Ne keverd össze az élményszerű tevékenységeket a városnézéssel vagy a turizmussal.

Mivel az oktatási szektor integrált tanítást és a gyakorlati tapasztalatokon keresztüli fokozott tanulói oktatást igényelt, az iskolák nagyobb figyelmet fordítottak erre a tevékenységre.

A tanároknak komoly óravázlatokat kell készíteniük a tapasztalati tevékenységekhez.

Még sok általános iskola is szervez diákoknak bemutatókat a mezőgazdasági termelési létesítményekkel, az állattenyésztéssel, a baromfitenyésztéssel, a zöldségtermesztéssel stb.

A városban tanuló diákok talán nem ismerik ezt a tevékenységet, de a vidéki diákok meglehetősen jól ismerik családjuk mindennapi tevékenységeit és munkáját, így az izgalmuk nem nagy.

Az élménybeszámolók általában egy napig tartanak. Már csak az oda-vissza út autóval is sok időt vesz igénybe. Sok szülő fizet azért, hogy gyermekeikkel együtt részt vehessenek ezeken a foglalkozásokon, mivel gyermekeik még kicsik, és nem bíznak a tanárok iskolaidőn kívüli felügyeletében.

Ha túráról vagy kirándulásról van szó, a kirándulás tartalma kizárólag a megértés javítását és a diákok kikapcsolódását célozza. Ha azonban tapasztalati tevékenységről vagy integrált oktatásról van szó, a tanárnak komoly tantervet kell készítenie. Konkrétan, a tapasztalati tevékenységnek pontos tartalommal kell rendelkeznie, meg kell határoznia a tudásra vonatkozó követelményeket (hogyan integrálható az interdiszciplináris tantárgyak), a tulajdonságokat és a képességeket, amelyeket a diákoknak el kell érniük...

Diákok egy gyakorlati tapasztalatszerzési tevékenységben

A tapasztalati tevékenységek szervezésében szerzett tapasztalatok azt mutatják, hogy a tanároknak részletes terveket kell készíteniük, figyelembe véve a korosztályt, az évfolyamot, a programot és a helyi körülményeket.

Például, mielőtt a Háborús Emlékmúzeumban (HCMC) szervezne egy élményt a diákoknak, az író – aki történelemtanár – gyakran ismerteti a megvalósítási tervet minden diákkal.

A diákok nemcsak azért jönnek, hogy tárgyakat, képeket nézzenek, filmeket nézzenek, majd hazamenjenek, hanem a tanárok által a követelmények alapján adott feladatokat is meg kell oldaniuk, amelyek célja a tanultak megfigyelése, rögzítése, elemzése, összehasonlítása és értékelése.

A teszt formátuma az, hogy a tanulók feleletválasztós kérdéseket oldanak meg, amelyeket azonnal ki lehet tölteni, az esszé rész pedig otthon is elvégezhető, majd beadható a tanárnak. A teszt tartalmát a rokon tantárgyak, például történelem, földrajz, állampolgári ismeretek, irodalom, idegen nyelvek, informatika tanárai hangolják össze.

A diákokat arra ösztönzik, hogy jegyzeteljenek, fényképeket készítsenek a tárgyakról, videókat rögzítsenek stb., hogy bemutassák a tanár által adott feladatokra adott megoldásaikat. Ez segít elkerülni azt a helyzetet, amikor a diákok csak egy szórakozásból tett kirándulásnak tekintik az élményt, és elfelejtik gazdagítani tudásukat.

Az élményszerű tevékenységeket nem szabad városnézésnek vagy turizmusnak tekinteni.

Az iskoláknak a városnézéstől, turizmustól, nyaralásoktól... egyértelműen elkülönített élményszerű tevékenységeket kell szervezniük a tevékenységértékelés előírásával.

A tapasztalati tevékenységek tartalmáról előzetesen tájékoztatni kell a szülőket. Az író és kollégái által szervezett tapasztalati foglalkozásokról mindig haladéktalanul és teljes körűen beszámolnak az iskolának és a diákok családjainak videóhíváson, Zalon, Facebookon... keresztül.

Tanárok és diákok egy gyakorlati tapasztalatszerzési tevékenységben

A legfontosabb, hogy a szervezési tervet az év elején elkészítsék, és az iskola vezetői, az adminisztrátorok és a szülők jóváhagyják. Még a diákok élményprogramba való eljutásának költségeit is úgy számolják ki, hogy a lehető legolcsóbbak legyenek, ne zavarják meg a szülőket, a lehető legrövidebb ideig tartson, a diákokról gondosan gondoskodnak, jól étkeznek, és mégis magas oktatási hatékonyságot érnek el.

A tapasztalati tevékenységek nem újdonságok vagy nehézségek a tanárok számára. Ha van befektetés, a kollégákkal való tartalmi egyeztetés, a szülők egyetértése és a felettesek támogatása, akkor minden bizonnyal rendkívül hatékonyak lesznek.

Forráslink: https://thanhnien.vn/dung-nham-lan-hoat-dong-trai-nghiem-voi-tham-quan-du-lich-185240309095143023.htm