Új tanulási stratégia a koreai diákok számára

GD&TĐ – Koreai diákok otthagyják a középiskolát, hogy egyetemi felvételi vizsgára felkészítő modellekre váltsanak.

Ez a trend egy új tanulási stratégiának tekinthető, amely segít a diákoknak magas pontszámok elérésében a vizsgákon.

A dél-koreai Szöulban található „3 gangnami körzet”, amelybe Gangnam, Seocho és Songpa tartozik, a kiélezett tanulmányi versenyükről ismert. A Koreai Oktatásfejlesztési Intézet legfrissebb adatai azonban azt mutatják, hogy a lemorzsolódási arány gyorsan növekszik, különösen a középiskolákban. 2024-ben Gangnamban és Seochoban is 2,7%-os arányt regisztráltak, ami azt jelenti, hogy minden 100 diákból 2-3 lemorzsolódott az érettségi előtt; a következő Songpa volt 2,1%-kal.

A „lemorzsolódás” definíciója nem az oktatás útjának feladását jelenti, hanem egy új tanulási stratégiára való áttérést. Konkrétan sok diák leteszi az érettségi vizsgát, majd idő előtt otthagyja az iskolát, hogy minden erejét a Suneungra, a nemzeti felvételi vizsgára való felkészülésnek szentelje.

A lemorzsolódás oka az, hogy rendkívül nehéz jó helyezést fenntartani a három gangnami körzet legjobb iskoláiban. Azok a diákok, akik akár apró hibákat is elkövetnek a szokásos tesztjeiken, elveszíthetik a helyezésüket, ami befolyásolhatja egyetemi jelentkezésüket.

„A középiskolában az osztályom legjobbja voltam, de az első középiskolai vizsgám után a harmadik helyre estem vissza. Ebben a versenykörnyezetben ésszerűbbnek tűnik a Suneungra való felkészülésre koncentrálni” – mondta egy Kim vezetéknevű diák, egy másodéves gangnam-i középiskolás.

Sok szülő egyetért ezzel. Kim édesanyja, Ms. Lee azt mondta: „Nem akarjuk, hogy a fiunk otthagyja az iskolát, de az iskolában maradás azt jelenti, hogy nehéz lesz fenntartani a jegyeit. Az, hogy magántanulással készül a Suneungra, segít neki elkerülni a jegyek nyomását, és a valódi képességeire koncentrálni.”

Ez a tendencia megteremtette a feltételeket a magániskolák virágzásához. Néhányan „csomagkurzusokat” kínálnak, amelyek a Suneung-ra való felkészítést a középiskolai egyenértékű vizsga letételének garanciájával ötvözik. Ez lehetővé teszi a diákok számára, hogy kilépjenek a formális iskolarendszerből, miközben fenntartják az egyetemre vezető utat.

Az ilyen módon a legjobb egyetemekre bekerülő diákok száma gyorsan növekszik. A szakértők szerint a tendencia folytatódni fog, mivel Dél-Korea egy ötfokozatú osztályozási rendszert vezet be a középiskolások számára, felváltva a régi kilencfokozatú rendszert. Az új rendszer csökkenti a legjobb diákok közötti különbséget, megnehezítve számukra a kitűnést, ha nem tartoznak a felső 10%-ba.

Egy másik trend a „negyedik tanulmányi év”, ami a középiskolai végzettség megszerzése utáni időszakra utal, amelyet teljes mértékben a Suneung-felkészítésnek szentelnek speciális akadémiákon. Ez sok család hosszú távú terveinek része attól a pillanattól kezdve, hogy a gyerekek középiskolába kerülnek.

De az ár nem kicsi. Egy évnyi tanulás egy központban akár 50 millió wonba is kerülhet, beleértve a tandíjat, a szállást és az egyéb megélhetési költségeket. Sok szülő szükséges befektetésnek tekinti, de a kritikusok arra figyelmeztetnek, hogy a túlzott tanulmányi nyomás és a magániskolai piactól való függőség aláássa az állami iskolák szerepét a sokoldalú oktatás biztosításában, és befolyásolja a koreai diákok társadalmi és érzelmi fejlődését.

„Az új rendszer szerint, ha a diákok nem tartoznak a felső 10%-ba, akkor a 11-34%-os csoportba esnek, így tanulmányi eredményeik kevésbé versenyképesek társaikhoz képest. Ezért azok, akik nem érnek el magas pontszámokat a 10. osztály első félévében, komolyan fontolgatják a lemorzsolódást” – mondta Im Seong-ho, a Jongro Akadémia korrepetáló központjának vezetője.

A Korea Herald szerint

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/chien-luoc-hoc-tap-moi-cua-hoc-sinh-han-quoc-post743732.html