Ez a javaslat számos észrevételt kapott oktatási szakértőktől, valamint egyetemek és főiskolák vezetőitől.
JAVASLAT A FELSŐOKTATÁSI TÖRVÉNY MÓDOSÍTÁSÁRA
A Vietnami Egyetemek és Főiskolák Szövetségének elnöke, Dr. Vu Ngoc Hoang által a szövetség igazgatótanácsa nevében május 15-én aláírt hivatalos tájékoztató rámutatott a 2014-es szakképzési törvény hiányosságaira, amely négy egyetemi képzési szintet – a főiskolát, az egyetemet, a mesterképzést és a doktori fokozatot – szüntetett meg.
A dokumentum kimondta: „Az egyetemi szint 4 szintet foglal magában: főiskola, egyetem, mesterképzés, doktori fokozat, amelyeket következetesen bemutat az 1993. évi 90. számú kormányrendelet , az 1998. évi 11. számú oktatási törvény, a 2005. évi 38. számú oktatási törvény és a 2012. évi 8. számú egyetemi oktatási törvény. Sajnos 2014-ben a szakképzésről szóló törvénytervezetet alacsony szavazatszámmal (a küldöttek 55,13%-a igennel) fogadták el. A 2014. évi szakképzésről szóló törvény 76. és 77. cikkében a korábbi törvényekben az egyetemi szinttel kapcsolatos összes szabályozást hatályon kívül helyezték. Ez számos következménnyel jár.”
Az egyesület képviselője által említett következmények között szerepel egyrészt a szakmai főiskolai diplomák színvonalának csökkentése, ami hiányt okoz az egyetemi képzésben; másrészt az artikuláció kérdésének korlátozása; harmadrészt pedig az alkalmazásorientált egyetemi oktatási intézmények, különösen a helyi egyetemek erősségeinek felszámolása.
A szakfőiskolák és a szakiskolák egységes főiskolai rendszerbe való egyesülését és az egyetemi oktatástól való leválását az egyetemek támogatják.
Innen kiindulva a szövetség azt javasolja, hogy a miniszterelnök fontolja meg és irányítsa a felsőoktatási törvény módosítására irányuló tervezet kidolgozását, amelyet mielőbb be kell nyújtani az Országgyűlésnek a törvénymódosítási programba való felvétel céljából. A felsőoktatási törvény módosítására várva a szövetség azt javasolja, hogy a miniszterelnök fontolja meg és engedélyezze a felsőoktatási intézményekben a szakfőiskolai diplomák képzésének feladatának visszaállítását. Ugyanakkor fontolja meg és engedélyezze a szakfőiskolai intézmények (az Oktatási és Képzési Minisztérium irányítása és állami irányítása alatt korábban működő egységek) számára az önregisztrációt és a következő irány kiválasztását, akár a szakképzési modell követését, akár a szakfőiskolai modellhez való visszatérést.
TÖBB MINT 6 ÉVE EGYESÍTVE EGY FŐISKOLARENDSZERBE
Tisztázni kell, hogy a 2005-ös oktatási törvényben az egyetemi képzés magában foglalja a főiskolai, egyetemi, mester- és doktori fokozatokat, a szakképzés pedig a középfokú szakképzést és a szakképzést. A 2012-es egyetemi oktatási törvény azt is kimondja, hogy a főiskolai szint az egyetemi képzéshez tartozik, és az országos oktatási rendszerben az egyetemi oktatási intézmények közé tartoznak a főiskolák. Ezzel párhuzamosan azonban a 2006-os szakképzési törvény szabályozza a középfokú szakiskolákat és főiskolákat.
Így a vietnami oktatásban évek óta két főiskolai és középiskolai rendszer működik: az egyik oldal a szakmai középiskolák, amelyeket az Oktatási és Képzési Minisztérium irányít, a másik oldal pedig a Munkaügyi, Rokkantügyi és Szociális Ügyek Minisztériuma által irányított szakközépiskolák.
Az egységesség érdekében az Országgyűlés 2014-ben kiadta a szakképzésről szóló törvényt, amely kimondta, hogy a szakképző intézmények magukban foglalják a szakképzési központokat, a középiskolákat és a főiskolákat. Egységesen csak főiskolák és középiskolák vannak, nem pedig főiskolák, szakközépiskolák és főiskolák, valamint szakközépiskolák, mint korábban. Az egyetemi képzés csak egyetemi, mester- és doktori szinten képez.
A 2016. augusztusi rendes kormányülés 76. számú határozatában a Kormány megállapodott abban, hogy a Munkaügyi, Rokkantügyi és Szociális Minisztériumot jelöli ki a szakképzés állami igazgatási szervének, az Oktatási és Képzési Minisztériumot pedig a pedagógiai iskolák állami igazgatási szervének.
Ezután, 2016 októberében a kormány határozatot adott ki a 8 szintből álló nemzeti képesítési keretrendszer jóváhagyásáról. Ez a határozat egyértelműen kimondta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium felelős a vietnami nemzeti képesítési keretrendszer egyetemi képzési szintjeinek (alapképzés, mesterképzés, doktori fokozat) kezeléséért és végrehajtásáért, míg a Munkaügyi, Rokkantügyi és Szociális Minisztérium felelős a vietnami nemzeti képesítési keretrendszer szakképzési szintjeinek (főiskola, középszint, alapképzés) kezeléséért és végrehajtásáért.
ELLENTMÉNYBEN A JELENLEGI TÖRVÉNYEKKEL
A Vietnami Egyetemek és Főiskolák Szövetségének igazgatótanácsában tag főiskola igazgatója szerint az a javaslat, hogy az egyetemek képezhessenek főiskolai végzettségűeket, ellentétes a jelenlegi törvényekkel, miközben ezek közül néhány még ötéves sincs.
Jelenleg egyetlen főiskolai rendszer működik a szakképzésben, amelyet a Munkaügyi, Rokkantügyi és Szociális Minisztérium irányít.
„Az Unió egyetlen állami irányító szervvé való egyesítése elengedhetetlen az erőforrások koncentrálásához és a széttöredezettség elkerüléséhez. Eddig minden fokozatosan stabilizálódott. Ez a javaslat visszatér két uniós programhoz, amelyek mindegyikét egy minisztérium kezeli és finanszírozza, ami visszatérést jelent a 2017 előtti zűrzavarhoz és az egység hiányához. Ez a javaslat ellentmond a Központi Végrehajtó Bizottság Titkárságának nemrégiben kiadott 21. irányelvének is, amely hangsúlyozta az állami költségvetés szakképzésre vonatkozó prioritását, és egyúttal előírta a Nemzetgyűlés Pártdelegációjának, hogy vezesse a szakképzésre vonatkozó jogszabályok módosítását, kiegészítését és befejezését, egységes és szinkron jogi alapot teremtve az irányelv végrehajtásához és végrehajtásának ellenőrzéséhez” – elemezte ez a személy.
Tran Anh Tuan úr, a Ho Si Minh-városi Szakképzési Szövetség alelnöke elmondta, hogy a rendszer és az államigazgatás stabilitásának fenntartása nagyon fontos ahhoz, hogy a tanulók biztonságban érezzék magukat. „Mivel az egyetem már nem képez főiskolákat, és egységesítette a rendszert, a szakképzésen belül csak egyetlen főiskolai rendszer létezik, amelyet a Munkaügyi, Rokkantügyi és Szociális Minisztérium irányítása alá helyeztek, mind az Oktatási és Képzési Minisztérium, mind a Munkaügyi, Rokkantügyi és Szociális Minisztérium nagyon jól látja el irányítási funkcióit és feladatait, és minden simán megy. A tanulók és a munkaadók számára nem az a fontos, hogy melyik minisztérium felelős, hanem a képzés minősége, hogy megfelel-e a munkaerőpiac követelményeinek vagy sem, hogy van-e munkahely és jó jövedelem vagy sem.”
Tuan úr szerint a kormány politikája világos, most már nem azzal kell foglalkozni, hogy ki irányítja a főiskolákat, és hogy a főiskolák az egyetemi oktatáshoz vagy a szakképzéshez tartozzanak-e, hanem a középfokú és főiskolai képzések közötti kapcsolatok problémájának megoldására kell összpontosítani. „Minden jól megy, csak a két minisztérium közötti koordináció nem jó. Az Oktatási és Képzési Minisztériumnak, valamint a Munkaügyi, Rokkantügyi és Szociális Ügyek Minisztériumának le kell ülnie, hogy egyesítsék magukat és megoldják ezt a problémát” – fejtette ki véleményét Tuan úr.
A Szakképzési Általános Osztály áthelyezése az Oktatási és Képzési Minisztériumhoz
Véleményem szerint az egyetemeknek csak az alap- és posztgraduális képzésre kellene összpontosítaniuk az erőforrások koncentrációja érdekében. Ha azonban a szakképzés az Oktatási és Képzési Minisztérium irányítása alatt áll, könnyebb lesz a hallgatók megosztása, a hallgatók toborzása és az egységes állami irányítás. A hallgatók diplomáit is az Oktatási és Képzési Minisztérium fogja adományozni.
Szerintem, ha lehetséges, a Munkaügyi, Rokkantügyi és Szociális Minisztérium Szakképzési Általános Osztályát át kellene helyezni az Oktatási és Képzési Minisztériumhoz a főiskolák és az alatta lévő szintek kezelésére. Nem szabadna többé középiskoláknak lennie, csak középiskoláknak a főiskolákon belül. A középiskolákat be kellene vonni a főiskolákba. Az egyetemeknek továbbra is csak az alap- és posztgraduális szintekre kellene összpontosítaniuk.
Dr. N GUYEN T RUNG N HAN (a Ho Si Minh-városi Ipari Egyetem képzési osztályának vezetője)
Stabilan kell tartani, ahogy van
Szerintem meg kellene hagyni a jelenlegi állapotot, és nem szabadna visszaállítani az egyetemek számára képző főiskolák feladatát, mert jelenleg a főiskolai programok főként készségorientáltak, míg az egyetemek inkább tudományos ismeretekkel rendelkeznek. Azokat a főiskolákat, amelyek nem tudnak diákokat toborozni, vagy rossz minőségű képzést nyújtanak, meg kellene szüntetni, és csak azokat kellene megtartani, amelyek olyan diákokat tudnak toborozni és képezni, akik megfelelnek a vállalkozások igényeinek. Az, hogy a főiskolákra bízzuk a szakfőiskolai vagy szakfőiskolai modell kiválasztását, a régi hiányosságokhoz való visszatérést jelent, és még zavaróbb a tanulók számára.
P HAM T HAI S ON mester (a Felvételi és Kommunikációs Központ igazgatója, Ho Si Minh-város Élelmiszeripari Egyeteme)
Egyetlen minisztériumnak kellene felelősnek lennie az ország humánerőforrás-képzéséért.
Az Egyesült Államokban a főiskola inkább gyakorlatorientált, de a képzési program átvihető az egyetemre, mivel ott vannak általános képzési kurzusok. A világban is nagyon széleskörűen képzik a főiskolákat, így a diákoknak sok lehetőségük van a magasabb szintű folytatásra. Ha a képzés egy bizonyos készségre vagy szakértelemre szűkül, az nagyon nehéz lesz.
Azt is gondolom, hogy a Szakképzési Általános Osztályt át kellene helyezni az Oktatási és Képzési Minisztériumhoz a szakképzési rendszer irányítása érdekében. A nemzeti oktatási rendszer egyetlen irányítási egység alá vonása azzal az előnnyel jár, hogy egységesíti a tervezési programokat, megkönnyíti az összekapcsolást, és az erőforrásokat nem kell megosztani.
Dr. HOANG N NGOC VINH (az Oktatási és Képzési Minisztérium Szakképzési Osztályának korábbi igazgatója)
[hirdetés_2]
Forráslink
Hozzászólás (0)