पते और शोध पते की परंपरा का दुरुपयोग करते हैं। सऊदी अरब में ऐसे विश्वविद्यालय हैं जो ज़्यादा शोध नहीं करते, लेकिन वे सऊदी अरब में अपना शोध पता दर्ज कराने के लिए अमेरिका के प्रसिद्ध वैज्ञानिकों के साथ अनुबंध पर हस्ताक्षर करते हैं, और इस तरह वैज्ञानिक लेखों की संख्या बढ़ाते हैं और रैंकिंग में अपनी स्थिति सुधारते हैं। यह एक ऐसा दुरुपयोग है जिसका समाधान अभी तक नहीं हुआ है," प्रोफ़ेसर तुआन ने कहा।

इस बात से सहमति जताते हुए, टोरंटो विश्वविद्यालय के प्रोफेसर लुओंग वान हई, जो वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हो ची मिन्ह सिटी के सामाजिक विज्ञान एवं मानविकी विश्वविद्यालय की अनुसंधान नैतिकता परिषद के अध्यक्ष हैं, ने कहा कि अंतर्राष्ट्रीय रैंकिंग में अपनी स्थिति सुधारने के लिए "कैश ऑन डिलीवरी" के रूप में सामग्री खरीदना अकादमिक समुदाय और जनता के साथ बेईमानी है, अकादमिक अखंडता का उल्लंघन करता है, और वास्तविक शक्ति के सतत विकास में सहायक नहीं है। यदि इसे ठीक नहीं किया गया, तो अकादमिक अखंडता के कई अन्य उल्लंघनों के साथ-साथ सामग्री खरीदने की व्यापक घटना की तुलना पूरे शरीर में फैलने वाले कैंसर से की जा सकती है, जो अकादमिक प्रणाली और विश्वविद्यालय शिक्षा के लिए बेहद खतरनाक है।

प्रोफेसर हाई के अनुसार, यदि वियतनाम का कोई विश्वविद्यालय लेख खरीदने के लिए धन खर्च करने के स्थान पर, शोध क्षमता वाले अच्छे व्याख्याताओं को काम पर बुलाए, तथा व्यापक रूप से लेख खरीदने के स्थान पर दीर्घकालिक और सतत विकास पर ध्यान केंद्रित करे, तो यह एक बहुत ही सकारात्मक बदलाव होगा।

रैंकिंग में वियतनामी विश्वविद्यालय

टीम और सुविधाओं में निवेश करें

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ़ इंडस्ट्री एंड ट्रेड के प्रिंसिपल, एसोसिएट प्रोफ़ेसर डॉ. गुयेन ज़ुआन होआन ने कहा कि रैंकिंग में भाग लेते समय, स्कूल रैंकिंग की ज़्यादा परवाह नहीं करते, बल्कि इस बात की परवाह करते हैं कि उनमें क्या कमी है और क्या सुधार की गुंजाइश है। अगर वियतनामी विश्वविद्यालय रैंकिंग संगठनों द्वारा दिए गए मानदंडों और आँकड़ों में धीरे-धीरे सुधार करते रहें, तो उनकी गुणवत्ता धीरे-धीरे दुनिया के बराबर पहुँच जाएगी।

हालाँकि, श्री होआन के अनुसार, वर्तमान संदर्भ में, किसी विश्वविद्यालय की शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए, लोग सबसे महत्वपूर्ण कारक हैं। हमें सोचने का साहस करना होगा, करने का साहस करना होगा, नवाचार करने का साहस करना होगा और ज़िम्मेदारी लेने का साहस करना होगा। "हमें सर्वोत्तम कार्य वातावरण, नीतिगत तंत्र बनाकर, उनके जीवन की देखभाल करके और उनकी आय बढ़ाकर शिक्षण कर्मचारियों में निवेश करना होगा ताकि शिक्षक पूरे मनोयोग से स्कूल के लिए समर्पित हो सकें। दूसरा, हमें शिक्षण और अधिगम की सुविधा प्रदान करने वाली सुविधाओं में निवेश करना होगा। अंत में, हमें नेतृत्व के रूप में ज़िम्मेदारी का उदाहरण स्थापित करना होगा," श्री होआन ने इस मुद्दे को उठाया।

इस बीच, हो ची मिन्ह सिटी ओपन यूनिवर्सिटी के प्रिंसिपल प्रोफेसर गुयेन मिन्ह हा के अनुसार, भवन की गुणवत्ता के कारकों में अभी भी एक अच्छा प्रशिक्षण कार्यक्रम, शिक्षण स्टाफ और आउटपुट मानक शामिल हैं। आउटपुट मानकों के संदर्भ में, अंतर्राष्ट्रीय मानकों तक पहुँचने के लिए विदेशी भाषा, आईटी और सॉफ्ट स्किल्स में सुधार आवश्यक है। प्रशिक्षण की गुणवत्ता इस बात से मापी जाती है कि क्या छात्रों को स्नातक होने के बाद अपने क्षेत्र में उच्च और स्थिर आय वाली नौकरियाँ मिलती हैं, क्या वे व्यक्तिगत क्षमता विकसित करते हैं, और क्या वे वियतनाम और दुनिया के आधुनिक सामाजिक-आर्थिक परिवेश में तेज़ी से हो रहे बदलावों के अनुकूल स्वयं को प्रशिक्षित करना जारी रखते हैं।

रैंकिंग में भाग लें लेकिन रैंकिंग की परवाह न करें

विश्वविद्यालय रैंकिंग स्कूलों के लिए अंतरराष्ट्रीय स्तर पर अन्य स्कूलों के साथ तुलना करने, अपनी खूबियों और कमज़ोरियों को जानने, अपनी गुणवत्ता सुधारने और अपना दर्जा ऊँचा उठाने का एक मंच है। हमें इस खेल में भाग लेना चाहिए क्योंकि इससे स्कूलों, छात्रों और समाज, सभी को लाभ होता है।

ऊँची या नीची रैंकिंग मायने नहीं रखती क्योंकि यह विश्व स्तर पर निर्भर करता है। इस दौड़ में, हो सकता है कि मैं तेज़ न दौड़ पाऊँ क्योंकि दूसरे लोग मुझसे तेज़ हैं।

किसी भी खेल में, कुछ लोग नियमों का पालन करते हैं और कुछ लोग नियमों को तोड़ते भी हैं। वियतनाम और दुनिया भर में, ऐसे स्कूल हैं जो अपनी रैंकिंग बढ़ाने के लिए "चालें" अपनाते हैं।

डॉ. गुयेन क्वोक चिन्ह (परीक्षण और प्रशिक्षण गुणवत्ता मूल्यांकन केंद्र के निदेशक, हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय)

लेखों की संख्या से अधिक व्यावहारिक रैंकिंग मानदंड

रैंकिंग भी ज़रूरी है, लेकिन यह उचित मानदंडों पर आधारित होनी चाहिए और ईमानदारी सुनिश्चित करनी चाहिए। इसलिए, कुछ मानदंडों पर आधारित एक रैंकिंग समाधान होना चाहिए जो माता-पिता और समाज के लिए महत्वपूर्ण हों और जिससे स्पष्टीकरण आसान हो (अमेरिका में कई स्कूल इसी पद्धति का पालन कर रहे हैं)। ये मानदंड सुविधाओं, व्याख्याताओं की संख्या, नामांकित और उपयुक्त नौकरियों वाले स्नातक छात्रों की संख्या, लागू परियोजनाओं की संख्या और प्रौद्योगिकी हस्तांतरण अनुबंधों का कुल मूल्य हो सकते हैं। यह लेखों की संख्या गिनने से ज़्यादा व्यावहारिक है क्योंकि सच और झूठ के मिश्रण को नियंत्रित करना मुश्किल होता है।

प्रो. डॉ. होआंग वान कीम (सूचना प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय, हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय के पूर्व प्राचार्य)

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