A tanulóknak teljes és korrekt tudást kell kapniuk a rendes iskolai órák alatt.

A tanítás nemcsak a tudás átadásáról szól, hanem a tiszta érzelmek átadásáról is a diákoknak. A tanítási folyamat nemcsak szakmai ismereteket igényel a tanároktól, hanem a pszichológia megértését és a tanításban való rugalmasságot is.

Az előadások nem mindig követik a tanterv szerint zajló folyamatokat, mivel a diákok különböző szinteken és sebességgel sajátítják el a tudást. Vannak, akik gyorsan, mások lassan tanulnak, még akkor is, ha a tanár gondosan felkészült. A tudásszerzésben tapasztalható egyenetlenség gyakori, ami türelmet, kreativitást és elkötelezettséget igényel a tanároktól az előadások kiigazítása terén, lehetőséget teremtve a diákoknak a lecke jobb megértésére.

A plusz oktatás és tanulás kezeléséről szóló 29. körlevélre akkor van szükség, ha a plusz oktatás helyzete széles körben elterjedt.

FOTÓ: NHAT THINH

Azonban továbbra is fennáll az a helyzet, hogy a tanárok nem tanítják meg az összes tantárgyat az órán, vagy nem egyértelműek a tudásuk arról, hogy mit kellene tenniük iskola utáni plusz órákon. A szülők és a diákok is panaszkodtak, de nem foglalkoztak velük megfelelően. Szükség van egy forródrótra és egy nyilvános, átlátható kezelési mechanizmusra a helyzet orvoslására.

Ha a tanárok nem figyelnek a rendes tanítási órák alatt, elveszítik a kapcsolatot a diákokkal, és elhanyagolják a korrepetálást és a gazdagító oktatást, a diákok és a szülők kénytelenek plusz órákon részt venni. Ez a választás beleegyezésnek és önkéntességnek álcázott, de ha dialektikusan értékeljük, akkor "kényszerből" fakad, mert a diákok nem értik a rendes tanítási órák alatt elsajátított tananyagot.

A pódiumon a tanároknak szigorúaknak kell lenniük önmagukkal szemben. A tartalom és a tanítási módszerek rugalmas hozzáigazítása az óra haladásához fontos tényező ahhoz, hogy a diákok jól megértsék a tananyagot. A tanároknak – függetlenül a szinttől – a diákok lecke megértésének örömét motivációnak és a szakmai etika mércéjének kell tekinteniük.

A rendszeres iskolai óráknak olyan helynek kell lenniük, ahol a diákok teljes mértékben és tisztességesen hozzáférhetnek a tudáshoz. A tanároknak lelkiismeretesen és felelősségteljesen kell tanítaniuk. Az iskoláknak olyan helynek kell lenniük, ahol ápolják az álmokat, pozitív érzelmeket keltenek, és megadják a diákoknak a magabiztosságot az élethez.

Ezért van szükség a 29. körlevélre a plusz oktatás és tanulás kezeléséről, amikor a plusz oktatás elharapózása nyomást gyakorol a diákokra és elégedetlenséget okoz a szülők körében.

Forrás: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-phai-nhan-duoc-kien-thuc-day-du-cong-bang-trong-gio-chinh-khoa-185250615211627458.htm