Pozitív változások a projektből a vietnami nyelv fejlesztése érdekében az etnikai kisebbségek gyermekei számára

A 2016 óta megvalósuló „A vietnami nyelv fejlesztése az etnikai kisebbségi területeken élő óvodáskorú és általános iskolás gyermekek számára a 2016–2020 közötti időszakban, 2025-ig kitűzött célokkal” című projekt pozitív változásokat hozott a nyelvi készségek javításában, növelte az iskolába járó gyermekek arányát, és hozzájárult a hátrányos helyzetű és előnyös helyzetű területek közötti oktatási szakadék csökkentéséhez Quang Ninhben.

Egy tanórán kívüli óra, a "Háromszínű ragacsos rizs fesztiválja" a Quang Duc Óvoda (Hai Ha kerület) gyermekeinek.

A Projekt II. fázisában (2021-2025) a nagyfokú politikai elszántságnak és minden szint, ágazat és település egyidejű részvételének köszönhetően a Projekt számos pozitív eredményt ért el. Anyanyelvük alapján az etnikai kisebbségekhez tartozó gyermekeket támogatják a vietnami nyelv természetes és hatékony fejlesztésében, ezáltal javítva kommunikációs készségeiket, gondolkodásukat és tanulásukat.

A projekt megvalósításának elősegítése érdekében Quang Ninh tartomány 5 határozatot adott ki a hegyvidéki, etnikai és szigeti területeken dolgozó óvodáskorú gyermekek, valamint tanárok és káderek támogatására szolgáló mechanizmusokról és politikákról. A politikák az ebéd támogatására, a nyári tanfolyamok szervezésére, a bentlakásos diákok étkezésének biztosítására, a káderek és tanárok utazási és megélhetési költségeinek fedezésére, valamint a tandíjjal és tanulmányi költségekkel támogatott gyermekek körének bővítésére összpontosítanak. Ezek gyakorlati lépések, amelyek hozzájárulnak az oktatási egyenlőség biztosításához, az alultápláltsági arányok csökkentéséhez, valamint az etnikai kisebbségi területeken élő gyermekek gondozásának és oktatásának minőségének javításához.

A 2021-2022-es tanévtől napjainkig közel 7 milliárd vietnami dongot fektettek be az etnikai kisebbségi óvodák létesítményeinek fejlesztésébe, felszerelésének, felszerelésének és tananyagainak kiegészítésébe olyan településeken, mint Ha Long, Mong Cai, Hai Ha, Binh Lieu, Ba Che és Tien Yen. Minden iskola gazdag és barátságos vietnami nyelvi környezetet teremtett, ösztönözve a gyerekeket arra, hogy anyanyelvükön és vietnamiul is kommunikáljanak játszósarkok, élményszerű tevékenységek és etnikai-kulturális cserék révén.

Egy 4 éves óvodásokból álló osztály a Dai Duc Óvodában (Tien Yen kerület).

Ezzel párhuzamosan az iskolák számos emulációs mozgalmat indítottak a gyermekközpontú tanulási környezet, a „zöld – tiszta – szép” iskola megteremtése érdekében, amely a helyi tananyagok és a barátságos anyagok használatát ötvözi a gyermekek nyelvelsajátításának szorosabb és hatékonyabbá tétele érdekében.

A kommunikációs munkát sokféleképpen alkalmazták, a falusi szónokoktól, szülői értekezleteken, iskolai propagandatáblákon át a tömeges szervezetek mozgósításáig. Több mint 500 propagandaülést tartottak szónokokon és 400 szülői értekezleten keresztül, és több ezer embert láthattak olyan tartalmaktól, amelyek a vietnami nyelvet fejlesztették a gyermekek számára, segítve a közösséget a tudatosság növelésében és az iskolákkal való jobb együttműködésben a gyermekek oktatásában.

Figyelemre méltó, hogy egyes szülők támogatják a tanárokat anyanyelvük tanulásában az oktatás minőségének javítása érdekében, aktívan támogatva a vietnami nyelv „népszerűsítését” a gyermekek körében.

A tanárokat a projekt sikerének döntő tényezőjeként azonosítva, Quang Ninh tartomány több mint 300 képzést szervezett az etnikai kisebbségi gyermekeket oktató tanárok 100%-a számára, a tevékenységek szervezésének módszereire, a vegyes osztályok irányítására és az anyanyelv hatékony kiaknázására a vietnami nyelv fejlesztésének alapjaként. Ezenkívül a tartomány minden évben képzéseket indít a Dao Thanh Phan és a Dao Thanh Y etnikai nyelvekről... az etnikai kisebbségi területeken élő tanárok számára, hogy javítsa a kommunikáció minőségét és a valósághoz közelebb álló oktatást.

Eddig az oktatási intézményekben tanuló etnikai kisebbségekhez tartozó óvodáskorú gyermekek 100%-a részesült életkorának megfelelő vietnami nyelvi fejlesztésben. Az óvodáskorú gyermekek osztályba járó aránya elérte a 95,4%-ot (ami meghaladja a célt), azonban az óvodába járó gyermekek aránya csak 45,6%-ot ért el, ami nem éri el a projekttervet. Továbbra is fennállnak bizonyos nehézségek, mint például a nehéz utazási körülmények a hegyvidéki területeken, egyes szülők korlátozott tájékozottsága, a tanárok anyanyelvi ismereteinek hiánya, a vietnami nyelv fejlesztését célzó dokumentumok hiánya régiónként...

A Projekt pozitív változásai azonban hozzájárultak és hozzájárulnak a jövőben is az óvodai nevelés minőségének javításához az etnikai kisebbségi területeken, fokozatosan szilárd alapot teremtve az etnikai kisebbségi gyermekek integrációjához és átfogó fejlődéséhez.

Hoai Minh

Forrás: https://baoquangninh.vn/hieu-qua-tu-de-an-tang-cuong-tieng-viet-cho-tre-em-dan-toc-thieu-so-3354037.html