Az egységes tankönyvkészletnek a jelenlegi tantervre kell épülnie.

GD&TĐ - Az egységes nemzeti tankönyvkészletnek biztosítania kell a 2018-as Általános Művelési Programban foglalt ismeretek örökségét és következetességét.

Az egységes tankönyvkészlet létrehozása egyre széles körben felmerülő kérdés az oktatási szektoron belül és kívül egyaránt.

Sok vélemény szerint a megvalósítási folyamatot gondosan át kell gondolni a tudományosság biztosítása, valamint az iskolai tanítási és tanulási gyakorlatokkal való összhang biztosítása érdekében.

Dinh Van Trinh úr, a Nguyen Hien Középiskola igazgatója (Tan Thoi Hiep kerület, Ho Si Minh-város) elmondta, hogy egy közös tankönyvkészletnek számos alapvető követelménynek kell megfelelnie.

Először is, a könyveknek világos szabályokkal kell rendelkezniük a fejezetek és a leckék sorrendjére vonatkozóan, biztosítva a megfelelő alapismereteket az általános oktatási programnak megfelelően, alapul szolgálva a közös tesztek és vizsgák felépítéséhez; ezáltal elősegítve a tanulók képességeinek és tulajdonságainak fejlődését.

Ezenkívül a könyveknek teljes példákat és szemléltető gyakorlatokat kell tartalmazniuk, hogy a tanárok a tanításhoz szükséges szabványokat alakíthassák ki, a diákok pedig hatékonyan tanulhassanak önállóan.

Trinh úr szerint az egyik legfontosabb követelmény, hogy a könyvsorozat tudományosan összeállított, időtartamában kiegyensúlyozott és a korosztály pszichológiájának megfelelő legyen.

„Lehetetlen sok meglévő tankönyv tartalmát egyetlen készletbe egyesíteni, de azt át kell tervezni, hogy minden leckére elegendő idő jusson, beleértve a régi leckék átismétlését, az új ismeretek elsajátítását és alkalmazását” – hangsúlyozta.

Trinh úr egy másik fontos kérdést is felvetett, a tanárok közvetlen részvételének szükségességét a tankönyv-összeállító bizottságban. Ők azok, akik értik a diákok pszichológiáját, tanulási képességeit és a hatékony tanítási módszereket.

A 2018-as Általános Képzési Program végrehajtási ciklusa után a tanárok megszokták az Oktatási és Képzési Minisztérium által kiadott keretprogram követését.

„A 2018-as Általános Oktatási Programot a diákok tulajdonságainak és képességeinek fejlesztésére, a tanulók szerepének előmozdítására és a tanítás rugalmasságának ösztönzésére irányuló oktatási filozófiával építették fel. A sokéves végrehajtás után a tanári kar fokozatosan alkalmazkodott az új programhoz, világosan megértve a szerkezetet, a tartalmi irányultságot, valamint a megfelelő tanítási módszereket” – mondta a Nguyen Hien Középiskola igazgatója.

Ezért a közös tankönyvek összeállításakor biztosítani kell a folytonosságot, a tudásáramlás következetességét és az oktatási-tanulási gyakorlatokkal való illeszkedést.

Az örökség a tudásáramlás, az elérendő célok, az alapvető kompetenciák és tulajdonságok rendszerének, valamint a program által javasolt modern oktatási perspektívák fenntartásában tükröződik. „A könyveket nem szabad „a semmiből átírni”, hanem a bevált gyakorlatokból kell kiválasztani, módosítani és rendszerezni” – hangsúlyozta Trinh úr.

A legfontosabb, hogy a könyvsorozatnak ésszerűen megtervezett feladatrendszerrel kell rendelkeznie, amely segíti a diákokat a tudás könnyű elérésében, és megteremti a feltételeket a tanárok kreativitásához a tanítás során.

A Thanh An Általános Iskola diákjai (Thanh An község, Ho Si Minh-város) a 2025-2026-os tanév megnyitóján.

Trinh úr szerint az egységes tankönyvkészlet nem jelenti a tanítás rugalmasságának elvesztését. Épp ellenkezőleg, ha jól vannak összeállítva, a könyvek ésszerű óraszerkezetet, tudományos tartalmat, könnyen hozzáférhető prezentációs formátumot és különösen a gyakorlathoz kapcsolódó feladatrendszert biztosítanak, segítve a diákokat gondolkodásuk és készségeik fejlesztésében.

A könyveket a tanítási időhöz, a diákok pszichológiájához és a különböző régiókban történő órák szervezésének lehetőségéhez igazítva kell megtervezni. Emellett a jelenlegi könyvsorozatból való öröklést is szelektíven kell elvégezni, a lényeget figyelembe véve, kiküszöbölve a tényleges használat során feltárt hiányosságokat.

„Az egységes tankönyvkészlet kidolgozása nem mond ellent a tananyagok diverzifikálásának politikájának. Ez a könyvkészlet „szabványkönyvként” működhet – a tanítás, a tesztelés és az értékelés megszervezésének fő alapjaként. Más könyvkészletek továbbra is használhatók kiegészítő referenciaanyagként, elősegítve a tudás bővítését, a személyes képességek fejlesztését és a gazdag tanulási környezet megteremtését” – mondta Trinh úr.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-can-dua-tren-nen-tang-chuong-trinh-hien-hanh-post748728.html