A községi szintű oktatási tisztviselők felkészültek az új feladatokra

Számos kihívás ellenére a Gia Lai településein és kerületeiben az oktatásért felelős tisztviselők fokozatosan erőfeszítéseket tesznek, hogy lépést tartsanak az új feladatokkal.

A zavarodottságtól az alkalmazkodásig

Az oktatásirányítás járási szintről községi szintre történő áthelyezése nagy változás, amely számos új követelményt támaszt a helyi káderekkel szemben. A valóságban sok községi káder és az oktatásért felelős köztisztviselő nem ebből a szektorból származik. Legtöbbjük részmunkaidős káder, akiknek mind a kulturális, mind a szociális területet, mind az oktatási munkát el kell látniuk, így nem tudják minden idejüket egy olyan területre fordítani, amely speciális ismereteket igényel.

Dinh Thi Hiem asszony, Vinh Thinh község ( Gia Lai ) köztisztviselője tipikus példa erre. Miután kulturális menedzsment szakon végzett, és évekig az Ifjúsági Unióban dolgozott, Hiem asszonyt hirtelen az oktatásért felelőssé nevezték ki. A kezdeti időkben az információk, dokumentumok és tervek mennyisége meglehetősen zavarba hozta. „Az oktatás egy nagyon tág terület, amely közvetlenül kapcsolódik minden család és diák életéhez. Ha nincs szilárd ismerete, nehéz lesz a valóságnak megfelelő tanácsot adni” – bizalmaskodott Hiem asszony.

Vinh Thinh községben 6 állami iskola található, 1539 diákkal, akiknek 42%-a etnikai kisebbséghez tartozik. A diákok többnyire nehéz körülmények között érkeznek, ami megköveteli az oktatási tisztviselőktől, hogy ne csak a vezetési szakértelmet értsék, hanem gyorsan elsajátítsák az alapokat is, és azonnal együttműködjenek az iskolákkal a támogatásuk érdekében. A szakmai korlátok leküzdése érdekében Hiem asszony maga olvasott dokumentumokat, és proaktívan részt vett az Oktatási és Képzési Minisztérium képzésein. „Remélem, hogy az iparág erőfeszítéseivel és támogatásával fokozatosan teljesíteni tudom a rám bízott feladatokat” – mondta Hiem asszony.

Ia Puch határ menti településén Tran Thi Bich Hanh asszony is hasonló utat járt be. Korábban a természeti erőforrások és a környezetvédelmi szektor felelőse volt, most az oktatásban is dolgozik. Mivel az etnikai kisebbségek közel 87,4%-ot tesznek ki, a diákok sok faluban szétszóródva élnek, és a közlekedési körülmények nehézkesek, Hanh asszonynak rengeteg időt kellett kutatással és tanulással töltenie. „Minden nap van valami új. Egyszerre dolgozom, tanulok és kutatok, hogy elkerüljem a passzivitást” – mondta Hanh asszony.

A Bau Can községben Kmah Ri Lanh asszony, aki korábban irodai dolgozó volt, most a község összes oktatásáért felelős. A környéken 9 állami oktatási intézmény és 5 magán óvodai csoport működik, míg a felelős tisztviselők száma mindössze egy. Mélyreható szakértelem és több pozíció betöltése nélkül Ri Lanh asszony önkéntelenül is zavarban van. De ahelyett, hogy elcsüggedt volna, úgy döntött, hogy dokumentumokat kutat és tanul kollégáitól.

„Remélem, hogy lesznek mélyrehatóbb képzések, különösen a helyi viszonyokhoz igazodó tanácsadás és tervezés terén” – mondta Ri Lanh asszony.

Tuy Phuoc Bac községben jelenleg 12 iskola működik az óvodától a középiskoláig, és csak egyetlen szakember felelős az oktatásért. Figyelemre méltó, hogy ez a szakember a szabályozásoknak megfelelően nyugdíjba készül vonulni.

Le Anh Duy úr, a Tuy Phuoc Bac Község Népi Bizottságának alelnöke elmondta: „Nyugdíjba vonulása előtt ez a szakember folytatta feladatát, hogy más kádereket irányítson és támogassa a szakmai munkában, hogy fenntartsa a helyi oktatási szektor stabilitását. Hosszú távon a község véleményeket fog kérni a megfelelő személyzet kiegészítése érdekében, akik tanácsadói és vezetői munkát végezhetnek az oktatási szektorban.”

Dinh Thi Hiem asszony, Vinh Thinh község (Gia Lai) köztisztviselője, proaktívan kutatott és tanult, hogy oktatási munkát végezhessen.

Szakmai és technikai útmutatást nyújtó munkacsoport

Pham Van Nam, a Gia Lai Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója szerint a kormányzati apparátus kétszintű modell szerinti átszervezése véget vetett a járási szintű Oktatási és Képzési Minisztérium működésének. Innen az oktatással kapcsolatos összes állami irányítási funkció a minisztériumhoz és a települési szintű hatóságokhoz került.

„Ez a szabályozás segít korszerűsíteni az oktatási apparátust és növelni az irányítás hatékonyságát. Ugyanakkor sürgősen szükség van a községi és kerületi szintű oktatásért felelős tisztviselők csapatának tökéletesítésére, hogy biztosítsák az óvodák, általános iskolák és középiskolák rendszerének irányítását a helyi szinten” – hangsúlyozta Nam úr, majd hozzátette:

Ez a politika a pártbizottságok és a hatóságok minden szintjén kiemelt figyelmet és iránymutatást kaptak, így számos előnnyel jár. Néhány, eredetileg az oktatási szektorból érkező köztisztviselő is hozzájárult a tanácsadási és felügyeleti tevékenységek hatékonyságának javításához a helyi szinten. A legnagyobb nehézséget azonban az jelenti, hogy az oktatásért felelős tisztviselői csapat továbbra is hiányos és szakértelemben gyenge.

Ráadásul sokan nem rendelkeznek megfelelő képzéssel a szakterületükön, hiányzik a gyakorlati tapasztalat, és több pozíciót is betöltenek, így tanácsadói hatékonyságuk korlátozott. Különösen az apparátus átszervezése után a legtöbben nem részesültek alapos képzésben, miközben a munkaterhelés növekszik, és a szakmai követelmények is magasabbak. Ez a legnagyobb kihívás napjainkban az oktatás állami irányításában községi szinten.

A helyzettel szembesülve a Gia Lai Tartományi Népi Bizottság létrehozott egy 8 tagú Irányító Munkacsoportot, akik az Oktatási és Képzési Minisztérium vezetői és szakértői, egyetemi és mesterdiplomával, valamint sokéves tapasztalattal. A Munkacsoport közvetlenül a településekre és kerületekbe megy, hogy 1-2 hétig, vagy a helyzettől függően hosszabb ideig támogatást nyújtson.

A csapat munkája nem áll meg az ellenőrzésnél és a felügyeletnél, hanem közvetlenül is irányítja a helyi tisztviselőket a munkaprogramok, a feladatkezelési eljárások kidolgozásában és a felmerülő nehézségek megoldásában. Ugyanakkor a munkafolyamat lehetőséget kínál a képzésre és a továbbképzésre is, segítve a helyi tisztviselőket a vezetői készségek elsajátításában.

Egy szakmai iránymutatást nyújtó Munkacsoport létrehozása időszerű és hosszú távú megoldás egy olyan, alulról építkező, az oktatáshoz valóban értő káderállomány létrehozására, amely képes önállóan kezelni a feladatait a munkacsoport feladatainak elvégzése után. Ez egyben a vezetői munka fenntarthatóságának biztosítására is szolgál az új időszakban.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/can-bo-phu-trach-giao-duc-cap-xa-bat-nhip-voi-nhiem-vu-moi-post745808.html