A Tuyễn Quang hegyvidéki területein minőségi oktatás létrehozása érdekében szüntessék meg a távoli iskolákat

A hegyekben és erdőkben megbúvó, terepviszonyoktól elzárt ideiglenes tantermektől a központi iskola tömör, tágas tantermeiig a Tuyen Quang-i mellékiskolák megszüntetésének története nemcsak adminisztratív döntés, hanem stratégiai lépés az etnikai kisebbségi gyermekek átfogó és fenntartható oktatásának minőségének javítására irányuló cél megvalósítása érdekében.

A zord hegyvidéki terep és nehéz közlekedési viszonyok között fekvő Tuyen Quang évtizedek óta több ezer kisiskolát tart fenn. Ezeknek az iskoláknak a léte átmeneti megoldás, amely megfelel az egyetemes oktatás követelményeinek, és biztosítja a tanulást a távoli falvakban és határ menti területeken élő diákok számára. Ez azonban számos kihívással jár, mint például az ideiglenes létesítmények, a speciális felszerelések hiánya, a tanárok csoportos tanítása, és különösen az, hogy a tanítás és a tanulás minősége nem éri el az optimális szintet.

A Pho Cao Általános Iskola diákjai, Pho Bang.

Ez a kép azonban fokozatosan, drámaian változik. Az Új Vidékfejlesztési Program forradalmat hozott az infrastruktúrában. A települések és falvak közötti közlekedési rendszert korszerűsítették és kibővítették, fokozatosan megszüntetve a földrajzi elszigeteltséget. Ez a kulcsfontosságú előfeltétele annak, hogy Tuyen Quang egy merész, de szükséges politikát vezessen be: a diákokat a központi iskolákban koncentrálja.

A Pho Bang községben található Pho Cao Általános Iskola korábban egy főiskolával és hét mellékiskolával rendelkezett. Jelenleg a kulcsfontosságú beruházásnak köszönhetően az iskolának csak egy főiskolája, egy újonnan épült második kampusza és csak három mellékiskolája van, amelyek csak az 1. és 2. évfolyamot tartják meg. A fennmaradó évfolyamokat a főiskolán belül koncentrálták.

Nguyen Huu Trong, az iskola igazgatóhelyettese nem tudta leplezni büszkeségét: „A külső iskolák konszolidációjának politikáját megvalósítva az iskola folyamatosan beruházott a létesítményekbe és felszerelésekbe, hogy modernebb oktatást és tanulást biztosítson. A legnyilvánvalóbb változás a minőségben mutatkozik meg. Sok család, bár a külső iskolák közelében élnek, most proaktívan küldik gyermekeiket a főiskolára tanulni, egyszerűen azért, mert látják, hogy gyermekeik nagyobb előrelépést tettek, és jobb fejlődési lehetőségeik vannak.”

A Lam Binh községben található Xuan Lap Etnikai Kisebbségek Általános és Középiskolájában a 3A osztály vietnami nyelvóráinak légköre izgalmasabbá és magabiztosabbá vált. A mong és dao etnikai kisebbségi diákok, akiket nemrég helyeztek át a külső iskolából, gyorsan beilleszkedtek. A 3A osztályból Giang Thi Xuan Chieu megosztotta: „Nagyon örülök, hogy visszatérhetek a főiskolára tanulni. Itt az élet és az étkezés teljesebb, a tanulás rendezettebb, és sok barátommal kerülhetek kapcsolatba, így sok hasznos dolgot tanulok.”

A diákok izgalma ezzel nem szűnt meg. Giang Seo Hau úr, a Lam Binh község Khuoi Cung falujából, akinek a gyermeke a 2024-2025-ös tanévtől átkerül a főiskolára, ezt mondta: „A gyermekem egy épített házban tanulhat majd a főiskolán, emeletes ágyakban alhat, és tanárok irányítják majd a tanulmányait és a tevékenységeit, így nagyon gyorsan halad. Teljesen biztosak vagyunk benne.”

Tuyen Quang tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának vezetője szerint a mellékiskolák megszüntetése és a diákok visszatérése a főiskolára kettős előnnyel jár. Az a tény, hogy a diákok bentlakásos iskolákban maradhatnak, és jobb gondozási és vezetési körülményekben részesülnek, leküzdötte az iskolából való lemorzsolódás és a rendszertelen iskolalátogatás állandó problémáját. A diákok iskolalátogatási aránya 90% felett maradt.

A diákok minden szaktárgyat megtanulnak, kapcsolatba lépnek egymással és tanulnak, és különösen figyelemre méltó fejlődést mutatnak a vietnami nyelvtudásukban. Korábban a kiegészítő iskolákban a diákok közel 100%-a etnikai kisebbséghez tartozott, nagyon korlátozott vietnami nyelvtudással. A főiskolán más készségeket is elsajátítanak tanórán kívüli tevékenységek révén.

Ennek a politikának a sikere jelentősen javította az oktatás minőségét a hegyvidéki és hátrányos helyzetű területeken, sőt, egyes iskoláknak segített áttörni és magas színvonalú rangsorba kerülni. Ez azt mutatja, hogy jó környezetben a hátrányos helyzetű területeken élő diákok mindenképpen felemelkedhetnek.

A jelentős eredmények ellenére (nincsenek többé középiskolai és gimnáziumi szintű kiegészítő iskolák), Tuyen Quangnak továbbra is 1803 kiegészítő iskolája van az általános és az óvodai szinten (a 2025-2026-os tanévben). A cél további elérése érdekében a tartomány erőforrásait az infrastruktúra kiépítésébe való beruházásokra összpontosítja egy célzott és kulcsfontosságú irányban.

Jelenleg a tartományban 12 185/17 231 ép tanterem található, ami eléri a 70,7%-ot. Ugyanakkor a tartomány egy tervet is kidolgoz 17 határ menti településen bentlakásos iskolák építésére általános és középiskolai szinten, ami alapvető megoldást jelentene az etnikai kisebbségi területeken az oktatás minőségének javítására.

A kükiiskolák megszüntetésének sikere nemcsak adminisztratív átrendeződésnek köszönhető, hanem a teljes politikai rendszer, az oktatási szektor, és különösen a szülők és a közösség konszenzusának és támogatásának is.

Az egyesülés befejezését követően a hangsúly a központi iskolák irányítására és maximalizálására helyeződik át, biztosítva, hogy minden diák, bárhol is legyen, méltányos, magas színvonalú oktatásban részesüljön, amely a legjobban felkészíti őt a jövőre.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/xoa-diem-truong-le-kien-tao-chat-luong-giao-duc-vung-cao-tuyen-quang-post754523.html