A Hung Yen tanárai digitális készségeket fejlesztenek, ezzel is vezetve a diákokat az új korszakban

A tanárok nemcsak tanítanak, hanem irányítanak is a digitális ismeretek elsajátításában.

A jelenlegi helyzetben a diákok már nem függenek teljesen a táblától, a krétától vagy egyszerűen a tanárok előadásainak meghallgatásától. A tanárok már nem az „egyetlen csatorna” a tudás átadására, hanem ők azok, akik irányítják és irányítják a diákokat a digitális térben való felfedezésre és számtalan többdimenziós információforrás igénybevételére .

Vu Thi Hong Nhung asszony, a Phu Duc Középiskola (An Bai község, Hung Yen ) irodalomtanára elmondta, hogy a diákok manapság nagyon korán kapcsolatba lépnek a közösségi hálózatokkal, érzékenyek az aktuális eseményekre, és szükségük van információk keresésére.

Nhung asszony szerint tanárként mindig bátorságra van szüksége ahhoz, hogy válaszoljon a diákok kérdéseire. Különösen az életkoruknak nem megfelelő, összetett kérdések esetében arra ösztönzi a diákokat, hogy ideiglenesen tegyék félre őket, és várjanak meg több tapasztalatot, több élettapasztalatot. Ha valami olyasmiről van szó, ami segíthet a megismerésben és a készségfejlesztésben, mindig arra ösztönzi a diákokat, hogy mélyebben ássák el magukat a tanulásban.

Az empátia és az érzékenység elengedhetetlen egy modern tanár számára. A digitális tanárok mind az osztályteremben, mind online elkísérik a diákokat, ahol megosztják gondolataikat és érdeklődési köreiket.

Nguyen Thi Hong asszony, a Nguyen Duc Canh Középiskola (Tran Lam negyed, Hung Yen) munkatársa szerint, ha megfelelően használják, a közösségi hálózatok hatékony kapcsolódási csatornává válnak a tanárok és a diákok között. Számos tanulmányi és csereprogramot hoztak létre, amelyekben a tanárok és a diákok részt vesznek a beszélgetésekben.

„Diszkréten figyelek, csak szükség esetén adok gyengéd tanácsot. A diákok „problémáinak elhárítása”, különösen a tizenévesek pszichológiai problémáinak megoldása, tapintatos, baráti beszélgetést igényel, hogy érezzék, megosztják velük a tapasztalataikat, és nem figyelik őket” – mondta Hong asszony.

Proaktívan javítsa a digitális kapacitását

A tanítási munka elősegítése érdekében sok tanár proaktívan fejleszti informatikai készségeit, modern szoftvereket és tanítástámogató eszközöket kutat és alkalmaz. Egyes tanárok élénk elektronikus előadásokat is készítenek, videókat , képeket és interaktív gyakorlatokat integrálva, segítve a diákokat abban, hogy jobban érdeklődjenek a tanulás iránt, és hatékonyabban sajátítsák el a tudást.

A Phuc Khanh Általános és Középiskolában (Phuc Khanh Község, Hung Yen) Nguyen Thi Quyen asszony autodidakta módon sajátította el az alapvető grafikát, hogy élénk játékokat és előadásokat tervezhessen.

Quyen asszony úgy véli, hogy a PowerPoint szoftverek effektusai már nem olyan vonzóak a diákok számára, mint korábban. Ezért a tanároknak proaktívan kell elsajátítaniuk több tervezési készséget, hogy a diákok tanulhassanak és interakcióba léphessenek a tanárokkal, aktívan emlékezhessenek és alkalmazhassák a tudást.

A Hung Yen diákjai részt vesznek a 2025-ös internetes angol olimpiai (IOE) versenyen.

Nguyen Thi Huong asszony, a Quach Dinh Bao Általános Iskola, Középiskola és Gimnázium (Tran Hung Dao negyed, Hung Yen) tanulója szerint a diákok nap mint nap nemcsak előadásokon keresztül tanulnak. Sokan önállóan is elsajátítják a tudást az interneten található speciális oktatási weboldalakról.

Ezért egyes diákok hajlamosak előre tanulni, gyorsabban tanulni, sőt, bővíteni is tudásukat. Ez megköveteli bármely tantárgyat oktató tanártól, hogy nap mint nap fejlesszék tudásukat.

„Rendkívül szorgalmas diákokat tanítottam. Folyamatosan bővítik tudásukat ingyenes irodalmi, pszichológiai és tudományos könyvek online olvasásával. Emellett szeretnek jó cikkeket és szakértői kommentárokat olvasni, amelyek anyagforrásként szolgálnak az órákon. Néhány nehéz problémát vagy olyan szakkifejezést, amelyet nem értenek világosan, bejönnek az órára, hogy megbeszéljék a tanárral. Ezért sokat kell tanulnunk magunknak, hogy megválaszoljuk a kérdéseket, és vezessük őket a tanulási útjukon” – osztotta meg Huong asszony.

A mai diákok már nem ismeretlenek a számítógépes eszközök terén. Sok 12-13 éves diák jártas a Word és a PowerPoint használatában, és tudja, hogyan kell vonzó prezentációkat készíteni. Az ilyen fejlesztéseknek köszönhetően a tanárok folyamatosan tanulnak és frissítik tudásukat, hogy az előadásaik ne legyenek unalmasak és elavultak.

Ha Thi Thu Phuong asszony, a Hung Yen Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese elmondta, hogy az új korszak tanárainak nemcsak jónak kell lenniük a szakmájukban, hanem hatékonyan kell használniuk a dokumentumokat és a digitális tananyagokat a tantervek és az elektronikus előadások elkészítése során. A tanítási módszereket és formákat rugalmasan kell megújítani, kombinálva a személyes és online órákat, és alkalmazva a technológiát az oktatásban.

Ezért a tanároknak ki kell használniuk a kiberteret a diákok távoli támogatására, különösen olyan tevékenységekben, mint az iskolai pszichológiai tanácsadás és a szociális munka az iskolákban. Elkerülhetetlen trend, hogy a diákokat arra ösztönözzék, hogy proaktívan alkalmazzák a digitális transzformáció eredményeit a tanulásban, mind az iskolán belül, mind azon kívül.

Emellett a tanároknak is segíteniük kell a diákokat a nyílt oktatási források, az elektronikus könyvtárak és a zöld könyvtárak hatékony kihasználásában... ezáltal hozzájárulva egy modern, barátságos tanulási környezet megteremtéséhez, amely folyamatosan összekapcsolja a diákokat, a tanárokat és a digitális tudást.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-hung-yen-nang-cao-nang-luc-so-dan-dat-hoc-sinh-trong-ky-nguyen-moi-post741834.html