Hanoi globális tanulóvárossá válik: Megéri a kitartó erőfeszítéseket

Hanoi nemrégiben az UNESCO Globális Tanuló Városként való elismerése nemcsak fontos mérföldkő a tanuló társadalom építésének útján, hanem a főváros kitartó erőfeszítéseit is tükrözi az egész életen át tartó tanulási lehetőségek bővítése érdekében minden polgár számára.

Kalligráfiai előadás az Irodalom Templomában - Quoc Tu Giam. Fotó: Thanh Tung/VNA

A következetes politikai rendszertől, az oktatási intézmények széles körű hálózatától az erős digitális átalakuláson át a közösségben átívelő tanulási kultúráig Hanoi fokozatosan megfelelt az UNESCO összes szigorú kritériumának, megerősítve pozícióját, mint dinamikus és úttörő város az emberi és tudásfejlesztésben.

Szilárd alapok egy tanuló társadalom számára

Vietnam vezető politikai , gazdasági, kulturális és oktatási központjaként Hanoi kulcsszerepet játszik a magas színvonalú emberi erőforrások képzésében és fejlesztésében, valamint a tehetségek felfedezésében és gondozásában. A városban található az ország egyetemeinek, kutatóintézeteinek, tudományos és technológiai szervezeteinek több mint 70%-a; a laboratóriumok 82%-át és a vezető tudósok több mint 65%-át birtokolja. Hanoi oktatási rendszere az óvodától az egyetemig terjed, 121 egyetemmel és akadémiával; 352 szakképző intézménnyel; 2913 óvodával és általános iskolával; 526 közösségi tanulási központtal; 1192 könyvtárral és számos közösségi lakótérrel, amelyek az emberek egész életen át tartó tanulási igényeit szolgálják.

Hanoi az a hely is, ahol az ezeréves kulturális értékek kristályosodnak és terjednek, a modern fejlődés kéz a kézben jár az örökség megőrzésével. Tipikus emlékek, mint például a Thang Long császári citadella, a Hoan Kiem-tó, az Irodalmi Templom - Quoc Tu Giam - 949 éves egyetem, valamint az egyedülálló konyha alkották meg a főváros egyedi identitását. A fenntartható fejlődés és a mély integráció víziójával Hanoi nemcsak politikai és gazdasági világítótorony, hanem a kulturális és oktatási kreativitás vezető központja is Vietnamban, amely a régió és a világ felé is nyit.

A 2025. április 26-án megrendezett „Egész életen át tartó tanulás a hasznos emberré válásért” témájú, egész életen át tartó tanulásról és a tanuló társadalom építéséről szóló fórumon a Hanoi Népi Tanács állandó alelnöke, Tran The Cuong (a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium akkori igazgatója) elmondta, hogy a jelenlegi helyzetben a „hasznos ember” legfontosabb tulajdonsága a felelősségteljes élet, a tanulás, az együttműködés, a tanultak alkalmazása a gyakorlati problémák megoldására és a közösség szolgálata. Az egész életen át tartó tanulás az a módja, hogy mindenki jobbá váljon, maximalizálhassa saját képességeit, ezáltal pozitívan hozzájárulva családjához, közösségéhez és társadalomhoz.

Tran The Cuong úr szerint a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium egyértelműen felismeri úttörő szerepét az egész életen át tartó tanulás szellemének terjesztésében. Az óvodától az általános oktatáson át a továbbképzésig és a szakképzésig terjedő oktatási intézmények aktívan megújították a tanítási módszereket, a diákok önálló tanulásának, önkutatásának, életkészségeinek és egész életen át tartó tanulásának fejlesztésére összpontosítva; folyamatosan fejlesztve a tanárok és az oktatási adminisztrátorok – azok, akik szerepet játszanak a fiatal generáció végtelen tanulási útjának inspirálásában – minőségét.

„Azonban továbbra is fennáll a tanulási lehetőségek közötti szakadék a népességcsoportok között, különösen a vidéki területeken, a szabadúszók, az idősek stb. körében. A társadalmi erőforrások oktatásra és egész életen át tartó tanulásra való mozgósítása szintén nehézségekkel és korlátokkal jár. A rugalmas tanulási modelleket, a kevert tanulást és a digitális tanulást továbbra is ki kell bővíteni, be kell fektetni beléjük, és tovább kell terjeszteni” – hangsúlyozta Tran The Cuong úr.

Tran The Cuong, a Hanoi Népi Tanács állandó alelnöke szintén megerősítette: „Az egész életen át tartó tanulás nem szlogen, hanem mottó, minden hanoi lakos kulturális jellemzője. Ezen az úton minden szervezetnek, minden közösségnek, minden polgárnak szerepe és felelőssége van.”

A befogadás előmozdítása, mint alapelv a tanuló város építésének folyamatában, hogy minden polgár, különösen a hátrányos helyzetű és kiszolgáltatott csoportok számára biztosítsa az egész életen át tartó tanulás lehetőségeit. A város az emberi jogokon és az egyenlőségen alapuló megközelítést alkalmazza, lebontva a korral, nemmel, etnikai hovatartozással és társadalmi-gazdasági körülményekkel kapcsolatos akadályokat. A befogadás minden kulcsfontosságú stratégiába és politikába beépül, hangsúlyozva a közösség oktatáshoz való egyenlő hozzáférését. Hanoi figyelmet fordított 526 közösségi tanulási központ és több mint 4600 falusi és lakóközösségi művelődési ház fejlesztésére - olyan helyek, ahol ingyenes vagy alacsony költségű órákat tartanak digitális készségekről, életvezetési készségekről, egészségnevelésről, környezetvédelemről és szakképzésről, több millió résztvevőt vonzva, különösen a hátrányos helyzetű területeken.

A hátrányos helyzetű gyermekek számára a város ingyenes jótékonysági órákat szervez olyan (régi) kerületekben, mint a Thanh Xuan, Hoang Mai, Chuong My, Ba Dinh és Tay Ho, évente több mint 300 gyermeket fogadva. A különleges igényű gyermekek speciális iskolákban tanulnak, mint például a Xa Dan Iskola (hallássérült gyermekek számára), a Nguyen Dinh Chieu (látássérült gyermekek számára), a Binh Minh (értelmi fogyatékos gyermekek számára), valamint Thanh Tri, Dong Anh és Long Bien iskolái. Minden évben körülbelül 330 korai fejlesztésben részt vevő diákot, 500 fogyatékkal élő diákot és 100 etnikai kisebbséghez tartozó diákot vesznek fel újoncként.

Ezenkívül a Ba Vi Etnikai Kisebbségek Bentlakásos Iskolája évente körülbelül 840 etnikai kisebbségi diákot fogad. A regionális különbségek csökkentése érdekében bevezették a „Twin Schools” programot, amely több mint 1190 belvárosi és külvárosi iskolát köt össze, és közel 90 000 tanár szakmai képzéséhez segíti hozzá a várost. A város ösztöndíjakat és tandíjmentességet is biztosít a szegénységben élő diákok, a fogyatékkal élők és az etnikai kisebbségek számára, valamint mintegy 10 milliárd VND/év költségvetéssel (ami körülbelül 390 000 USD/évnek felel meg) támogatja a laoszi és kambodzsai diákokat.

A Városi Rendőrség az Oktatási és Képzési Minisztériummal együttműködve írás-olvasási és szakképzési tanfolyamokat szervez fogvatartottak és drogfüggők számára a Thanh Oai, Ba Vi és Soc Son börtöneiben, amelyeken évente több mint 200 diák vesz részt. Ezekkel a kezdeményezésekkel Hanoi megerősíti elkötelezettségét egy igazságos és befogadó tanulási város építése iránt, ahol senki sem marad le.

Az egész életen át tartó tanulás előmozdítására irányuló erőfeszítések

Az egész életen át tartó tanulás mindenki számára történő előmozdítása érdekében, egyértelműen demonstrálva az átfogó és fenntartható tanuló város fejlesztésének irányultságát, Hanoi számos politikát és stratégiát dolgozott ki és hajtott végre. Különösen a Hanoi Pártbizottság 2023. november 16-i 23-NQ/TU számú határozata, amely a „Párt vezető szerepének megerősítése a tanulás előmozdításában, a tehetségek támogatásában és a tanuló társadalom kiépítésében 2030-ig, 2045-ig kitűzött jövőképpel” címet viseli a legfontosabb jogi alap, megerősítve a város erős politikai elszántságát az egész életen át tartó tanulás előmozdításában és a magas színvonalú emberi erőforrások fejlesztésében.

Ezzel egyidejűleg a Hanoi Népi Bizottság kiadta a 2024. április 15-i 115/KH-UBND számú tervet az „Az egész ország versenyez egy tanuló társadalom építéséért, az egész életen át tartó tanulás előmozdításáért a 2023-2030 közötti időszakban” mozgalom végrehajtására, amely 9 szabványt, 26 kritériumot és 49 értékelési mutatót tartalmaz, minden szinten: egyéni, családi, klán, közösségi és közigazgatási egység. A végrehajtást időszakosan figyelemmel kísérik, és átlátható jutalmazási mechanizmussal rendelkeznek a Versenyről és Jutalmazásról szóló törvénynek megfelelően. Ezek a stratégiai dokumentumok szilárd alapot teremtettek az egész életen át tartó tanulási programok hatékony szervezéséhez, azzal a céllal, hogy Hanoiból Vietnam és a régió tipikus tanulóvárosa váljon.

Azzal az elszántsággal, hogy tanuló várost építsen, Hanoi az egyetlen település az országban, amely a Városi Pártbizottság speciális határozatát adta ki a tanulás előmozdításáról, a tehetséggondozásról, az egész életen át tartó tanulásról és a tanuló társadalom építéséről, világosan meghatározva a közép- és hosszú távú célokat, amelyek magasabbak a nemzeti céloknál. A középtávú cél (3-5 év) keretében a város jellemzően megvalósítja az óvodai oktatást az óvodások számára; eléri a 2. szintű írástudási szabványokat; egyetemessé teszi a 3. szintű általános és középfokú oktatást; a 15-60 éves korosztály 99,5%-a írástudó.

A humánerőforrás-képzés tekintetében a város célja, hogy a káderek, a köztisztviselők és a közalkalmazottak 100%-a hálózati információbiztonsági képzésben részesüljön; a munkaerő 75-80%-a részesüljön képzésben, amelynek 55-60%-a rendelkezzen diplomával és bizonyítvánnyal; a munkaképes korúak 50%-a rendelkezzen életvezetési készségekkel és információfelhasználási képességgel; a 15 éves és idősebb lakosság 50%-a rendelkezzen műszaki szakértelemmel (ennek 12%-a rendelkezik egyetemi vagy magasabb szintű diplomával).

A technológia oktatásban való alkalmazását tekintve az oktatási intézmények 60%-a alkalmaz digitális technológiát az irányításban és az oktatásban; a közösségi tanulási központok 70%-a alkalmaz információs technológiát; az állami iskolák 80-85%-a megfelel az országos szabványoknak. Tanulási modell kiépítése: A polgárok 50%-a megfelel a tanulási polgárokra és a digitális készségekre vonatkozó szabványoknak; a családok, klánok és közösségek 60%-a megfelel a tanulási szabványoknak; Az egységek 50%-a és a járási szintű települések 40%-a elismerten megfelel a tanulási szabványoknak.

A város egyértelműen meghatározta a hosszú távú célokat (5-10 év) konkrét számokkal: A 15-60 éves korosztály írástudási arányának 99,6%-ra emelése; a káderek, köztisztviselők és közalkalmazottak 100%-ának képzése hálózati információbiztonság terén; a munkaerő 100%-ának képzése, amelynek 60-65%-a rendelkezik diplomával és bizonyítvánnyal; az oktatási intézmények 80%-a és a közösségi tanulási központok 90%-a alkalmaz digitális technológiát; az állami iskolák 85-90%-a megfelel az országos szabványoknak; a családok, klánok és közösségek 80%-a; az egységek 70%-a és a kerületek, városok és települések 60%-a megfelel a tanulási szabványoknak...

Hanoi aktívan mozgósított és használt fel pénzügyi forrásokat egy tanuló város felépítésére a tőkeforrások diverzifikálására irányuló stratégián keresztül, amely a közberuházásokat a társadalmi források és a magánszektor hozzájárulásaival ötvözi. Felismerve, hogy az oktatás a fenntartható városfejlesztés egyik kulcsfontosságú hajtóereje, a város stabil éves költségvetésének mintegy 20%-át oktatásra fordítja, biztosítva az infrastruktúra, a programok és kezdeményezések folyamatos finanszírozását. Az erőforrások diverzifikálása érdekében Hanoi egy 2019-2025 közötti időszakra vonatkozó tervet hajtott végre a társadalmi erőforrások oktatási és képzési fejlesztésre történő mozgósítására. Ez a terv politikákat és tematikus határozatokat tartalmaz a város iskolarendszerének építésére, felújítására és korszerűsítésére vonatkozóan, amelynek teljes becsült költsége 30 000 milliárd VND (körülbelül 1,2 milliárd USD) 653 iskola esetében, hozzájárulva ahhoz, hogy az országos szabványoknak megfelelő iskolák aránya közel 80%-ra emelkedjen.

Az oktatás társadalmasításának előmozdítása szintén fontos szerepet játszik az erőforrások mozgósításában. Hanoiban jelenleg 108 magánoktatási projekt működik, összesen több mint 15 250 milliárd vietnami dong (körülbelül 590 millió USD) jegyzett tőkével, több mint 1,9 millió négyzetméternyi területen. Ezek közül 72 projekt építés alatt áll, 38 pedig már befejeződött és üzembe helyezték. Hanoi átlagosan évente körülbelül 2800 milliárd vietnami dongot (körülbelül 110 millió USD) mozgósít a magánszektorból az oktatásba való befektetésre.

Az innováció és a digitális átalakulás elősegíti az egész életen át tartó tanulást

A tanuló város építésének folyamatában Hanoi nemcsak stratégiai irányelveken keresztül bizonyította elszántságát, hanem számos konkrét kezdeményezést is proaktívan megvalósított. Három tipikus projekt hagyott maga után egyértelmű nyomot a társadalom, a kultúra és az oktatás terén, hozzájárulva Hanoi átfogó és befogadó tanuló várossá tételének céljához az UNESCO orientációjának megfelelően, beleértve a „Boldog iskola” modellt, az „Iskolaszínpad” projektet és az „Élethosszig tartó tanulás mozgalmának előmozdítása a családokban, klánokban és közösségekben a 2021-2030 közötti időszakban” programot.

A „Boldog Iskola” modellt Hanoi az UNESCO ajánlásai szerint, 15 kritérium alapján valósítja meg, a biztonságos, kreatív és tanulóközpontú iskolai környezet megteremtésére összpontosítva. A 2024-2025-ös tanévben a városban 2913 iskola vesz részt a modellben minden szinten számos gyakorlati tevékenységen keresztül, mint például zöld - tiszta - szép terek építése, innovatív tanítási módszerek, az iskolapszichológia támogatása és a diákok átfogó képességeinek fejlesztése. Ez a kezdeményezés nemcsak az oktatás minőségének javításához járul hozzá, hanem alapot teremt egy pozitív, humánus és fenntartható iskolai kultúra kialakításához is.

A 2022-ben indított „Iskolaszínpad” projekt a hagyományos színházi művészeteket (cheo, cai luong, dráma stb.) hozta el az iskolákba az esztétikai és nemzeti kulturális nevelés egyik formájaként. A 2022 és 2024 közötti időszakban több mint 80 000 diák vett részt színházak által szervezett iskolai előadásokon. A várakozások szerint 2030-ra a projekt mintegy 2 millió diákot ér el 1700 iskolában bemutatott 2000 előadáson keresztül. Ez egy interdiszciplináris oktatási modell, amely összeköti az iskolákat a művészetekkel, hozzájárulva a diákok kulturális érzékelési, alkotási és tudatosságnövelő képességének fejlesztéséhez.

Az „Élet életén át tartó tanulás előmozdítása családokban, klánokban és közösségekben a 2021–2030 közötti időszakban” programmal Hanoi célja a többgenerációs és generációk közötti tanulás előmozdítása és a közösségi kohézió erősítése tanulási tevékenységek révén. 2024-re a városban 1 420 907 család (67,4%) érte el a „Tanuló Család” címet; 6943 klán (59%) és 4362 közösség/lakócsoport (77%) érte el a „Tanuló Közösség” címet. A program hozzájárult a tanulás kultúrájának terjesztéséhez minden társadalmi réteg számára, elősegítve a szakmai készségek és az életvezetési készségek fejlesztését – különösen az egyre erősödő urbanizáció és digitális átalakulás kontextusában.

Látható, hogy Hanoi globális tanulóvárosként való elismerése nem néhány egyedi tényezőnek köszönhető, hanem a vízióépítés, a politikák tökéletesítése, az infrastruktúrába való befektetés és a tanulási kultúra ápolásának kitartó folyamatának eredménye a közösségben. Ezek az eredmények azt mutatják, hogy Hanoi jó úton halad, amikor az embert tekinti középpontnak, a tudást hajtóerőnek, az egész életen át tartó tanulást pedig a fejlődés kulcsának. Az UNESCO cím elismerése és egyben elkötelezettség is a főváros számára, hogy továbbra is bővítse a tanulási lehetőségeket minden polgár számára, fokozatosan építve egy modern, humánus és fenntartható társadalmat.

Forrás: https://baotintuc.vn/giao-duc/ha-noi-tro-thanh-pho-hoc-tap-toan-cau-xung-dang-cho-nhung-no-luc-ben-bi-20251205165750805.htm