Miért hibáztatjuk a tanárokat a rossz tanulókért és a gyenge tanulmányi teljesítményért?

[hirdetés_1]

A 28 éves Dang Thuy asszony, egy hanoi középiskola irodalomtanára úgy értékelte, hogy az osztályfőnökök „százezer dologgal” vannak elfoglalva, és számtalan nyomás nehezedik rájuk. „Akár állami, akár magániskolában dolgoznak, az osztályfőnökök nagyon stresszesek és fáradtak ” – mondta.

Osztályfőnök és "dada"

Thuy asszony szerint egy átlagos tanár elmehet órára és haza anélkül, hogy „el kellene viselnie” az osztályfőnöki feladatokkal járó nyomást. Mindeközben az osztályfőnök nem különbözik egy „dajkától”, mivel nem minden diák engedelmes és jól viselkedik, sok diák mégis megszegi a szabályokat és verekedni kezd a tanárok ismételt figyelmeztetései ellenére.

Érdemes megemlíteni, hogy amikor a gyerekek bajt okoznak, a szülők megkérdőjelezik az osztályfőnök véleményét. Néhány szülő be is ismeri, hogy „a gyerekeik nem jók”, de aztán a tanárokra fogják, hogy „nem voltak elég közel hozzájuk ahhoz, hogy fegyelmezzék őket”.

Sok tanárra nehezedik a tanári munkája miatt. (Illusztrációs fotó: Dang Thuy)

„Sok diák rakoncátlan, lóg az iskolából, gyenge a tanulmányi teljesítménye... a szülők továbbra is azzal védik gyermekeiket, hogy azt mondják: »a gyerekem nagyon jó otthon«, majd az iskolát és az osztályfőnököt hibáztatják” – sóhajtott Thuy asszony, és hozzátette, hogy néhányan nem tudtak nyugodtak maradni, és bementek az iskolába, hogy leszidják és megfenyegessék az osztályfőnököt.

Egy több mint 30 fős osztály a „lázadó” korban van, így a felmerülő konfliktusok megoldása a tanároknak is „fejfájást” okoz.

Ráadásul a diákok időnként csoportokban játszanak, klikkeket alkotva, így bármennyire is közel áll egymáshoz egy tanár, nehéz mindegyiküket irányítani és felügyelni.

„ Az osztályfőnöki munka nemcsak a munkára, a diákokra és a szülőkre nehezedik nyomás, hanem néha a közvélemény elítélését is kiváltja” – mondta, egy példát említve: amikor a diákok veszekednek, a tanárokat azért kritizálják, mert barátságtalanok és nem törődnek a diákjaikkal. Vannak apró dolgok, amelyekből nagy lesz, és a tanárokra nagy pszichológiai nyomás nehezedik.

Többfeladatos munkavégzés

A 37 éves Le Linh tanárnő 14 éves tapasztalattal rendelkezik az oktatási szektorban, és 10 éve tanít osztályfőnökként egy Hanoi külvárosában található középiskolában. Linh tanárnő szerint egy osztályfőnöknek „három fejjel és hat karral” kell rendelkeznie a feladat elvégzéséhez, mert túl sok meg nem nevezett feladatot kell elvállalnia.

„Egy középiskolai tanárra vonatkozó követelmény 19 óra, ha osztályfőnök vagy, akkor 4 órát levonnak” – osztotta meg, és tovább elemezte, az osztályfőnökök hét eleji zászlótisztelgésben való részvétele egy órának számít, az órai tevékenységek megszervezése pedig egy további órának. A fennmaradó két órán azonban az osztályfőnököknek rengeteg munkát kell vállalniuk, bármennyit is számolnak, az nem elég a befektetett erőfeszítéshez képest.

Ez azt jelenti, hogy az év elejétől kezdve osztályfőnöki tervet kell készíteni, tucatnyi feladattal és céllal. Amelyben a legfontosabb célok a tanulmányi teljesítmény és a magatartás, amelyeket az iskola általános céljai alapján az év végére el kell érni.

Az osztályfőnököknek túl sok meg nem nevezett munkát kell elvállalniuk. (Illusztrációs fotó)

Ezenkívül a tanárok felelőssége mindenféle, az osztályfőnöki munkával kapcsolatos könyv elkészítése is. Vagy csak a heti tevékenységek tartalmának előkészítése is "elfogyasztja" az időt.

A tanárnő elmondta, hogy minden félév vagy tanév végén az osztályfőnököknek egy dokumentációt is el kell készíteniük az előző tanév eredményeinek és kudarcainak értékelésére, majd fel kell készülniük a szülő-tanár megbeszélésekre. Ezenkívül a tanároknak díjakat is kell beszedniük a szülőktől.

„ Közel tíz évvel ezelőtt az igazgató előírta az osztályfőnököknek, hogy két részletben szedjék be a pénzt. Az első részletet november 1-jéig kellett teljesíteni, a cél a teljes bevétel 70%-a volt; a második részletet december 1-jéig kellett teljesíteni, a cél a bevétel 100%-a. Ha nem szedtek be eleget, csökkentették a versenyszintjüket. Visszagondolva, még mindig fojtogató nyomást érzek” – bizalmaskodott Linh asszony.

Arról nem is beszélve, hogy minden héten, a zászlótisztelgési ünnepségen sok osztályfőnöknek eszébe jut, hogy mikor áll az osztály a versenyeredmények és a fegyelmi teljesítmény tekintetében a legrosszabbul.

Nehéz megérteni a fájdalmat

Amikor az osztályfőnöki munka nyomásáról beszél, a 32 éves Nguyen Yen Nhi asszony, aki egy Ha Tinh -i középiskolában dolgozik, csak egy sóhajt tud elfojtani.

Nhi asszony minden nap hajnali 5-kor kel. Miután felébresztette második osztályos lányát, gondoskodott a személyes higiéniájáról, evett, előkészíti a holmiját az iskolába. Mivel az ő tanítási órái és a lánya iskolai órái átfedésben vannak, a férje szinte mindig felelős a lány elhozásáért és elviteléért.

„Amikor a diákok reggel 7-kor belépnek az órára, az osztályfőnöknek először ott kell lennie, hogy rendet tegyen az osztályban és részt vegyen a délelőtti tevékenységekben. Ezért nagyon nehéz betöltenünk anyai és feleségi szerepünket. Sokszor sajnálom a férjemet és a gyerekeimet, de el kell engednem ” – fojtogatta Nhi asszony.

Azt mondta, hogy a lánya sokszor nyafogott és hibáztatta az anyját, amiért nem érte jött iskola után, és nem vett részt vele az iskolai tevékenységekben. Anyaként keserűséget érzett, mert olyan kevés ideje volt a családjára. Éjszaka dolgozatokat kellett javítania, óravázlatokat készítenie... és mire végzett, a lánya már aludt.

Emellett, Nhi asszony szerint, akár ebédszünetről, akár estéről van szó, a szülők sokszor órákon át telefonálgatnak, hogy panaszkodjanak gyermekeik helyzetére, akár az iskolai környezeten kívüli dolgokra. Vagy néha a szülőkkel is meg kell beszélnie az egyes gyermekek tanulmányait és képzését.

„ Sok szülő nem működik együtt a tanárokkal, és bármit is mondok, közömbösséggel fogadják. A tanárok és a szülők együttműködése nélkül nehéz hatékony oktatást elérni” – mondta, megerősítve, hogy a tanári munka kemény munka, az osztályfőnöki munka pedig sokkal fárasztóbb. Sokan akár hosszan tartó stresszes állapotba is kerülnek.

NHI NHI

[hirdetés_2]
Forrás