A család az emberek nevelésének karrierjének alappillére

A 2023–2024-es tanév összefoglalását és a 2024–2025-ös tanév feladatainak kitűzését célzó konferencián részt vevő Pham Minh Chinh miniszterelnök a következő mottó hatékony megvalósítását szorgalmazta: „A diákokat kell középpontba és tantárgynak, a tanárokat hajtóerőnek, az iskolát támasznak, a családot támaszpontnak, a társadalmat pedig alapnak tekinteni”.

Augusztus 19-én reggel Pham Minh Chinh miniszterelnök részt vett azon a konferencián, amelyen összefoglalták a 2023-2024-es tanévet és kitűzték a 2024-2025-ös tanév feladatait. A konferenciát az Oktatási és Képzési Minisztérium online szervezett Hanoi fő hídfővárosa, valamint 63 tartomány és központilag irányított város között.

A 2023-2024-es tanév 10 fényes pontja

A konferencián felszólalva Pham Minh Chinh miniszterelnök elismerte és nagyra értékelte a teljes politikai rendszer részvételét, az országos nép konszenzusát és támogatását, különösen az egész oktatási szektor erőfeszítéseit a 11. Párt Központi Bizottságának az oktatás és képzés alapvető és átfogó innovációjáról szóló 29-NQ/TW határozatának végrehajtásában, számos fontos és meglehetősen átfogó eredményt elérve, áttöréseket hozva létre.

A 2023–2024-es tanév eredményeinek 10 kiemelkedő pontját kiemelve a miniszterelnök elmondta, hogy továbbra is figyelmet kap az oktatási és képzési intézmények, valamint a politikák tökéletesítése; fejlődik az oktatás mértéke és az óvodai, általános oktatási és továbbképzési intézmények hálózata; az általános oktatási programok és tankönyvek innovációja fokozatosan stabilizálódik, kezdetben elérve a kitűzött célokat; továbbra is figyelmet kap az óvodai nevelés, az általános iskolai oktatás, az alsó középiskolai oktatás univerzalizálása és az írástudatlanság felszámolása.

Pham Minh Chinh miniszterelnök: Fordítsanak figyelmet az oktatásra és a képzésre, hogy motivációt és erőforrásokat teremtsenek a gyors és fenntartható nemzeti fejlődéshez - Fotó: VGP/Nhat Bac

Emellett továbbra is erősödik a kulcsfontosságú oktatás minősége; az egyetemi képzés egyre inkább a minőségre összpontosít, és jelentősen javul; a tanárok és oktatási vezetők száma folyamatosan bővül, jobban megfelelve a szabályozásoknak megfelelő mennyiségi követelményeknek; az egész iparág továbbra is előmozdítja a digitális átalakulást és az információs technológia alkalmazását...

A miniszterelnök őszintén elismerte az oktatási szektor hiányosságait, korlátait, nehézségeit és kihívásait, különösen az általános oktatási programok és tankönyvek innovációja terén; a helyi tanárhiányt; az oktatási intézményhálózatok nem megfelelő tervezését egyes településeken; a létesítmények és az oktatási eszközök hiányát; a felsőoktatási intézményekben a képzés minőségének elmaradását a követelményektől...

A 2024–2025-ös tanév legfontosabb megoldásai

Rámutatva az okokra és a tanulságokra, elemezve a helyzet és a feladatok kontextusát, valamint a 2024-2025-ös tanév és az elkövetkező időszak kulcsfontosságú megoldásait, a miniszterelnök hangsúlyozta, hogy a globalizáció és a nemzetközi integráció egyre mélyebb, és a 4. ipari forradalom erős hatással van a társadalmi élet minden területére, kedvező lehetőségeket teremt, de számos új kihívást is jelent az oktatás és a képzés fejlesztése számára.

A miniszterelnök szerint a 2024-2025-ös tanév véget vet a 13. Nemzeti Kongresszus határozatának végrehajtási időszakának; egyúttal megkezdi a Politikai Bizottság 91. számú, az oktatás és képzés folyamatos megújításáról szóló határozatának végrehajtását. Ezért a miniszterelnök 9 kulcsfontosságú feladat elvégzésére kérte fel az oktatási és képzési ágazatot, a minisztériumokat, a fióktelepeket és a településeket.

A miniszterelnök különösen kérte az új tanév feltételeinek gondos előkészítését és a szeptember 5-i tanévnyitó ünnepség megfelelő megszervezését, örömteli és izgalmas légkör megteremtését az új tanévhez; a Politikai Bizottság 91. határozatának végrehajtására való összpontosítást, a hatékonyság és a gyakorlatiasság biztosítását; az oktatási és képzési innovációval kapcsolatos intézmények, mechanizmusok és politikák folyamatos, időben történő felülvizsgálatát, módosítását és kiegészítését, az állami oktatásirányítás hatékonyságának és eredményességének javítását; az innováció általános oktatási programokban és tankönyvekben történő megvalósításának összefoglalását és átfogó értékelését.

Pham Minh Chinh miniszterelnök részt vesz a konferencián, hogy összefoglalja a 2023–2024-es tanévet, és feladatokat határozzon meg a 2024–2025-ös tanévre.

Megjegyezve, hogy 2025 az első év, amikor az új Általános Oktatási Program szerinti középiskolai érettségi vizsgát megszervezik, a miniszterelnök felkérte az Oktatási és Képzési Minisztériumot, hogy a minisztériumokkal, ügynökségekkel és önkormányzatokkal együttműködve gondosan készítse elő a vizsga megszervezését, biztosítva a minőséget, a biztonságot, a komolyságot, a hatékonyságot, a gyakorlatiasságot, a tömörséget, a nyomás csökkentését és a diákok számára a legkedvezőbb feltételek megteremtését.

A miniszterelnök azt is kérte, hogy az egyetemi képzés minőségének gyakorlatias és mélyreható javításával összefüggésben mozdítsák elő az autonómiát, összekapcsolva az elszámoltathatósággal, a nyilvánossággal és az átláthatósággal; továbbra is teremtsenek kedvező környezetet az oktatás és a képzés fejlesztésébe történő befektetési források vonzására, biztosítva a köz- és a magánszektor közötti méltányosságot és egyenlőséget; mozdítsák elő a köz- és a magánszektor közötti együttműködést; mozdítsák elő a nonprofit oktatást és képzést az egyetemi szinten; dolgozzanak ki, vizsgálják felül, módosítsák és egészítsék ki a tanárok számára megfelelő politikákat és javadalmazási rendszereket; hajtsák végre a tanári kar toborzását és átszervezését a kijelölt személyzetnek megfelelően, szüntessék meg az oktatási intézményekben a tanárok túlkínálatát és hiányát, biztosítsák az „ahol diákok vannak, tanároknak is kell lenniük az osztályteremben” elv érvényesülését, és legyenek alkalmasak a gyakorlatra.

Ezzel párhuzamosan folytatni kell az óvodai, általános oktatási, továbbképzési, fogyatékkal élők oktatási, felsőoktatási és pedagógiai főiskolák hálózatának felülvizsgálatát és tervezését. Az Oktatási és Képzési Minisztérium, a minisztériumok, a fióktelepek és a települések különösen nagy figyelmet fordítanak az építési tervezésre, az iskolák és tantermek építéséhez szükséges földterületek biztosítására, valamint az urbanizációs trendekkel és a népességváltozással összefüggő tanulási igények kielégítésére.

Hangsúlyozva, hogy az oktatásnak és a képzésnek kellő figyelmet kell fordítani a gyors és fenntartható nemzeti fejlődés hajtóerejének megteremtéséhez, a miniszterelnök megismételte Ho Si Minh elnök tanításait: „Az egyetemeknek a tudományos elméletet a gyakorlattal kell ötvözniük...; a középiskoláknak biztosítaniuk kell, hogy a diákok szilárd, gyakorlatias általános ismeretekkel rendelkezzenek...; az általános iskoláknak a következőképpen kell nevelniük a gyerekeket: Szeresd a hazát, szeresd az embereket, szeresd a munkát, szeresd a tudományt, tiszteld a köztulajdont..., különös figyelmet kell fordítaniuk a gyermekek egészségének megőrzésére”; „A családoknak szorosan kell kapcsolatba lépniük az iskolákkal, segíteniük kell az iskolákat a gyermekek oktatásában és arra kell ösztönözniük őket, hogy szorgalmasan tanuljanak, egészséges életet éljenek és lelkesen segítsék az embereket”.

Nguyen Thi Doan, a Vietnami Oktatást Előmozdító Szövetség korábbi alelnöke és elnöke felszólalt.

A miniszterelnök elemezte és a következő mottó hatékony végrehajtását kérte: „A diákokat tekintsük középpontnak és tantárgynak; a tanárokat hajtóerőnek; az iskolákat támogatónak; a családokat támaszpontnak; a társadalmat alapnak”. A miniszterelnök utasította az Oktatási és Képzési Minisztériumot, a minisztériumokat, a szakterületeket és a településeket, hogy funkcióik, feladataik és hatáskörük szerint a fenti mottó hatékony végrehajtására összpontosítsanak; rangsorolják az erőforrások elosztását, a létesítmények korszerűsítését, az iskolák higiéniájának, biztonságának és védelmének biztosítását; egyértelműen értékeljék az éves eredményeket a tapasztalatokból való tanulás érdekében, és a jövőben is folyamatosan javítsanak.

A 2024-2025-ös tanév előestéjén Pham Minh Chinh miniszterelnök azt kívánta minden vezetőnek, tanárnak és oktatónak, hogy mindig fejlesszék a szakma iránti felelősségtudatukat és lelkesedésüket, győzzék le minden nehézséget, küzdjék le minden kihívást, és tartsanak ki az oktatás és képzés alapvető és átfogó innovációjának céljában.

Forrás: VGP, VNA

Forrás: https://phunuvietnam.vn/gia-dinh-la-diem-tua-trong-su-nghiep-trong-nguoi-20240819123943215.htm