A kézírást "csirkekarcolásként" kritizálta, ami arra késztette a szülőket, hogy kézírás-korrepetáló tanfolyamokat találjanak gyermekeiknek.

Látva, hogy gyermekeik félnek iskolába menni a tanár rossz kézírással kapcsolatos kritikája miatt, a szülők pánikba estek, és kalligráfia-képző központokat kerestek fel gyermekeik számára, jelentős költségek árán.

November eleje óta hetente kétszer, munka után, Le Thi Thuy asszony (34 éves, Hoang Mai, Hanoi ) sietve kijön az irodából, hogy elhozza első osztályos fiát az iskolából, és elvigye egy kalligráfiaképző központba.

Korábban, mivel azt szerették volna, hogy gyermeküknek teljes gyermekkora legyen, a pár soha nem gondolt arra, hogy bármilyen tanórán kívüli vagy tehetséggondozó foglalkozásra beírassa őket. „Aztán, kevesebb mint két hónappal az első osztály megkezdése előtt, egy reggel iskola előtt a gyermekem azt suttogta, hogy nem akar órára menni. Megdöbbentem, és megkérdeztem, miért, mire azt válaszolta, hogy a tanár minden osztálytársát dicsérte a gyönyörű kézírásáért, míg az övé annyira rossz, hogy folyamatosan leszidták és szégyellte magát” – mondta Thuy asszony.

Miután megkérdezte az osztályban lévő szülőket, Thuy asszony megtudta, hogy gyermeke osztálytársainak többsége az általános iskola megkezdése előtt részt vett írásgyakorló tanfolyamokon. Mindenki azon a véleményen volt, hogy a rossz kézírás nem bűn, de a jó kézírás szimpatikusabbá teszi őket. Gyorsan hazament, hogy megbeszélje férjével a gyermekük írásgyakorlatra való beíratásának lehetőségét, de a férje azonnal elvetette az ötletet.

„A férjem szerint a fiunk kézírása nem olyan rossz, még olvasható. Most kezdte az első osztályt, gyakorolnia kell, és jobban fog írni. Azonban egyikünknek sincs tanítási tapasztalata, szóval honnan tudjuk, hogyan tanítsuk?” – sóhajtott Thuy. A szülők nyugtalanok voltak attól, hogy fia kisebbrendűnek érzi magát, és szégyelli magát a barátai előtt.

Miután a tanár kritizálta gyermekük kézírását, a szülők kétségbeesetten kerestek írásfejlesztő tanfolyamokat gyermekük számára. (Személyes kép)

Egy másik szülő ajánlására azonnal beíratta fiát egy kalligráfia tanfolyamra a házához közeli központban, tanfolyamonként 4 millió vietnami dongért (16 óra). Ott tapasztalt tanárok tanították meg fiának a helyes írási testtartást, a tollfogást, a kéznyomás irányítását és a precíz kézírást, hogy szép, rendezett kézírást tudjon létrehozni.

Azokat a napokat kivéve, amikor a központba mennek, Thuy és lánya a legtöbb estét szorgalmasan otthon, késő estig gyakorolják a kézírást. „Sok este 11 óráig ülünk, és amikor azt mondom neki, hogy pihenjen és hagyja abba az írást, ragaszkodik hozzá, hogy befejezze, mert a tanár dicséretét akarja, annak ellenére, hogy időnként panaszkodik nekem a fájó kezekre és a merev nyakra” – mesélte a szülő.

Hasonló helyzetben Nham Thuy Hang asszony (36 éves, Gia Lam, Hanoi) megdöbbenve kapott panaszüzenetet fia osztályfőnökétől a kézírásával kapcsolatban, amelyet „szörnyűnek” talált. Kinyitva fia írásgyakorló füzetét, rémülten látta a ferde kézírást, a hol nagy, hol kicsi vonalakat, és a kanyargósan egymáshoz fűzött betűket.

„Nem tudom, mikor lett a gyermekem kézírása ennyire hanyag. Tavaly, bár a kézírása nem volt olyan rendezett, mint az osztálytársaié, mégis olvasható volt. Most, írás után, még a saját kézírását sem tudja elolvasni” – mondta szomorúan Hang asszony.

Attól tartva, hogy gyermeke egyre hanyagabb lesz és tönkreteszi a kézírását, ha nem kezd el korán gyakorolni, Hang asszony online keresett egy magán kézírás-oktatót. Némi mérlegelés után úgy döntött, hogy egy fiatal tanárt vesz fel egy korrepetáló központon keresztül. Egy kézírás-lecke ára 230 000 VND/1,5 óra volt.

A fizetés előtt a tanár és a központ biztosította a szülőt, hogy gyermeke mindössze két hónapon belül gyönyörűen fog tudni írni, és elsajátítja majd a vékony és vastag ecsetvonások, a stilizált betűk, a haladó betűírás stb. alapelveit és szabványait is.

„A gyerekem nem szereti, de nem mer ellenszegülni nekem, ezért vonakodva jár iskolába. Nos, bármit is tanul, az jobb a semminél; még fiatal, ezért még jobban kell képeznünk, nem hagyhatjuk, hogy a saját tempójában tanuljon” – mondta Hang asszony.

Sok szülő hajlandó több millió dongot költeni azért, hogy gyermekét olyan központokba küldje, ahol szép kézírást tanítanak. (Szemléltető kép)

Nguyen Thanh Ha asszony (34 éves, Thai Binh ) büszke arra, hogy ötödik osztályos lánya rendezett és stabil kézírást visel, mivel nagyra értékeli a szép kézírást.

Az anya elmondta, hogy bár lánya kézírása nem rossz, mindig is azt szerette volna, ha „rendezett füzetei és szép kézírása” lenne, ezért amint elkezdte az első osztályt, beíratta egy kézírásközpontba. A mai napig lánya két alap- és egy haladó kézírástanfolyamot végzett el, amelyek összesen közel 10 millió vietnami dongba kerültek.

„Mivel magam is rossz kézírású diák voltam, tudom, milyen hátrányos és kínos lehet ez mások előtt. Ezért szeretném a gyermekemet már egészen fiatal kortól kezdve a helyes és szép írásra nevelni” – mondta Ha asszony.

Bui Thi Nhon asszony, a Tan Thanh A Általános Iskola ( Binh Phuoc ) tanára szerint a valóságban sok szülő hajlandó jelentős összegeket költeni magántanárok felbérlésére, vagy gyermekeinek szép kézírást fejlesztő központokba küldésére, még akkor is, ha a gyermekek kézírása nem túl rossz.

„Tagadhatatlan, hogy a szép kézírás gyakorlása olyan jó tulajdonságokat fejleszt ki a diákokban, mint a gondosság, a precizitás és a rendezettség... A gyerekeket azonban meg kell tanítani a tisztán írásra, ahelyett, hogy kényszerítenénk őket a szép kézírás gyakorlására. Ne várjuk el a gyermekünktől, hogy jól tudjon írni és szép kézírása is legyen, mert a gyerekek nem szuperhősök” – mondta Nhon asszony.

A tanárnő úgy véli, hogy a szép kézírás is egy művészeti ág, és a művészethez mindig tehetség kell. Ha a gyerekek már tudnak nagy, tiszta és jól formált betűket írni, a szülőknek nem szabad időt pazarolniuk arra, hogy kézírás-tanfolyamra küldjék őket, ha a gyerek nem akarja.

„Bármilyen tanuláshoz érdeklődésre van szükség ahhoz, hogy hatékony legyen. Ha a gyerekeket túlzottan a kézírás gyakorlására kényszerítik, az könnyen negatív személyiségjegyek kialakulásához vezethet, mint például a tanulással való unalom, a tanulástól való félelem, sőt akár a szülőkkel és tanárokkal szembeni nem megfelelő attitűdök is” – hangsúlyozta Nhon asszony.

Forrás: https://vtcnews.vn/co-che-chu-xau-nhu-ga-boi-phu-huynh-chay-dua-tim-lop-luyen-viet-cho-con-ar910042.html