Az Oktatási és Képzési Minisztérium ismerteti legfrissebb nézeteit a plusz oktatásról és tanulásról.

TPO - Az Oktatási és Képzési Minisztérium álláspontja szerint az állami iskolákban a tanárok nem tartanak plusz órákat a szülők és a diákok pénzéért. A plusz tanításra és tanulásra vonatkozó szabályozások a tanárok és az oktatási szektor imázsának megőrzését és méltóságának biztosítását is szolgálják.

TPO - Az Oktatási és Képzési Minisztérium álláspontja szerint az állami iskolákban a tanárok nem tartanak plusz órákat a szülők és a diákok pénzéért. A plusz tanításra és tanulásra vonatkozó szabályozások a tanárok és az oktatási szektor imázsának megőrzését és méltóságának biztosítását is szolgálják.

Az oktatási innováció perspektívájának megértése

Az Oktatási és Képzési Minisztérium által február 6-án délután szervezett, a Politikai Bizottság 91. számú következtetésének és 57. számú határozatának terjesztésére és végrehajtására irányuló konferencián Pham Ngoc Thuong miniszterhelyettes hangsúlyozta a minisztérium által nemrégiben kiadott, a 2012-ben kiadott 17. számú körlevél helyébe lépő, a plusz oktatást és tanulást szabályozó körlevél (29. számú körlevél) végrehajtását.

A diákok iskola után plusz órákon vesznek részt egy kulturális gazdagító központban Hanoiban. Fotó: Nghiem Hue

Thuong úr kérte, hogy az Oktatási és Képzési Minisztériumok alaposan értsék meg az oktatási innováció nézőpontját, a tanárokra és a diákokra összpontosítva. A 29. körlevél 5 tartalmat ölel fel: összhangban van a 2019-es oktatási törvény és a 2018-as oktatási program rendelkezéseivel; az önálló tanulás képességének kialakítása, egy egész életen át tanuló társadalom építése; a többlettanulás nem befolyásolja az iskolákban a fő általános oktatási program tanulmányozását, azaz nem vágja el és nem fedi át egymást; megfelel a diákok érdeklődésének, nem kényszeríti a diákokat semmilyen formában többlettanulásra; fokozatosan alakítja ki a diákok önálló tanulási módszereit és önálló tanulási szokásait.

„A körlevélben szereplő, a plusz órákra vonatkozó szabályozás a tanárok és az oktatási szektor imázsának megőrzését és méltóságának biztosítását is célozza. Az elkötelezett, becsületes és hozzáértő tanárok soha nem fogják a diákokat plusz órákra kényszeríteni. Ezért az átlátható szabályozás célja az ágazat és a tanárok méltóságának védelme” – mondta Thuong úr.

Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes ismertette a minisztérium nézeteit a plusz oktatásról és tanulásról.

Csak az illegális korrepetálási tevékenységeket tiltják.

Pham Ngoc Thuong miniszterhelyettes kijelentette, hogy a tanárok régóta plusz oktatással és tanulással vannak elfoglalva, aminek meg kell felelnie a feltételes befektetésről és üzleti tevékenységről szóló törvénynek. Valójában azonban a plusz oktatás a tanárok és a diákok szakmájához kapcsolódó oktatási tevékenység, ezért az Oktatási és Képzési Minisztérium felelős azért, hogy szabályozásokat hozzon létre e tevékenység kezelésére a szakosodott törvények, más rendeletekkel összhangban.

Thuong úr hangsúlyozta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium nem tiltja meg a tanároknak a plusz órák tartását, csak azokat a plusz tanítási tevékenységeket tiltja, amelyek nincsenek összhangban a szabályozásokkal.

„A minisztérium álláspontja szerint az állami iskolákban a tanárok nem tartanak plusz órákat a szülőktől és a diákoktól való pénzbeszedés érdekében. Az állami iskolákban 3 csoport kap plusz tudást (nem plusz órákat): korrepetálás azoknak a diákoknak, akik nem feleltek meg a követelményeknek, korrepetálás a kiváló tanulóknak, és korrepetálás a záróvizsgákat tevő diákoknak” – erősítette meg Pham Ngoc Thuong miniszterhelyettes.

Ezért azt mondta, hogy a minisztérium arra ösztönzi az Oktatási és Képzési Minisztériumot, hogy tanácsolja a tartománynak a tanárok állami iskolákban 3 diákcsoport kiegészítő oktatásában való részvételének finanszírozásának támogatását.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium konzultált a Miniszterelnöki Hivatallal, hogy táviratot küldjenek a tartományoknak a kérdés végrehajtása érdekében, beleértve azt a tartalmat is, hogy a tartományok/városok népi bizottságai forrásokat szerveznek a képzés minőségének javítására.

„A tanárok és az iskolák felelőssége, hogy segítsék a diákokat tulajdonságaik és képességeik fejlesztésében, a tudásszintek teljesítésében és a kimeneti szabványok elérésében. Az, hogy a program nehéz vagy könnyű, csak személyes vélemény. Idén az Oktatási és Képzési Minisztérium összefoglalja és átfogóan értékeli a 2018-as általános oktatási programot. A minisztérium együttműködött a tankönyvek főszerkesztőivel. A minisztérium álláspontja mostantól az, hogy csak kisebb kiigazításokat hajtsanak végre, ne pedig a tankönyveket vagy az oktatási programokat módosítsák vagy változtassák meg” – erősítette meg Mr. Thuong.

Megjegyezte, hogy a múltban előfordult, hogy a nagy szenvedéllyel bíró, jó tanárokat kritizálták és bántalmazták. Az újonnan kiadott körlevél egyes helyeken lazaságot okozott. Szerinte az Oktatási és Képzési Minisztérium, valamint az iskolák felelőssége annak biztosítása, hogy minden átiratkozó vizsgát és érettségi vizsgát tevő diáknak meg kell felelnie a tudásszintnek. Azokat a diákokat, akik nem feleltek meg a követelményeknek, ki kell egészíteni, hogy megfeleljenek azoknak.

A plusz tanulás és tanítás történetével kapcsolatban Thuong úr elmondta, hogy szinkron megoldásokra van szükség, mint például: az értékelés és az értékelés megújítása, a kérdések feltevésének és megválaszolásának megszüntetése; azonos minőségű tanárok elhelyezése az iskolákban, a jó tanárok kulcsfontosságú iskolákban való koncentrációjának elkerülése (ami véget vetne annak a helyzetnek, hogy plusz órákat kelljen felvenni a kulcsfontosságú iskolákba való bejutáshoz szükséges vizsgák letételéhez); elegendő férőhely biztosítása a diákok számára; ellenőrzési és tesztelési megoldások.

Nghiem Hue

Forrás: https://tienphong.vn/bo-gddt-neu-quan-diem-moi-nhat-ve-day-them-hoc-them-post1714934.tpo